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1、安徽省宿州市八年级下学期语文第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题；共2分)1. （2分） (2019八上萧山月考) 古诗文名句填空。 （1） 予独爱莲之_，_。（周敦颐爱莲说） （2） 老骥伏枥，志在千里；_，_。（曹操龟虽寿） （3） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。_，_。（王维使至塞上） （4） _，_。月下飞天镜，云生结海楼。（李白渡荆门送别） （5） 2016年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“_，_”。（请选用龚自珍己亥杂诗中的诗句填写） 二、 综合性学习 (共2题；共16分)
2、2. （4分） 下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。 杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托_不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。（1） 请用合适的成语替换划线的文字：_。 （2） 横线上应加上的标点是_。 （3） 根据上下文，修改划线的句子，使之符合文意。 3. （12分） (2018咸宁) “一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成
3、立，由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作，增进各国青少年间的理解与信任。今年，香泉中学中请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟，学校决定组织学生开展以“一带一路对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。（1） 学校将对全校学生做一次关于“一带一路对青少年未宋生活的影响”的问卷调查，请你仿照示例，为调查问卷设计一个问题。例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗？（2） 学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请
4、仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇滕王阁序，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的美景。三、 名著阅读 (共1题；共1分)4. （1分） (2017九上襄阳月考) 格列佛游记的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家_。小说第四卷以恣肆的笔调，展示了_的怪诞现象。 四、 现代文阅读 (共2题；共60分)5. （25分） 现代文阅读。最后一课（节选）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督
5、学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来
6、普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（1） 老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2） 选文的第二段划线的“这种方式”指什么?（3） 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?（4） 选文的最后一段用了_描写，表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中。6. （35分）
7、 (2018九上莆田开学考) 阅读下文，回答问题。 手机的指纹解锁真的安全吗？每个人的指纹都是独一无二的，但纽约大学及密歇根州立大学的研究人员发现，两枚指纹之间的局部特征普遍存在相似性，因此手机或其他设备上的那些基于指纹的安全系统，要比想象中脆弱得多。系统的漏洞在于，用于身份验证功能的指纹传感器并不会捕捉用户指纹的完整图形，相反，它扫描储存的只有指纹的部分区域，而且许多手机还允许用户在系统里录入多个手指的指纹。只要用户的指纹与系统里保存的区域指纹相匹配，手机就会解锁。据研究人员推测，不同人的指纹区域之间可能存在足够的相似性，足以用来制造出虚假的“超级指纹”，从而骗过手机的指纹传感器。参与研究的
