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1、8.2 金属的化学性质(第1课时)学案【学习目标】1.通过实验探究常见金属与氧气、稀酸的化学反应,认识金属的主要化学性质及金属活动性；2.通过活动与探究，培养学生实验观察能力,比较、分析、归纳能力及语言表达能力,初步学会科学探究的方法,提高合作探究能力,培养化学学科核心素养。3.能应用所学知识解决生活中的实际问题。一、课前自主学习知识点一 金属和氧气反应1.镁、铝在常温下就能与氧气反应,化学方程式分别为_、_。(2)铁丝在氧气中点燃、铜片在空气中加热的化学方程式分别为_、_。铝抗腐蚀性好的原因是_。“真金不怕火炼”说明金_。知识点二 金属和稀盐酸、稀硫酸反应2. 锌、镁、铁分别与稀盐酸、稀硫酸
2、反应的化学方程式为_、_、_、_、_、_。二、课堂合作探究【活动探究1】金属与氧气的反应金属与空气（或氧气）反应的主要现象化学方程式金铜加热后，表面生成色的物质镁常温下，与氧气反应，缓慢氧化。点燃后，发出耀眼的 ，生成色的粉末镁条燃烧的方程式：铝常温下，与氧气反应，缓慢氧化。铁在氧气中剧烈燃烧, ,生成 色的固体实验一：分别将金戒指、铜片、打磨好的镁条放到酒精灯火焰上加热,观察实验现象并填写下表问题1.从金属与氧气反应的难易和剧烈程度能得出金属的活动性（金属的活泼程度）吗?结论:1.实验表明:大多数金属都能与_反应,但反应的难易和剧烈程度_。 2.判断金属活动性的方法一：根据金属与氧气反应的_
3、或_进行判断。 金属活动性： 问题2.铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀呢？【学以致用】1.帮帮忙:老师家的这个变黑了的铝锅,老师的妈妈觉得它颜色很难看,经常拿钢刷来擦洗这个铝锅,她这种做法对吗？为什么？2.常言道：“真金不怕火炼”主要是指金（）A.熔点高 B.延展性好 C有金属光泽 D.化学性质稳定【活动探究2】金属与稀盐酸、稀硫酸的反应实验二：分别将打磨好的镁条、锌粒、铁片、铜片放到试管中,然后加入约3m的稀盐酸(或稀硫酸),观察实验现象,并记录主要实验现象。金属实 验 现 象反 应 的 化 学 方 程 式稀 盐 酸 稀 硫 酸稀 盐 酸稀 硫 酸镁 气泡产生；反应 锌 气泡产
4、生；反应 铁 气泡产生；反应 溶液由无色变为 色。铜质疑：产生的气体是什么物质？如何验证？演示实验：得出产生的气体是 。然后书写出上表中的化学方程式。【讨论分析】根据金属与酸反应的实验现象填空。1.能与盐酸，稀硫酸反应的金属是 。2.不能与盐酸，稀硫酸反应的金属是 。 3.据金属能否与酸反应分为 和 两类。4.镁锌铁铜四种金属的活动性顺序是 。结论:1.大多数金属能与稀盐酸或稀硫酸发生反应。 2.判断金属活动性的方法二：根据金属与盐酸或稀硫酸 反应以及反应的 判断金属活动性强弱。金属活动性： 【练习巩固】小强同学取大小、形状都相同的三种金属Al、X、Y分别与等量、相同浓度的稀盐酸进行实验,实验现象记录如下AlXY现象开始时几乎无气泡产生产生气泡速度慢无气泡产生一段时间后产生气泡速度快产生气泡速度慢无气泡产生回答下列问题： 实验开始时,铝表面几乎无气泡产生的原因是_。 Y表面始终无气泡产生的原因是_。 三种金属的活动性由强到弱的顺序是_。【畅谈收获】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【作业设计】课本P13 第3、4、8题
