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1、多为他们想想教学设计麒麟区北关小学韩树花【设计理念】：多为他们想想是四年级品德与社会下册第一单元同在一片蓝天下的第二个主题多为他们想想，本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。本单元内容的内在逻辑是从尊重、关爱自己身边的人开始，把爱推及社会；从个人之间的关爱到对社会需要帮助的人献出的爱心与努力。 【教学目标】：1、知识目标：知道残障人士生活的艰辛，激发学生对弱势人群的同情心和爱心。了解社会福利机构和设施。2、情感目标：感受弱势人群勇敢面对困难、自强不息的精神，对他们产生尊敬之情，体会对残障等弱势人群的关怀，激发学生用实际行动来关心弱势群体。3、过程、方法与能力：通过观察、换位体验残障人士等活
2、动，引导学生了解弱势群体的生活困难，懂得学会设身处地的为弱势群体着想，尊重并帮助生活中的弱势群体。【教学重难点】：在活动中激发学生主动认识和关注弱势群体，培养学生同情、尊重、理解和关爱弱势人群。【教学方法】：情景教学法、探究式教学法、合作交流法、启发式教学法、体验式教学法。【教学准备】：学生准备：1、收集“社会为弱势人群给予的帮助和关爱的相关”资料，“关于弱势人群”的相关事迹。2、留心身边有哪些需要帮助的人，为他们献爱心。3、小组合作共同学习手语歌曲让爱传出去。教师准备：多媒体课件【教学课时】：一课时【教学过程】：一、谈话导入，图片感知“弱势群体”。1、谈话导入。2、观看图片了解残疾人的生活，
3、激起学生对残障人士的同情心和爱心。3、学生谈感触。二、换位活动，体验残障人士，激发关爱“弱势群体”的情感。 （一）体验盲人 、耷哑人。活动：找座位。（1）请一位同学上台用红领巾蒙上眼睛绕过障碍物找到自己的座位；另一位同学不能说话，在旁边保护他的安全并帮助他。其它同学认真观察和体会。（2）说说活动感受。（二）体验肢残人。活动：单手系红领巾比赛。（1）全班同学认真听口令在规定时间内：单只手把红领巾取下，再重新系好红领巾；认真体验过程。（2）说说活动感受。（通过活动了解弱势群体的生活困难，懂得学会设身处地的为弱势群体着想，尊重并帮助生活中的弱势群体。）三、感悟坚强，升华情感。1、学生看残疾人自强不息
4、的视频。2、交流读后的感受。3、学生列举身残志坚、自强不息的残疾人事例。（从而感悟弱势人群勇敢面对困难、自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。）四、关爱“弱势群体”。（一）了解社会的爱。1、学生阅读课本第页和页的材料，结合课前收集的资料说说社会给予了“他们”哪些关爱和帮助？2、汇报交流。（结合图片学习并体会社会对残障等弱势人群的关怀，激发学生用实际行动来关心弱势群体。）（二）奉献我们的爱。1、学生阅读第页两则故事，谈感悟。结合故事提问：残疾人本身因为身体的残疾就已经承受很大的痛苦，他们的内心很敏感，那么我们要怎样做才不会使他们的心理受到伤害？2、我们身边还有很多需要帮助的人，作为一名小学生，我们能为他们做些什么？ 3、学生伴手语演唱让爱传出去4、爱心宣言活动。五、教师小结。六、板书： 2、多为他们想想尊重同情关爱需要帮助的人理解
