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1、 计算机专业秋季技能试题要求：考生需早桌面建一个文件夹：班级+姓名。将以下5个题目最终答案保存。适用于2012级计算平面1-2班望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（1）为标题文字加一个带阴影的文字边框，黄色底纹，居中。（2）在每个标点符号之后分段，诗词正文设置为楷体_GB2312，居中，行距18磅。（3）在诗词正文各段前加项目符号“”。（4）为正文第一段文字“日照香炉生紫烟，”加着重号；第二段文字“遥看瀑布挂前川。”加蓝色波浪线；第三段文字“飞流直下三千尺，”加红色的文字边框；第四段文字“疑是银河落九天。”设置空心加粗。（5）去掉第四段的项目符号。（6）
2、保存文档。操作二：春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错
3、的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝逐步多了，地上孩子也多
4、了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（1）将标题“春”设置为二号、蓝色、空心、楷体_GB2312、加粗、居中、并添加黄色的文字底纹、青绿色的文字阴影边框，框线粗1.5磅。（2）将正文各段的段后间距设置为1行。（3）正文第一段（“盼望着脚步近了”），文字的字符间距设置为加宽3磅；分散对其；段前间距设置为18磅；首字下沉、下沉
5、行数为2，距正文0.2厘米。（4）正文第四段（“桃树还眨呀眨的”），左右各缩进1.6厘米，首行缩进0.9厘米，行距为最小值18磅。（5）正文第六段（“雨是最寻常的稀稀疏疏的在雨里静默着”），左右缩进2字符，悬挂缩进1.2厘米。（6）正文第五段（“吹面不寒杨柳风这时候也成天在嘹亮地响”），设置蓝色的段落虚线边框，段落底纹为鲜绿色，底纹图案为“5%”。（7）为文档设置页面边框。（8）将正文中的第一个“春天”设置为四号、绿色、阳文、加粗、添加黄色的文字底纹，利用格式刷复制该格式到正文中所有的“春天”中。（9）利用替换功能，将正文中所有的“花”设置为华文行楷、小三号、倾斜、红色、礼花绽放的动态效果。（
6、10）保存文件。操作三：制作如下课程表，保存文件。操作提示：“会计一班课程表”底纹为填充红色，图案样式为5%，颜色为金色。操作四：制作如下样式的表格（计算部分必须利用函数或公式，否则不得分）学号语文数学英语070101768885070202789086070303917675070304838178操作提示：（1）将文本转换成一个5行4列的表格（2）删除表格中的第3行。（3）计算表中各个学生的的加权分（加权分=语文*0.4+数学*0.3+英语*0.3）和总分,计算平均分（要求平均分保留小数点后两位小数）。（4）按总分第一关键字，语文成绩第二关键字降序排序（注意：平均分必须在最后一行）。（5）
7、表格自动套用格式：流行型（6）加权分和总分的平均分不计算。（7）保存文件。操作五：家庭电脑教师有一种叫“黑匣”的电子装置，只要将家用电脑的显示器插在黑匣上，就能够在家里看到彩色教学图象，听到老师的教课，人们称之是“电脑教师”。在黑匣的电子装置里，有一个存贮器，记载着专家和特别教师赋予它的丰富知识和教学经验。由于电子计算机具有分析和推理判断能力，所以它的教学内容广泛，富有趣味，能回答各种问题，并能因材施教，使学生容易理解和接受。电脑教师和学生之间，还可以面对面地开展问答活动。了解回答的是不是正确，可以立即在显示屏上看到。电脑教师还十分体贴爱护学生，当学生遇到难题，百思不解，十分焦急时候，它就会放
8、出轻快的音乐，安慰学生，让他们静下心来，慢慢思索；如果学生不愿回答问题，它就会生气地发出“哼”、“哼”的声响，提醒学生不该这样。 在标题和正文之间空一行。在标题左右各插入符号“”。设置标题为隶书、2号、分散对齐、红色。除标题之外，把正文中的“电脑”替换为“Computer”。将正文（除标题）所有文字设置为仿宋体、4号、蓝色。将正文（除标题）行间距设置为1.75倍，首行缩进2个字符。第一段：设置段前间距为1行，段后间距1.5行；首字下沉，下沉行数为两，字体为黑体、红色；除首字“有”外，把其余文字设成15%灰度底纹。第二段：分成四栏，栏宽相等，加分隔线。第三段：左缩进6个字符，右缩进6个字符；悬挂缩进6个字符；段后间距0.5行；设置段落底纹颜色为浅黄色；设置段落边框为双线、1.5磅、红色、阴影边框。第四段：分成偏右2栏，加分隔线；设置首字“Computer”下沉，下沉行数2行、距正文为0.5厘米，字体为Arial Unicode MS，颜色为红色，字号为30磅。保存该文件。效果如下
