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1、大成学校2014学年春学期小学语文组学科工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以高效课堂为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高大成学习小学语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标（一）学好理论，更新观念，提高素质 语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、认真学习先进的教
2、育教学理论，通读两本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 （二）狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、高效的语文课堂教学模式；语文课堂要注
3、重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。语文老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。每位教师及时写好课后教学反思，每篇课文上完后写好反思，每学期不少于18次 （三）加强课题研究，注重学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力，并着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学
4、生的语文素养。将大成学校小学语文高效课堂“创设情境，激趣导入出示目标，明确任务初读课文，整体感知精读体验，品味语言美读成诵，掌握学法延读创新，拓展运用”六步语文课堂教学的模式应用于教学当中。（四）加强交流，共同成长 作为语文教研组的成员，我们青年教师之间要加强交流，资源共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。（五）开展科研，突现重点1、 通过听课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思
5、。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动，切实提高教师的课堂教学能力。三、具体安排：第二周 教研组组内讨论教研工作计划。 第三周 备课组共同设计一堂“创设情境，激趣导入出示目标，明确任务初读课文，整体感知精读体验，品味语言美读成诵，掌握学法延读创新，拓展运用”六步语文课堂教学的模式的语文公开课第四周 组织一堂示范课，并由学科组长介绍“创设情境，激趣导入出示目标，明确任务初读课文，整体感知精读体验，品味语言美读成诵，掌握学法延读创新，拓展运用”六步语文课堂教学的模式的基本框架，及课堂亮点。授课教师：施华第八周 开展集体备课活动。 第十周 组织期中考试并认真做好总结。 第十四周 组内开展语文教学专题研讨，课题待定。 第十五周 语文汇报课，授课教师：语文组其他教师
