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1、八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物教课方案线形动物和环节动物教材分析七年级生物学中学习了生物圈的看法，以及生物圈中的绿色植物和生物圈中的人，第五章生物圈中的其他生物是对七年级所学内容的补充和完满，使学生对完满的生物圈有一个整体的认识。第一章动物的主要类群依照动物的进化层次进行排版，内容由易到难，构造由简到繁，序次渐进。学生经过比较与上一节中两种动物特点的异同，能更好的学习和掌握线形动物和环节动物的特点。授课目的【知识与能力目标】1、理解蛔虫适于寄生生活的构造和生理特点；2、掌握线形动物和环节动物的主要特点；3、认识蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法；4、认识蚯蚓的生活习惯和适于穴居生活
2、的形态、构造、生理等方面的特点；5、认识蚯蚓与人类的关系；6、培育学生观察、思虑、比较及分析综合的能力。【过程与方法目标】1、经过观察蚯蚓的实验，培育观察能力和实验能力；2、经过对观察到的现象分析与谈论，对线形动物和环节动物特点的归纳，连续培育分析、归纳、综合的思想能力。【感神态度价值观目标】1、经过理解蛔虫适于寄生生活的形态、构造、生理特点以及蚯蚓适于穴居生活的特点，进行“生物体的形态构造与功能相适应”的看法教育；2、经过理解蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成优秀卫生习惯的重要意义；3、经过认识蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。授课重难点【授课重点】1、蛔虫适于寄生生活的构造和生
3、理特点；2、蚯蚓的生活习惯和适于穴居生活的形态、构造、生理等方面的特点；3、线形动物和环节动物的主要特点。【授课难点】线形动物和环节动物的主要特点。课前准备多媒体课件、活蚯蚓、硬纸板、平面玻璃、镊子、烧杯、水。授课过程一、导入新课图片导入教师口述导语：大家请看大屏幕上（播放课件第2页），大家知道这种动物的名字吗？学生回答今日我们就一起走进，这种生物的生活世界来认识一下它。师出示大屏，并板书课题过渡：“大家刚才在短片中看到，医生把蛔虫从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉？下面我们就来认识一下蛔虫的形态构造特点。二、研究新知1、认识蛔虫的形态构造雌雄异体，身体修长圆柱形，两头逐渐变细。活
4、虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大概长15-35cm。身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。教师：在大屏中出示图片让学生观察（课件第3页）学生总结：蛔虫的形态师：提出问题：雌回虫雄蛔虫的大小相同吗形态如何？学生：经过观察总结蛔虫的形态构造特点。教师板书过渡，刚才我们认识了蛔虫的形态构造特点。此刻我们来认识一下蛔虫生活。师：出示图片（课件第4页），让学生经过认识蛔虫的生活史，思虑并得出。蛔虫的生活方式。适于寄生生活的特点。学生回答教师给预提导。让学生经过预习和对蛔虫生活史的认识来总结，蛔虫的感染门路。学生经过阅读，
5、及预习说说蛔虫对人类的危害教师设疑：引导学生总结预防蛔虫病的方法。2、线形动物的特点过渡：刚才我们走进了蛔虫的生活世界。认识了蛔虫的形态以及生活。大家知道蛔虫属于哪一种生物类群吗？对线形动物。那你能从蛔虫身上总结一下线形动物的特点吗？让学生疏组谈论，学生总结：线形动物的主要特点（课件第6页）。线形动物的主要特点：身体修长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。常有的线形动物：钩虫和蛲虫思虑：家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗？说说你的原因？三、认识蚯蚓教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物（课件第7页），大家知道这种动物的名字吗？学生回答：蚯蚓
6、今日我们就一起走进，这种生物的生活世界来认识一下它。师出示大屏，并板书课题蚯蚓是人类的好朋友，对人类有好多好处。下面我们就来认识一下蚯蚓的形态构造特点。四、研究新知-实验教师：取出活蚯蚓让学生观察认识蚯蚓的形态构造1、身体修长圆筒形，有好多相像的环形体节构成。2、凑近身体前端的地方有几节较大，这是蚯蚓的环带，依赖环带划分蚯蚓的前端和后端。3、能够感觉比较粗拙或刺手，用放大镜观察，蚯蚓的大部分体节都有些小兴起-刚毛，刚毛朝向身体的后方。提问（课件第8页）：1、蚯蚓的形态构造是如何的？2、如何差异它的前后、左右和背腹？师：提出问题3、用手指以前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，有什么感觉？学生：经过观察
