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1、实用教师教育心得体会范文合集六篇 教师教育心得体会 篇1 从一名稚嫩的高校毕业生到一名年轻的新教师,角色的转变有一些突然，也是使我差点晕头转向,所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差很多，于是我就认真思考了一下我课堂上的所有细节和课的结构等，最后发现我的课堂其实就是很无聊很干涩,试想一下:如果我们自己在教室里坐着,教师在上面光是讲,并且语言等很干涩,我们也是一样听起来没什么劲,很容易走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料,最后确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外,我都会在课堂上添加一些比较能调动学生积极性的东西,结果几
2、个星期下来效果让我大吃一惊,以前我的课时常会出现:我问问题，学生没有人反应的尴尬局面,更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题学生就会马上回答,争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发现和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点:一、丰富一点“丰富一点”主要指的是教学方法的多样性。我们不仅要让学生知道一些事物的道理，更应该在教学上做到多管齐下、多法并举,试着引导学生逆向思维一题多解。例如：在学“快与慢的时候”我找了班里的两位同学比赛赛跑，从而激起学生积极思考怎样比较物体运动快与慢,然后再让大家设想自己已经跑了5000米了，这时候你跑的速度会怎样?学生自然会联想到速度会越来越慢,之
3、后再启发学生逆向思维，那如果你跑100米的话，你的速度会怎样变化呢?如此学生就会很容易理解速度的变化;在学习“乐音与噪声”的时候我准备了很多的教具，其中有一把我自己的吉他和实验室的钟罩学生很感兴趣，都想上来做我的实验助手，我就利用学生这个心理对学生说:“过会我提问谁能最先回答出来那就上来帮我”于是接下来学生的听课积极性都特别高,在讲到噪音的防治的时候，我敲了一下音叉之后就让学生讨论怎样才能让这个声音变小呢?要利用我带来的实验仪器,于是学生就都互相看着实验仪器讨论思考,很快就得出了完整的答案,那一节课整堂课学生都在“嗷嗷直叫”。在学习“光的直线传播”的时候,我利用很多实验证明了光在均匀介质中沿直
4、线传播，然后就启发学生:光的直线传播它会导致那些自然现象呢?然后学生讨论，加上我的引导,学生最后完全明白并且还有很多同学会拓展知识的应用范围了。因此,我们在课堂教学时应该更具本节课不同形式的内容设计不同的教学方法,采取不同的新奇事物、思想、启发方式来指导学生学习。而不是一成不变的采取一种方式和方法来教学。有一句话大家都懂的山珍海味吃多了,也会吃腻的。所以我们要在课堂上时不时的给学生一些新鲜感，给学生换换口味，不要给学生千篇一律的枯燥课堂，而要给学生千变万化的新鲜课堂。 二、实用一点 所谓“实用一点” 就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设,活动的开展都要尽量贴近实际，走进生活,我们学习的目的就
5、是要实用。只有课堂的内容与学生的生活密切相关，才会使他们学习起来更有劲头,这样我们才能跟好的激发学生的思维，让课堂效果更大的提高。例如:我在“光的反射”这节课上，因为那天是下午了，所以有在教室两侧的同学反应由于太阳光,他们看不清黑板上的字。我就趁机引导学生看不清字是什么原因?学生积极讨论后,得出结论黑板由漫反射变为镜面反射，所以看不清上面的字了。为了提高学生解决实际问题的能力,提问或者是启发也要劲量贴近生活，让学生运用所学知识,解决实际问题。像在学习“光的折射”时,演示完一些实验后学生还感觉不过瘾,我也感觉这些实验贴近生活的较少,于是就用一根线拴着一个橡皮泥,放入水中找学生上来用笔插橡皮泥，要
6、求学生只差一次,看谁能插到。结果上来十几个学生,就一个插中的,于是我就引导全体学生思考为什么差不中呢？然后结合光的折射的规律学生讨论,最后在我的启发下得到结论,学生发现这个结论后都感觉甚是新奇,我就抓紧再次引导:“如果你在河边插鱼，那你该怎样做?”随着问题的提出,学生的主体意识被调动起来,在解决问题的过程中，更加明确了物理知识的应用价值，这种认识会进一步转化为学生探索知识的兴趣和动力。 三、趣味一点 .趣味游戏,活跃课堂 好玩是人的天性,利用学生喜欢做游戏的心理,赋予枯燥乏味的课堂以“生命”，使学生以良好的情趣投入到学习中去。例如在“力”这一节课，我拿了一个握力计，在讲到力的大小是就让每一个学
7、生都测一下握力是多少，然后选出班级里的大力士。在上“天平的使用”这一节时,我先找一个同学然他选一个物体拿到讲桌上,让他自己动手测量一下他选的物体的质量,然后向后面数数,数到他测质量的最后一位数的同学,然后那位同学到讲台演示一下他自己选的物体测质量,下面的同学指正他的错误之处。这样就充分调动起学生的积极性了,并且还巩固了知识。 .自制教具,动中感悟 自制物理演示教具，更容易使学生产生兴趣，实现物理实验教学的直观化 ，内容的具体化、形象化，是物理教学生动活泼、凝聚力强,从而为学生感知、理解和记忆、应用物理知识,提高教学质量创造条件。 .拓展趣味知识 有的时候如果我们在课堂上适当添加一些比较有趣的知
8、识或实验,那学生的好奇心会被充分调动起来。在学习“来自地球的力”快下课的时候,我给学生说了一个比较有趣的事：“如果把地球从一端向下挖洞，一直挖穿另一端,然后再其中一端向里扔一个小球，那小球会怎样运动?”学生结果都回答从另一端出去,于是我就赶紧告诉他们答案,结果学生都很惊讶，感到很不可思议,我就趁机告诉学生: “如果大家好好学习物理，等到高中就会明白了,如果不好好学习,你可能一辈子也不会明白的!”在学习“物质的密度”的时候,我适时的问学生:“世界上什么东西密度最大?”学生就喊了:“锇”。我问他们你们怎么知道它的密度最大?“密度表里它的密度最大。”“老师就告诉你们吧，其实咱的密度表是缺少很多种物质
9、的，密度最大的物质是黑洞,跟小米粒这么大的黑洞，一艘万吨巨轮都拉不动！学生都傻了眼了,感觉太神奇了，于是我就鼓励学生上网上查查相关资料。为了使课堂上有更多的趣味知识，我每次课前都查阅相关资料。因为,我觉得这样不仅能激起学生的好奇心,还能拓展学生的知识面,我们要教的知识不能仅仅局限于课本上的知识。 你希望课堂上学生积极响应,积极思考吗?你希望学生喜欢你吗?那课堂上就多一点变化,多一点实在,多一点趣味吧！ 教师教育心得体会 篇 本学期学校认真组织学习了新义务教育法、中小学教师职业道德规范等，对照自己的工作实际,进行了反思。 陶行知说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博
