《《体验物联网》教学设计[89].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《体验物联网》教学设计[89].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体验物联网教学设计知识与技能：了解并会使用网上的各种交流方式；会使用因特网进行学习；了解网上购物的流程；会在因特网上查看电子地图。过程与方法：情景导入法、任务驱动法、引导讲解法；生活化的实例，让学生在做中学，培养学生利用网络解决问题的能力情感态度和价值观：让学生认识到网络就是生活；培养学生自立的能力；通过网上购物的体验来形成风险意识。教学重点、难点重点：掌握因特网上交流、学习的方法。难点：真正将网络作为提高生活、学习质量的工具。学情分析本课的学习内容是最贴近生活的，可以让学生谈谈在以往的学习生活中，网络都起到了什么作用，谈谈网络帮助过自己解决过哪些生活上的小问题。学生进行大胆地尝试性操作。课前
2、准备教师：课前准备 准备好相关资料学生：准备 教材教学方法本课主要采用情景导入法、任务驱动法、引导讲解法、自主探究和演示法来实现的。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配情景导入在日常生活中我们常见的信息交流有哪些方式？教师布置相关任务。学生听讲，准备好上机操作情景导入，明确目标，激发兴趣5学习新课一、信息交流的方式中央电视台的开心辞典节目中，有三种求助方式，是通过哪些途径进行信息交流？在日常生活中你经常使用哪些信息交流方式？二、因特网上的信息交流1.电子邮件学生将自己的信息添加到一个压缩文件，并用电子邮件发送给其他同学。2即时通信学生了解即时通信的软件：QQ、POPO、NetMee
3、ting和MSN等。3网上论坛4博客5网络电话三、丰富多彩的网络生活1网上学习登录相关的教育网站。2网上购物学生自主探究学会浏览网上商城的商品信息，体验网上购物的过程。3网上问路学生探究由大连火车站到大连森林动物园的线路图。自主活动：专题一 网上购物专题二 网上读书学生根据教师的讲解分析、归纳、总结；学生根据教师的讲解进行操作；学生自己进行探究性操作；通过活动使学生加深印象；让学生学会自主学习，学会分析、归纳、总结；锻炼学生的动手操作能力；学生学会独立思考问题的能力；通过活动使学生总结好知识点并反思学习的过程。1010105课堂总结教师与学生共同总结本课所学知识并记录学习过程中的收获和体会。总结本课所学知识。巩固本课所学知识。5
