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1、教师个人本项目研修计划参考表单姓名王春芳性别女年龄44学历大专职称一级教龄22职务教师所任学科二年级语文个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。优势：1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。5.能抓住学生心理，教育引导学生，让学生喜欢自己。不足：1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上出现的预设问题有时处
2、理得不够好。3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；4. .做事有时不够严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。5.思想容易受别人的摇摆。6课堂随意性较强。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。2014、10-2014、12 学习课标，准确把握课标，规范自己的教学行为，提高课堂的有效性和时效性。2015.1.12015.2. 学习有关专业书籍，做好笔记，提升业务素养。2015. 3.2015.7 多学习，多反思。多交流，使自己的课堂有特色。有风格。努力做好转差工作，积累经验。2015.72015.9
3、 争取外出学习培训，学做玩合一，多反思，多交流提升自己的素质。总之一句话：努力成为学生喜欢，家长放心的老师。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。理论学习；我们把学习的时间、形式、内容等列入自己工作学习规划，要求做到学习制度化，在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、网上交流与自己实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。二、通过定、引方法，把理论学习落到实处1、定即定学习任务（学习内容）。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科
4、研紧密结合起来，推进素质教育。2、引即引导联系实际，学以致用。紧紧围绕“教书育人”这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。三、重视校本教研活动建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。学校作为最基层、最直接、最经济的师资培训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级教研是学校教师受益最多、最好的形式。因为，市级、县级培训由于教师人数多、教育理论水平参差不齐，只能解决面上的共性问题，而学校则可充分发挥学校的师资优势，具体解决个性问题。学校加强内部教研活动，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让教师在交流中学习，在交流中提高，促进了教师教育教学水平的提高。我相信，通过学习培训、研讨交流，教师的理论水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。所需要的支持1. 自己要有良好积极地心态，锲而不舍。2. 学习要有目的性，目标要明确，一切为了学生的发展；3. 同仁的帮助，监督！同组评议（此项可略）： 评议人：