7、总结蚯蚓的形态构造特点。观察蚯蚓的运动：将蚯蚓放在粗拙的纸上，观察发现，蚯蚓的身体不断的变粗短或修长，并在粗拙的纸上迅速的蠕动，这是蚯蚓刚毛和肌肉配合作用的结果蚯蚓的呼吸蚯蚓没有特地的呼吸器官，其呼吸要考分泌的黏液、向来保持湿润的体壁来达成，故称体壁呼吸。所以用手触摸蚯蚓时，能够感觉到其表面有一层黏滑、湿润的黏液。注意事项：1、在观察时，应该常用湿润的是棉球轻擦蚯蚓的体表，使它的体表保持湿润；2、实验结束后，应将蚯蚓放归大自然环境中。经过自主学习，学生总结出环形动物的主要特点（课件第12页）。环节动物的主要特点：身体呈圆筒形，由好多相互相像的体节构成，靠刚毛或疣足协助运动。环节动物和人类的关系
8、(1)作为饵料(2)医学药物(3)蚯蚓能够松懈土壤，改良土质，消除环境污染等。授课反省略。2019-2020学年八上生物期末复习试卷一、选择题1依照你平时观察动物的运动，不可以能得出的结论是（）A. 动物的运动方式与运动器官相关B. 动物的运动器官和运动方式与环境相适应C. 运动速度最快的是陆生动物D. 全部动物的运动都需要能量2在极特别危险的情况下,蜥蜴的尾部会自动断落，断落部分还可以够活动蜥蜴的这种行为属于A攻击行为B节律行为C防守行为D生殖行为3以下哪项与兔的食草生活没关？（）A有发达的盲肠B消化管长C胃部膨大D牙齿分为门齿和臼齿4人做屈肘动作时（）A肱三头肌缩短，肱二头肌舒张B肱二头肌
9、缩短，肱三头肌舒张C肱三头肌肱和二头肌同时缩短D肱三头肌肱和二头肌同时舒张5医生给骨折病人做手术时，需要特别注意保护（）A骨髓B骨密质C骨松质D骨膜6假如把蜜蜂记作a，蜈蚣记作b，昆虫记作c，节肢动物记作d，则以下对其相互关系的表示，哪一个最科学（）A.B.C.D.7以下对于生物分类的表达，不正确的选项是A种是最基本的分类单位B亲缘关系越近的生物，共同特点越多C分类单位越大，包括的生物种类越多D分类主要依照的是生物间的亲缘关系8以手下于细菌的是（）A大肠杆菌B酵母菌C青霉菌D噬菌体9面包师把酵每放到生面团顶用来发面，使面包柔嫩多孔，酵母菌在面团中产生了()A酒精B二氧化碳C蛋白质D淀粉10以下
10、是显微镜在使用过程中碰到的问题与对应的解决方法，正确的选项是（）A视野较暗-改用大光圈和凹面镜B物像偏右下方-向左上方挪动玻片C物像模糊-调理粗准焦螺旋D镜头污染-用洁净的纱布擦拭11为保护大熊猫，我国成立的自然保护区是（）A卧龙、王郎自然保护区B洋县保护区C青海湖鸟岛自然保护区D神农架自然保护区12少年少儿的骨柔韧而有弹性，不易骨折但简单变形，原因是骨的成分中的含量中（）A有机物约为2/3B有机物约为1/3C有机物多于1/3D有机物少于1/313菊花原来只产于我国，此刻世界各地都有栽种，种类众多菊花种类众多的原因是（）A基因的多样性B地区的多样性C数量的多样性D物种的多样性14以下选项中，不
11、属于生物入侵的是()A我国从外国引进水葫芦，目的是用它来净化污水B英国家兔被带入澳大利亚饲养后，流窜为野兔C角马从坦桑尼亚的塞伦盖地保护区迁徙到肯尼亚的马赛马拉国家公园D一种原产于南美洲的柑橘静静地在我国南方某些沿海地区登岸15以下相关生物多样性及保护的说法,正确的选项是A生物多样性是指生物种类的多样性B生物的多样性是指生物数量的多样性C一种生物的减少或灭绝不可以能对整个生态系统有影响D保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性16相关生物分类的表达中，不正确的选项是A科学家依照生物之间的相像程度（包括形态构造和生理功能）进行分类B分类单位越大，生物的共同特点越多，亲缘
12、关系越近C种是最基本的分类单位D分类的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系17被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻与一般水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是A生态系统多样性B物种多样性C基因多样性D上述3种18小芳同学依照某一标准进行分类，将6种生物的分类结果列入以下方框内。你认为她进行分类的依照是（）类群1：螃蟹、甲鱼、蝗虫类群2：家鸽、熊猫、麋鹿类群1：螃蟹、甲鱼、蝗虫类群2：家鸽、熊猫、麋鹿A体温能否恒定B脊柱的有无C呼吸方式的不一样样D生殖方式的不一样样19以以下图是由3个圆所构成的种类关系图，符合这种关系的是（）AI大脑、II小脑、III脑干BI单细胞生物、II噬菌体、III衣藻CI种子、II胚、III子叶DI哺乳动物、lI蝙蝠、III鲸20微生物生殖速度快,细菌与霉菌的主要生殖方式分别为A分裂生殖孢子生殖B孢子生殖自我复制C自我复制分裂生殖D孢子生殖分裂生殖二、填空题21写出青蛙的分类地位：_界、_门、_纲。22下面是五种常有植物（水绵、葫芦藓、肾蕨、油松、油菜）的形态图。请依照其特点
