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1、神游物外教课方案高质量版神游物外讲课设计讲课目标一、在频频朗读中理解文章马虎，掌握文言实词虚词的意义与用法。二、在深入阅读中理解课文内容，领悟庄子的哲学思想。三、在理解、掌握原文的基础上，对庄子的哲学思想进行辩证剖析。讲课要点、难点一、文章中文言词虚词的理解与掌握。二、文章中语句含义的理解与掌握。三、文章中表现的哲学思想的理解与扬弃。讲课假想第一课时：梳理语言现象，读懂文章，掌握马虎。第二课时：理解文章，掌握文中语句含义，思虑庄子的哲学思想及表现形式。讲课过程第一课时一、导入请同学们说出你所知道的出自于庄子的成语或是寓言故事是。（对付自如、坎井之蛙、目无全牛、涸辙之鲋、薪尽火传等等）简单介绍庄
2、子及著作。庄子（约前369前286年），名周，战国蒙（一说是今河南省商丘县东北，另一说是今安徽蒙城县）人，是继老子今后，战国时期道家学派的代表人物。同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。他以其代表作庄子（又被称为南华经）阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为对后代产生深远影响的哲学门派。我们今日就来一起读三段庄子的文章，分别出自于逍遥游养生主秋水，三段文章都是节选。二、学习过程自读课文。1）不认识的字查字典读准字音。2）把不理解意思的词圈画下来。3）把文章和解说都认真阅读一遍。朗读课文。1）读出词句的语气。2）读中推断文章马虎。梳理三段文章的要点实词、虚词。第一段逍遥游节选：其大本肥胖而
3、不中绳墨：大本，树干粗大；肥胖，这里形容树干曲折、疙里疙瘩；中（），切合；绳墨，木匠用以求直的墨线。立之涂：通“途”，道路。众所同去也：拒绝、排斥。以候敖者：候，窥探；敖，通“遨”，旅游。不辟高低：通“避”。/5中于机辟：落入。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡：第一个“树”，树木；第二个“树”，种植。安所困苦哉：哪里。第二段养生主节选：庖丁为文惠君解牛：宰。乃中经首之会：节奏。善哉！技盖至此乎：通“盍”，怎么。所见但是全牛者：没有不是。以神遇而不以目视：用精神接触。因其固然：原来的样子。技经肯綮之何尝：没有，试一试。良庖岁更刀，割地；族庖月更刀，折也：良庖，好厨师；族庖，一般的厨师。
4、恢恢乎其于游刃必有余地矣：恢恢乎，广阔的样子；其，它；于，对。固然，每至于族：固然，即便这样；族：齐集的样子。神为止，行为迟：视为（之）止，行为（之）迟；为，由于。第三段秋水节选：儵鱼出游沉着：洋洋得意。我非子，固不知子矣：原来。既已知吾知之而问我：已经。自己梳理本课中的以下语言现象。（1）通假现象。（2）词类活用现象。（3）一词多义现象。归纳文章的马虎。第一段逍遥游节选：关于樗树能否有为的问题，庄子与惠子张开一番风趣的对话，以狸狌与牛斄为例，说了然自己对有为与无为的选择与判断标准。第二段养生主选段：作者借庖丁之口“臣之所好者道也，进乎技矣”，以解牛为例说明对客观事物要“依乎公义”“因其固然”
5、，才能获得最好的见效。第三段秋水节选：记述了庄子与惠施的一段对话，展现了庄子讨论的机趣，以“耍赖”的方式，挡住了对方的“穷追不舍”。第二课时一、阅读文章，简介文章的文化背景。1逍遥游节选：“逍遥”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何拘束地、逍遥自在地活动。本篇是庄子的代表篇目之一，充满奇异的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独到的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇再三论述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。养生主选段：这是一篇谈养生之道的文章。“养生主”，意思就是养生的要领。庄子以为，养生之道重在适应自然。全文以厨工解牛比喻人之养生，说明对待客观
6、事物要“因其固然”“依乎公义”，要“以无厚入有间”，就能“对付自如”，就能“技经肯綮之何尝”，避开是非和矛盾的纠葛。庄子的哲学思想，表此刻本文的字里行间，表面上看虽是在讨论养生，其实是在表现作者的哲学思想和价值追求。秋水节选：秋水是庄子中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名。全篇由两大部分构成。前一部分写海神若跟河伯的发言，“望洋兴叹”就出自于此。后一部分分别写了六个寓言故事，每个寓言故事自成一体，各不关系，跟前一部分海神与河神的对话也没有任何结构关系上的联系，对全篇主题的表达帮助也不甚大，似有游离之嫌。课文节选部分记录的是庄子与惠子的一段意趣盎然的哲学对话。如何认识这个问题？在科学精神上，庄子
7、不如惠子一文的作者是这样认识的：遥想当年，庄子与惠子闲步在濠河的拦河坝上（今日安徽凤阳县北），庄子看着濠河里的白儵鱼感想道：“鱼儿多快乐啊。”惠子马上指出：“你不是鱼，怎么会知道鱼乐不乐呢？”庄子反问道：“依据你的逻辑，你不是我，怎么知道我不知道鱼乐不乐呢！”惠子辩驳道：“我不是你，我不知道你的感觉；你不是鱼，自然也就不知道鱼的感觉了，还有什么可争辩的吗？”庄子曰：“请循其本。子曰汝怎知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”争辩到这里，庄子偷换了一个看法，他把信息如何在人与鱼之间传达的问题，转变为了人在什么地方获得鱼的信息的问题。惜乎，悲夫！一个符号信息传输学的重要科学命题，就这样化解
8、掉了。（展现不一样样认识，为让学生多角度的理解文章内容。）二、阅读、翻译下边的语句，并思虑其含义。逍遥游节选：（1）子独不见狸狌乎！卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高低；中于机辟，死于罔罟。2）子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，徘徊乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。养生主节选：1）庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。2）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。”3）彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。4）固然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，然己
9、解，如土委地。秋水节选：1）儵鱼出游沉着，是鱼之乐也2）惠子曰：“子非鱼，怎知鱼之乐？”3）庄子曰：“子非我，怎知我不知鱼之乐？”4）惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”5）庄子曰：“请循其本。子曰汝怎知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”三、梳理文脉，掌握主旨。逍遥游节选：惠子：樗大本、不中绳墨、立之涂，匠者无论子之言：大而无用、众所同去庄子：狸狌卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高低；中于机辟，死于罔罟。（看似合用，自己不保）牛若垂天之云，而不可以执鼠（看似合用，但也无用）大树广莫之野，徘徊乎其侧，逍遥其下不夭斤斧，物无害者无所可用，安所困苦哉（看似
