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1、部编版二年级上册语文语文园地四(教案)语文园地四教课设计教课目的：1 、经过察看火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售。并能学习这类方法认识生活中的生字。2 、教育学生认识比喻句，认识比喻句的特色，学习使用比喻句。3、让学生学会联系句子认识词语的意思。学会使用词语。4、让学生认识留言条的用途，并学会学写留言条。5、学习“我的发现”，让学生认识颜色的分类。6、累积并背诵对于山川风光的名言。并学着收集有关的名言。7、持续培育爱阅读，爱累积的好习惯。要点难点：1、经过察看火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售。2、让学生认识留言条的用途，并学会学写留言条。3、累积并背诵对
2、于山川风光的名言。并学着收集有关的名言。课前准备：老师：准备好课件学生：准备一张火车票或其余车票。第1课时教课目的：1、经过察看火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售。并能学习这类方法认识生活中的生字。2、教育学生认识比喻句，认识比喻句的特色，学习使用比喻句。3、让学生学会联系句子认识词语的意思。学会使用词语。要点难点：经过察看火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售。教课过程：一、讲话引入。1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？2、孩子们沟通各自的识字方法。3、引入新课。二、识字加油站。1、察看大屏幕上的车票，谈谈上边有哪些不认识的字。2、认识上边的生字：昌
3、、铺、调、硬、卧、限、乘、售昌(新昌)（鼎盛）铺（商铺）（铺子）调（空调）（调停）硬（坚硬）（强硬）卧（寝室）（卧铺）限（无穷）（有限）乘（乘客）（乘法）售（销售）（售卖）3、读生字：同桌读、抽生读。4、取出课前准备的车票，和同桌一同看看上边还有哪些不认识的生字，想方法认一认。5 、议论：在生活中，我们能够从哪些地方认识新字。三、字词句运用。1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。2、试着说一说。3、学习句子：（1）弟弟的鞋像鸟窝。（2）爸爸的鞋像小船。4、读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡须5、你能用方才那样的句子也谈谈上边这些物体吗？6、学生全班沟通。（1）柳条像姑娘的发丝。（2）云朵像羊。（
4、3）枫叶像邮票。7、师：你有哪些理解词语的方法？8 、读句子，理解句子里词语的意思。隐蔽：即隐蔽，这里指小灰兔藏在草丛里面。烦忧：困难，拿不定想法，心烦。恋恋不舍：这里指山川像画同样美，让人流连此中，舍不得返回。四、今日，你有什么收获？第2课时教课目的：让学生认识留言条的用途，并学会学写留言条。要点难点：让学生认识留言条的用途，并学会学写留言条。教课过程：一、讲话引入。师：你们碰到过有事出门，但家里有没人的状况吗？这个时候，你应当怎么办呢？揭露新课：学写留言条二、学习留言条。1、阅读留言条。留言条妈妈：外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃饭了。外婆还要给你们带些好吃的，晚餐您少做点儿菜。小新1
5、1月4日正午2、看看留言条分为几个部分？每个部分应当如何写？3、要点部分是正文，想想正文应当怎么写？三、学写留言条。1、从下边选择一种状况，写一张留言条。（1）去办公室还书，老师不在。（2）通知小芳明日上午九点到学校参加书法小组的活动，可是她家里没有人。2、学生写留言条。3、分小组沟通留言条。4、每个小组介绍一名写得好的，在全班沟通。第3课时教课目的：1、学习“我的发现”，让学生认识颜色的分类。2、累积并背诵对于山川风光的名言。并学着收集有关的名言。3、持续培育爱阅读，爱累积的好习惯。要点难点：累积并背诵对于山川风光的名言。并学着收集有关的名言。教课过程：一、讲话激趣，引入新课。二、我的发现。
6、1、请孩子们自由读，看看有什么发现。2、请学生沟通自己的发现。3、同桌相互沟通，想想还有其余颜色吗？4、全班沟通。三、与日俱增。1、出示名句：（1）有山皆图画，无水不文章。（2）一畦春韭绿，十里稻花香。（3）星垂平野阔，月涌大江流。（4）春江潮水连海平，海上明月共潮生。2、自由读一读，不会读的字拼拼音。3、看谁能熟读成诵。4、想想：还有哪些描绘山川风光的名言。5、收集描绘山川风光的名言。四、我爱阅读。1、请孩子们自由阅读画家乡。2、自由读，想想：画家乡孩子们爱家乡，也爱画自己漂亮的家乡。涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。山山的家
7、乡在山里。她画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。平平的家乡在平原。她画的平原那么平展，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有高高的竹子。那个正在野外上奔跑的小女孩，就是平平。青青的家乡在草原。他画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在立刻赶着羊群。京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向图书室的小男孩，就是京京。小朋友，你的家乡必定也很美，请你画出来吧！（1）文中讲了哪些同学的家乡？（2）他们的家乡在哪里？（3）他们的家乡都有些什么特色？3、请同学报告。4、你感觉阅读的乐趣在哪?五、总结：今日，你有什么收获？内容总结（1）语文园地四教课设计教课目的：、经过察看火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售（2）语文园地四教课设计教课目的：、经过察看火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售（3）并能学习这类方法认识生活中的生字（4）5、学习“我的发现”，让学生认识颜色的分类（5）课前准备：老师：准备好课件学生：准备一张火车票或其余车票（6）教课过程：一、讲话引入（7）二、识字加油站
