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1、 13、难忘的泼水节教案 执教：濮阳市昆吾小学 陈瑞霞教学目标： 1、运用学过的识字方法，会认15个生字及相关词语，能正确书写12个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐， 对傣族人民的泼水节有初步感受。 3、 结合上下文理解“四面八方、撒满”等，感受词语背后的情感，体会人物的心情，并积累词语，运用词语练习说句子。教学重点 是通过人物言行的感悟，揣摩体会人物内心的情感，能通过自己的朗读表达出来，并能主动积累词语。 教学难点 通过对人物言行的感悟，揣摩体会人物内心的情感也是本课的教学难点。 教学过程：一 、 欣赏图片 激发兴趣电子白板出示中国地图
2、师导入：同学们，在我国云南的西双版纳有一个能歌善舞的民族叫傣族，这个民族有个特殊的节日，我们一起来来看看：出示泼水节图片你看到了什么？这就是傣族的泼水节，这清清的水象征着幸福吉祥，如意快乐。今天我们就来学习一篇和泼水节有关的文章。板书课题，学生围绕课题质疑 二， 整体感知 学习生字 1、自读课文，思考问题 让我们带着这个问题来读读课文，注意读准字音读通句子。 2、学习生字。课前我们预习了课文，我们来认读一下本课的生字词。 （1）认读生字（2）认读词语 启发学生发现词语规律。重点理解“对襟白褂”。（3）看图片猜词语 3、指导书写 凤 凰 三、品读感悟 感情朗读 欢乐泼水节 过渡： 瞧，火红的凤凰
3、花开了，一年一度的泼水节又到了。 出示句子;火红火红的凤凰花开了，一年一度的泼水节又到了。出示图片：火红的凤凰花这就是凤凰花师：凤凰花是世界上最红的花朵之一，读读这个词火红火红的凤凰花。每年的4月13号到15号，凤凰花开得最鲜艳的时候，就迎来了傣历的新年泼水节。一年一度的意思（一年一次）。告诉大家这个消息。 生齐读本句。 师：可是今年的泼水节为什么令人难忘呢？（因为周总理要来） 出示周总理图片 师：周总理是我们国家第一任总理，他每天日理万机，工作繁忙，可60多岁的他仍要和傣族人民一起来过节日，人们怎能不高兴呢！ 难忘泼水节 （一）欢迎的场面 1、 自读课文第三段，想一想从哪里感受到傣族人民高兴
4、的心情。 2、感悟关键语句 句子1：赶来能换成走来吗？说明人们走得快，急于见到周总理。四面八方说明什么，读出人多和高兴的心情。 句子2：据你了解什么时候才会铺地毯？(结婚，国家领导人接见外宾，表演，)这些喜庆隆重盛大的场面才会铺地毯，人们用火红的凤凰花铺成地毯，欢迎总理，你能读出这种隆重和喜庆吗？ 句子3：你见过龙船吗?见过花炮吗？看看画面这句话该怎么读？一条条、一串串能换成一条、一串吗？天上的星星可以说一颗颗，水里的鱼可以说一条条，树上的鸟可以说一只只，天上的太阳可以说一个个么？不行，看来词语不能乱用。 人们这么高兴，场面这么壮观，这一切都是因为：周总理来了！ （二）跳舞场面 1、出示课文插
5、图，启发观察人物穿着、神态、动作 2、看画面引读：他上身穿的这件衣服就叫对襟白褂，下身穿的裤子就是咖啡色长裤，头上包的头巾就是水红色头巾。请一位同学来读。 3、师生合作读。 4、模拟练说 请你模仿这段文字描述一下眼前的老师。 5、体会跳舞的快乐 师：欢乐的象脚鼓敲起来了，总理也被人们的热情感染了，读。我来读，你来接。这就是语言的魅力，多么富有节奏感和音乐美。让我们带上动作来读一读。 6、用关键词概括本段内容 （三）泼水场面 1、观看录像 总理和傣族人民一起泼水的景象 2、观看了这段录像，你的心情怎样？带着这样的心情读读这段话。 3、补充课文内容 把握动词的使用 4、:造句练习 一手一手 5、虚
6、拟情境，师生对话 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝，走到一位白发苍苍的老奶奶身边祝福他：。谢谢总理，也祝福您健康长寿。 走到一位年轻人身边祝福他：工作顺利生活幸福！年轻人也祝福总理：。 总理走到一位小朋友的身边祝福他。小朋友也祝福总理。6、男女生合作读7、生生互动 互相“泼水”祝福8、深情诵读师引读：清清的水泼呀，洒呀，周总理和傣族人民笑哇，跳哇，-。 四、儿歌回顾 复现生字 火红凤凰花儿开，迎接贵客周恩来。 对襟白褂咖啡裤，手里敲着象脚鼓。 踩着鼓点跳起舞，笑容满面同欢度。 手端银碗蘸清泉， 真诚泼洒祝福水。 一九六一泼水节，人民永远记在心！ 五、 布置作业 拓展延伸 （ 1）查找、搜集周总理的图片、故事，推荐学生看温暖、关怀的文章。 （2）用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会。