8、一位专家表示：许多电子设备比如智能手机均开始将指纹传感器用于用户身份验证，但手机上的指纹传感器尺寸很小，扫描录入的只有一部分指纹。为了弥补这个不足，电子设备通常会在注册过程中，要求用户录入单个手指指纹的不同区域点，以确保其中至少有一个会在身份的识别过程中与获取到的指纹图像成功匹配。而正是这一点使得情况不妙。这位专家表示，由于指纹传感器的尺寸变小，提高传感器的分辨率就显得十分必要，这样才能捕捉到额外的特征点，如果不提高分辨率，那么将不可避免地损害到用户指纹的独特性。研究过程中的实证分析也证实了这一点。研究团队目前正致力于如何解决这个突出的漏洞。其中包括需要开发出有效的反电子欺骗技术；在用户注册时
9、谨慎挑选指纹的数量和类型；提高小型传感器的分辨率以便于提取更多特征点；提高利用细节点与纹理的识别技术；以及设计更有效的综合方案，从而将用户的多个指纹区域结合起来。纽约大学计算机科学和工程研究组组长称，“超级指纹”有点类似于一个黑客，试图用1234这种通用密码来破解PIN码（手机SIM卡的个人识别码）。1234这个密码大约有40%的几率是正确的，据他们估计，这个正确率有点高。国家科学基金会资助研究人员对8200枚指纹进行分析试验。通过商业指纹验证软件，研究人员每批次抽取800枚指纹，结果显示平均有92枚具备成为“超级指纹”的潜在可能性。（他们将“超级指纹”设计为在随机抽取的每个批次中，至少能够匹
10、配于其中4%的虚假指纹。）相反地，在800份完整的试验样本中，研究人员只发现了一枚完整的可用作“超级指纹”的人造指纹。该组长表示，这并不奇怪，匹配部分指纹的成功率要比匹配一整枚指纹的高得多，然而大部分设备用来匹配的都是部分指纹。研究人员对取自真实指纹图像的“超级指纹”的特征进行分析，建立了一个算法用于创建合成“超级指纹”。实验表明 ， 人造的合成指纹匹配的可能性更高，与某些真实的指纹相比反而更能骗过安全识别系统。而由真实指纹结合制成的“超级指纹”成功匹配了系统中26%65%的用户指纹，其成功率取决于用户储存了多少指纹图像，并设定了每次最多尝试匹配5次的限制。用户在手机里录入的指纹越多，安全系统
11、就越脆弱。专家表示，目前使用密码解锁手机仍是安全的。（选自“环球网”）（1） 在有关“手机指纹解锁是否安全”的研究中，研究团队得出了怎样的结论？ （2） 第段中有三处画线的文字，这类文字在文中起什么作用？ （3） 选文第段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ （4） 选文的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。 （5） 如果你看到自己的爸爸使用手机指纹解锁，读完文章后，你会怎样跟他说？ 五、 文言文阅读 (共1题；共16分)7. （16分） (2018八下武邑开学考) 阅读文言文，回答问题张季鹰闻琴遇贺循刘义庆贺司空入洛赴命，为太孙舍人。经吴阊门，在船中弹琴。张季鹰本不相识，先在金阊亭，闻弦甚
12、清，下船就贺，因共语，便大相知说。问贺：“卿欲何之？”贺曰：“入洛赴命，正尔进路。”张曰：“吾亦有事北京，因路寄载。”便与贺同发，初不告家，家追问乃知。（选自世说新语）【注释】贺司空：即贺循。会稽郡山阴人，死后赠司空。曾任武康县令，后召补太子舍人，才进京。太子死后，其子立为皇太孙，贺循转为太孙舍人。洛：洛阳，当时的都城。张季鹰：苏州吴江人。有才华，但佯狂避世，不愿受礼法约束。大相知说：意气相投。正尔进路：正在赶路。（1） 下列句子中划线词的意义相同的一项是（ ） A . 上下一白每韵为一帖。（活板）B . 余强饮三大白而别赏赐百千强（木兰诗）C . 是金陵人是以必得躬历山川（治水必躬亲）D .
13、 更有痴似相公者齐之习辞者也（晏之使楚）（2） 用现代汉语翻译下面的句子。卿欲何之？吾亦有事北京。（3） “湖中焉得更有此人？”一句，很多版本写作“湖中焉得更有此人！”你认为此处用问号和感叹号哪个更好，为什么？ （4） 读了文章，你认为张季鹰与湖心亭看雪一文中的谁更相像？请说明理由。 六、 作文 (共1题；共1分)8. （1分） (2017八上西华期中) 任选一题作文（一）题目：“成长中，我学会了”（提示：坚强、珍惜、理智、感动）要求：请将题目补充完整，结合个人生活经历，写一篇600字以上的记叙文；线索清楚，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，；文中不要出现你所在学校、班级的真实姓名。（二
14、）假如我是一名宇航员，假如我是科学家，假如我是太多的加入萦绕在我们的脑海中，选取你最想成为的角色，以“假如我是”为题写一篇不少于600字的文章。题目：第 1 页 共 1 页参考答案一、 句子默写 (共1题；共2分)1-1、1-2、1-3、1-4、答案：略1-5、二、 综合性学习 (共2题；共16分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、三、 名著阅读 (共1题；共1分)4-1、四、 现代文阅读 (共2题；共60分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、五、 文言文阅读 (共1题；共16分)7-1、7-2、7-3、7-4、六、 作文 (共1题；共1分)8-1、
