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1、 奇思妙想我最棒心理健康教学设计 公园路小学 王雪教学目标：（一）认知目标：能对音乐、图形及生活中事物进行想象，展开学生想像的翅膀，体验想象的乐趣。（二） 态度与情感目标：通过训练活动，增强学生想象的自觉性、积极性、主动性，愿意展开合理的想像，并愿意与大家分享。（三）行为目标： 通过学习，使学生认识到想象的重要性，培养学生想象力。努力做到合理地想像，培养自己的想像力。教学重点：能对音乐、具象及抽象图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。能够展开合理的想像，知道学习、生活中想像的重要，提高对想像的认识，教学难点：学会合理想像，提高自我想象能力，并且有创意。使学生认识到想象的重要性，培养学生
2、的想象力。在奇和秒上下功夫。教学方法：1、情境体验法。、游戏法。、观察法。、联想法。、故事续编法。教学准备:课件、手的外形若干张、卡片等。教学方法：谈话法、讲授法、表演法等。教学过程:一、师生问好、暖身活动 导入新课：(图形、词语、联想训练）同学们你们喜欢玩游戏么？生：喜欢。今天在上课前，我们先来看几个图形，出示：正方形、三角形、长方形、圆形。师：你们看到这些图形都能想到生活中的哪些事物呢？可以以其中的一个图形为例。如：三角形-三角尺、红领巾、房顶、山、圣诞树等。方形：黑板、文具盒、电视机、电脑等，电脑里的知识奥秘无穷，它可以把很多美好的世界尽收眼底，方寸之间，世界之大！师：谁再来说一说圆形呢
3、？生：饼干、车轮、足球、太阳、苹果等，太阳能给我们带来光明，带来温暖。那苹果呢，同学们喜欢吃么？下面老师画一个苹果，但是老师又给它进行了加工、变化，大家看它变成了什么？（老师加上了茶壶嘴、把儿）生：它变成了苹果茶壶，下面老师再里面加上桔色的饮料它就变成了一杯橙汁茶，如果我们把它倒入一杯苹果汁，那它就会变成苹果果茶。大家说是不是特别神奇，我们经常说没有想不到，只有做不到。那苹果经过老师简单的想象把它变成了一个有特殊功能的、奇特的茶壶。下面老师加一个小开关它可以倒出热气腾腾热饮，我们想象它可以倒出咖啡、奶茶等热饮，也送给我们听课的老师和同学们，在这寒冷的冬季，也希望它能缓解大家的疲劳给大家带来一丝
4、暖意。师：除了圆形，长方形和两个圆形还可以组成什么呢？生：汽车。大家看老师又添上了什么？生翅膀。对，那说明这个车又增添了什么功能？生：飞的功能，在我们很拥挤的时候，我们就可以飞上天去，对不对。下面老师又添加了波浪，证明这个车还可以怎们样呢？生：可以下水，平时我们出行，有了车很方便，通过添加之后，又怎么样了呢？它还可以水、陆、空都能使用，是不是很神奇？师：在生活中，车能飞么？生：不能，它是经过我们奇思妙想想出来的，对吧。那就说明它可以水、陆、空并用。经过刚才王老师短时间的添加、变换，经过大家的奇思妙想，我们一起赋予苹果、汽车更多更神奇的力量，是不是。大家想不想向王老师一样也具备奇思妙想很有魔法的
5、能力呢？生：想。这节课，我们就一起插上想象的翅膀，走进奇思妙想的世界，大家一起来比一比谁的妙招最多，谁的想法最奇特、谁是最棒的孩子？好么？生：好。我们一起来齐读课题：奇思妙想我最棒。（粘贴奇思妙想四个变体字，行楷书写我最棒）。二、 活动万花筒：从古到今，随着科技的进步和发展，科学家们不断地探索、实践，研究出了很多新的发明，大家看这两幅图片：根据鸟在天上飞的特点，科学家发明了飞机，大家知道这是谁发明的么？生：莱特兄弟。看到水中游泳的鱼，人类发明了潜水艇，这是荷兰的德雷良发明的。谁还能举例说一说根据什么特点，生活中还有哪些新发明？生：蒲公英能想到降落伞。青蛙能想到迷彩服，蝙蝠能想到雷达等。我们说历
6、史的年轮在不断地转动，正是有了这些新的发明创造，科学家的奇思妙想，我们的社会才变得更加的快捷、智能、完善。只要敢想、敢做，我们就一定能有成功。老师相信大家可定特别想象科学家一样想拥有奇思妙想的能力对不对？想拥有这种神奇能力的基本条件是要具备四种法宝，大家看:第一件法宝是什么？我们通过一个谜语来把它才出来。谜面是：上边毛、下边毛，中间一粒黑葡萄。大家猜出来了么？对，第一件法宝是眼睛。师：东一片，西一片，从头到尾不想见。生：是耳朵。第三个小猜谜语：一根豆芽菜，三粒珍珠米。凡是要经过内心的思考。最后一个谜语：两个小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，干起活来要请它。师：对，就是双手，我们用双手
