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1、中班科技：神奇的不倒翁活动目标：1 .通过探索了解、感知不倒翁“不倒”的秘密，积累关于重心、平衡 的科学经验。2 .能迁移已获得的经验，选用材料制作不倒翁。3 .对重心、平衡的相关现象感兴趣，在尝试探索中体验成功的喜悦。活动准备：1 .教具：课件。2 .学具：已剪好小口的海洋球、不同颜色的扇形、纸团、毛球、绳子、 橡皮泥、双面胶、剪刀每人一份；框子一组一份。3 .经验准备：幼儿认识不倒翁，知道不倒翁不会倒下。活动过程：一、自由探索，尝试制作。1 .出示不倒翁，引导幼儿观察制作不倒翁的材料。师：今天我带来了一个好玩的玩具，我们来一起看看，这是什么玩具？这个不倒翁由哪些局部组成呢？它又是用什么制作
2、的？2 .幼儿自由猜想制作的材料。二、比拟材料，感知原理.教师播放视频，示范不倒翁制作。师：我们一起来看看不倒翁是怎么制作的吧。1 .幼儿自己选用材料，动手操作制作不倒翁。幼儿自由选用纸团、毛球、绳子、橡皮泥作为不倒翁的底部，进行制作。2 .幼儿提供交流制作的不倒翁，比一比、玩一玩，观察交流后，发现 玩具有的会倒，有的不会倒。师：刚才小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒，为什么会这样 呢？请你们猜一猜。幼儿进行猜想。3 .师：你们的不倒翁里面装的都是什么材料？只有哪种材料才能让不 倒翁“不倒”呢？幼儿比拟，发现放进纸团、毛球、绳子，不倒翁就倒了，而放进橡皮 泥能站住。小结：原来，在不倒翁底部
3、装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能 站住。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了, 不倒翁就做成了。三、再次制作，感受现象.幼儿根据发现，将不倒翁底部换成橡皮泥进行进一步实验。1 .提供交流，幼儿寻找创作的不倒翁的不同。师：我们的不倒翁里面都装好了橡皮泥，可是为什么不倒翁还是有一 点不一样呢？这是为什么，我们一起猜一猜。2 .幼儿猜想，发现橡皮泥的多/少、橡皮泥的角度都会让不倒翁倾斜。3 .幼儿根据探索结果调整橡皮泥的多少与角度。四、展示成果，观察玩耍.师：现在我们把做好的不倒翁拿出来，哇，宝贝们，你们都成功呢,那么不倒翁为什么一直不会倒呢?1 .师：物体的重心越低越稳定。不倒翁在竖立状态时，重心最低。当 我们推它时。不倒翁偏离平衡位置，重心是升高的。为了趋于稳定，重心 总是要回到最低位置（即竖立状态），所以不倒翁无论如何摇摆，总是不 倒的。2 .师：小朋友们真聪明，发现了不倒翁玩具中的科学秘密，还自己动 手做了一个不倒翁。你最喜欢谁的不倒翁？我们把不倒翁放到桌子上，一 起玩一玩不倒翁吧！