10、的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪作为一名教师,首先要做到淡泊名利,诚信立教,其次是在教书育人方面多一点博爱之心,爱岗爱生；其三要做到以人为本,创新施教，因材施教，其四要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法，更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。 作为一名教师,要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好，但求更好,不断的挑战自己,超越自己。 作为一名教师,要以身作则、率先垂范,我们的一言一行对学生的思
11、想、行为和品质具有耳濡目染的影响,将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已，以身作则,才能让学生心服口服，把你当成良师益友。加强政治学习， 作为一名教师,不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德，忠诚人民的教育事业,为人师表。 总之,学校让我们学习,我认为很必要,我坚决从思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研,在行动上提高工作责任心,用一片赤诚之心培育人,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。 教师教育心得体会篇3 在校领导的协调安排下,202X年月8日,我
12、校1就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人,共有四名教师带队,而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接,课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习,我认为值得总结的经验有: 第一,准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习教师认真负责,提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极,特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。第二，态度认真。在见习期间,学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难,在中午没有休息的情况下,仍然保证按时间
13、归队。 第三,在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察,收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式,幼儿园生活理念,幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看,大班内容难度较大,时间较长;小班很生活化,情境化，游戏娱乐时间多,教学活动时间在1-5分钟左右。在这个过程中,同学们除了认真仔细观察外,还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情,帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四,观摩两节公开课,这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的教师，但是由于实践经验甚少，所以在课堂上给学生传授知识时
14、,具有时代性的例子就少之甚少,而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课,也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异,突出专业性。 通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己,增强自己的专业技能，除了所教学科知识外,学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽,越走越灿烂。 教师教育心得体会篇 在新课程理念的引领下,为了使自己的业务能力得到不断提高,我在课堂教学实践中不断摸索、总结经验。但是经过一段时间学习了生本教育之后，我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上，对学生如何高效的学考虑得不够,可以十分欠缺。 学习了
15、郭思乐教授的全新的理念，使我对教育教学有了许多新的认识与理解。 生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。 生本课堂里,精彩的是学生,不是老师。学生真正成为课堂的主人，他们要合作，要交流,要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会，而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解课文,进行知识的传授,而是组织学生交流他们的预学所得。我们经常外出听课
16、,感觉老师是站到一边,但其实对老师观察课堂,适时点拨，驾驭整个课堂是提出了更高的要求。 课堂是学生生长的地方。在生本课堂上,学生不再是接受知识的“容器”,而是可点燃的“火把”。总而言之，我们的教学，停留在教师“教”上的居多，关注学生“学”的过少。“生本教育观”的提出，让我对教育有了更加深刻和全面的思考。 教师教育心得体会 篇 新课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构,一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习,扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。教