7、勤于实践。师：下面我们分别来看下用眼睛，可以做什么？请大家仔细观察。PPT：这个小男孩头上戴的是什么？生：荷叶。看到荷叶大家会想到什么？生：帽子、雨伞、蘑菇等。看到锯齿叶子，它的边缘大家还会联想到什么呢？生：锯、刺猬、鳄鱼牙齿等。欣赏完具象的图象，我们再来看看抽象的想象，大家看这幅图是什么色调？生：粉色。她会给你一种什么感觉？生：温馨。那这上面五彩的曲线呢？能联想到彩云，彩色的棉花糖等。可以起一个好听的名字：七彩祥云。接着出示：画家陈一凡的不同色调的作品谈感受：如：蓝色的小溪、黄色的麦田、绿色的田野等。蓝色：宁静、清新、自由。黄色：灿烂、辉煌，象征着智慧之光。绿色：希望、和平、安全、青春、成长
8、、大自然无论是具象作品还是抽象的作品，都能给我们带来无穷的想象。师：刚才我们熟悉了第一件法宝，除了视觉看带给我们的想象以外，我们再来感受一下听觉，我们要用耳朵认真聆听。多媒体播放：听声音，谈感受。1、野蜂飞舞 2、海浪 。请大家闭上眼就静静地感受，让我们一起来感受想象带给人类的惊喜，大家眼前最好有画面感，仿佛看到了什么？又想到了什么？生：第一个感觉很着忙很着急、很急促。在一片树林和花丛的交界处，有一群叶峰在飞来飞去，在一起采花蜜，采花蜜很忙。第二段音乐当你比较劳累时，听到这种声音，会感觉很放松，舒服，豁然开朗得感觉。其实，我想在座的每一位同学可能都会有一个大海梦，都特别喜欢大海的广阔和无边，每
9、当看到大海就比较兴奋，以前，老师陪我女儿去大海边玩的时候就非常的快乐开心的情境，仿佛看到：海鸥飞飞、海水湛蓝、海浪咆哮、风起沙涌。老师也不禁想起了一句诗：面向大海，春暖花开。（创设情境，体验想象。）下面我们一起来到一休聪明谷，来一起欣赏生活中的奇思妙想。PPT呈现1、手提袋的设计：在拎是袋子下面画了一个宝贝，仿佛是妈妈牵着孩子的手，感觉到了非常安全、暖心。2、悬空楼房的设计、手臂拳头造型的高楼显得格外的突出，有创意，造型奇特、有神秘感。拳头：拳拳之心，加油、力量等。看了这些设计，我们不得不佩服这些设计者的独特创意佩服他们的奇思妙想。刚才我们通过、看、听、用心思考这些都是一个前提条件，最后我们要
10、得通过实现自己的梦想呢还得靠双手，用我们的双手勤于实践。欣赏系列插图：不同外形的手，在上面通过添加变成新的作品，比如“小小指挥家”、举重运动员、两个踢球的伙伴、狗头。通过颜色的巧妙分割，颜色的穿插，使大家区分出是两个不同的球员。课前老师也让大家剪几个不同颜色、不同是手，下面大家在纸上摆一摆、转一转角度，看看可以变出哪些有趣的事物？同桌先说一说：想变成什么？打算怎样变？然后以小组为单位，每小组完成大的创意作品站在奇思妙想大舞台上展示。（根据大家的不同内容，进行寓意点评）比如：有把手变成平果树的，有把手变成鱼的、有变成鸡的、还有变和平鸽的等等。树：硕果累累，丰收的象征。鱼：同“余”谐音，象征着富贵
11、，年年有余、富裕。和平鸽：放飞梦想、和平、圣洁、团结、自由等。乌龟：长寿、吉祥。公鸡：地图是一跃而起得中国地图，象征着抬起头的中国。准时，提醒大家早起，守时的人。最后，打击可以给每一组的作品起一个题目，介绍编一个有趣的故事，大家都来当一个其奇思妙想的想象大王吧！下面大家一起总结：用眼睛仔细观察用耳朵认真聆听 用心灵引发想象用双手勤于实践刚才我们说的这四件法宝可以单独使用，也可以多种感官一起融合使用，眼、耳、手、心并用，这样我们的创造力、想象力才能无极限！三、拓展延伸活动：（突破思维定式训练）大家只能画一笔，但是纸的正面和背面都要有字。怎么才能做到呢？大家课后思考。最后送给大家一份礼物：心语冰淇淋：放飞梦想让想象插上翅膀，我们要努力放飞梦想。让创造结出硕果，灵动的思维更宽更广。心有多大，舞台就有多大，老师希望在不久的将来，我们班级就会涌现出很多发明家、奇思妙想家，真正做到：今天你以学校为荣，明天学校以你为荣，希望大家一起携手并肩、大胆想象、创造奇迹，为祖国和民族的梦想贡献你们的力量。下课，同学们再见，老师再见！师：感谢大家的密切配合。四、板书设计：奇思妙想 我最棒！ 用眼睛仔细观察 奇思妙想大舞台：用耳朵认真聆听 用心灵引发想象 用双手勤于实践
