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1、语文七色光七教学设计执教：郝圣敏 单位：同江市乐业镇第一小学教学内容：教科版小学语文五年级下册语文七色光七。教材简析 “语文七色光七”共安排了4项内容。第1项为语文基础知识、基本技能训练，共包括3方面内容：一是辨析形近字，选字组词；二是近义词练习；三是关联词语填空。第2项内容是积累有关科学的名言警句。第3项是阅读短文海滩天使，了解有关海啸的知识。第4项是综合实践活动窗外事，了解世界科技的最新发展和给人们带来的方便。设计理念 教学中以创设情境为主，注重合作学习，倡导自主学习，充分调动学生的参与意识。构建集趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台。激发学生学语文、用语文的兴趣，提高学生的语文素养。教
2、学准备 1.多媒体课件。 2.收集有关本课教学的资料。（海啸知识、图片、名言、新发明等。）教学目标 1.理解并掌握练一练中的基础知识；积累有关赞美科学、热爱科学的名人名言。2.阅读短文，了解自然科学，扩展学生的知识视野。 3.培养学生收集整理资料的兴趣和能力，激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣。教学重、难点 1.掌握“练”中的基础知识。 2.积累语言，扩展知识，激发孩子们学语文的兴趣。教学过程 一、创设情境，导入新课同学们，我们回忆一下，本单元学习了哪些文章，（课件出示）（激光、21世纪的能源、青霉素的发现、20世纪的10大发明）是的，我们这个单元学习的主题是科学发明，科学给人类带来了很多好
3、处：科学能改变世界；科学能改变生活；科学能改变命运今天我们就共同走进“语文七色光七”。（板书课题） 二、自读自悟，交流故事一个10岁的英国小女孩蒂莉史密斯在一场特大的海啸中，运用所学的科学知识救了很多游客的生命。她是怎样用所学知识救游客的呢？下面就请同学们带着敬佩之情和老师一起走进知识窗海滩天使。 2.带着问题，学生自由读课文，初步了解文章的主要内容。（1）谁是海滩天使？ （2）为什么说蒂莉史密斯是“海滩天使”？3.老师课前布置了大家收集关于海啸的资料或图片，谁能展示给大家？说一说你是用什么方法收集到这些资料的？4.带着敬佩的心情，有感情朗读海滩天使。你敬佩蒂莉史密斯这样的小天使吗？5.从海滩
4、天使这个故事中，你感受到了什么？三、鼓励学知，进入练一练 蒂莉史密斯这样的小天使，用科学知识守护了生命。可是，摆在人类面前的灾害岂止是海啸，还有火灾、地震、洪水、台风等等，当这些灾难来临的时候，要想成功地脱险，需要什么？（是知识，是智慧!）现在就请同学们和老师一起走进知识乐园“练一练”，来增长我们的知识和智慧。 1.在括号里选择合适的字组词。 （1）自由读一读第1题中的汉字，不认识的请教同学或利用工具书解决。（2）老师指名读。（注意:观察括号里的字你有什么发现？引导学生从音、形、义几方面说说）。 （3）选择合适的字组词，把不合适的划掉（4）汇报区分形近字的方法。（主要根据形声字的特点，来区别字
5、义）（5)你还知道哪些形近字,写在本子上,在小组里交流一下。2.写出意思相近的词。（1）指名读。（2）齐读词语。 （3）你能根据这些词的意思找出它们的近义词吗？ 3.选择关联词语填空并造句。 （1）学生独立读通句子，完成填空。（2）同桌交流。（3）集体交流反馈。 （4）鼓励学生造句。三、巧妙过渡，进入日积月累 同学们通过自己的努力又学到了不少新知识，老师相信你们会像蒂莉史密斯一样用知识守护生命。现在请同学们和老师一起走近3位著名的科学家，看看他们给我们留下的至理名言。 （1）课件出示三位科学家的照片。（2）分别出示每位科学家的名言,指名诵读。 （3）自读名言，根据自己的理解与同桌说说每句名言的意思。（4）快速背诵。 （5）拓展：你还知道哪些热爱科学、尊重科学、赞美科学的名人名言，说给同学听听。 （6）老师给同学们带来一份无价之宝送给大家。（出示教师收集的有关科学的名人名言供学生参考阅读） 四、总结收获，延伸性结束 1.谈谈本节课你有哪些收获？ 2.是啊，本节课同学们不但收获了很多知识，更重要的是学会了一些收集和积累知识的方法。未来的蓝图要靠你们描绘，老师相信你们一定能用自己的智慧和双手把这个世界变得更加美好！