10、无用，还是合用）无用为用养生主选段：解牛境地：手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦姿势协调砉然响然，奏刀然，莫不中音动作节奏合于桑林之舞，乃中经首之会解牛见效解牛追求：臣之所好者道也，进乎技矣道比技重要始臣之解牛之时，所见但是全牛者过去三年今后，何尝见全牛也今后方今之时，臣以神遇，官止神行此刻识道过程依乎公义，批大郤，导大窾，因其固然原由技经肯綮之何尝，而况大乎结果臣之刀十九年，所解数千牛，刀刃若新发于硎结果彼节者有间，而刀刃者无厚以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣原由吾见其难为，视为止，行为迟，动刀甚微慎重然已解，如土委地，提刀而立追求“道”依乎公义，因其固然秋水节选：庄子曰：“儵鱼出
11、游沉着，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，怎知鱼之乐？”惠诘庄庄子曰：“子非我，怎知我不知鱼之乐？”庄反问惠惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”惠子的推理庄子曰：“请循其本。子曰汝怎知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”庄子的智慧对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却向来有浅笑，无论家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，全部都可以雨过天晴的，小时候，家里很穷，但是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸向来不会由于缺钱，而让我们感感觉些许的窘态和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会准时给我们交了学费，向来都不会给
12、我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年月，很苦很累，还经历过自然灾祸，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，无论这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，自然了，妈妈也必然买新的，惟有爸爸，他是家里面独一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，向来不肯委屈自己的老婆和孩子。成长光阴里的爸爸在我们逐渐成长的的光阴里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的反叛，我们也给爸爸惹了好多祸，但是，无论我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出头，来摆平解决全部。在这个逐渐懂事的过程中，爸爸饰演着一位
13、良师的角色，事情过后，爸爸也会顺便好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得激励的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多好多。我们是在趔趔趄趄的认知中去研究这个社会，而爸爸就是这条研究道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了肩负的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不可以少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何对待这个世界，如何去更好的创办自己想要的生活！逐渐上了年纪的爸爸：我只想用“逐渐上了年纪”来形容此刻的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，光阴是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多
14、了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终归抵但是光阴的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了好多的喜欢，向来雷厉流行、无所不可以的爸爸，逐渐地，变得老了，特别是当我们都成家今后，爸爸也算是把他一世最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和静静的奉献，才让爸爸可以在外工作的时候，毫无歪念！妈妈，就是爸爸最为坚毅的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，此刻，爸爸逐渐地老了，作为子女，我们没法让光阴倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的暮年生活可以幸福！爸爸的一世，都在付出，为了家和家人而付出，此刻的我们，都已经成家，更加意会
15、到了为人父亲母亲的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父亲母亲不感觉孤独！我们都是母亲自上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，相互间的那种爱，是神圣而又不可以入侵的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，无论是好还是不好，妈妈都一味的去包含，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，老是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，饰演着不可以或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今日呢？更多的时候，是我们忽视了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关怀和珍爱变为了理所自然！其实啊，也是由于我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我感觉，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲老是很慈爱的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却向来都不会让我们知道，无论生活中，遇到了什么困难也许曲折，她老是自己一个人想方法面对和解决！以致于以前的我向来感觉母亲是全能的，没有什
