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1、 第六课时【教学内容】课本第100-101页内容。【教学目标】知识与能力1、使学生能根据情景提出数学问题，并选择适当的算法。2、培养学生的估算意识，能结合具体情况年进行估算。3、培养学生根据具体情况提出问题、解决实际问题的能力。过程与方法合作探究情感与态度体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。【教学重难点】教学重点：掌握估算方法，能正确的进行正确估算。教学难点：能结合具体情况年进行估算，并对估算结果的合理性作出解释。【教学过程】一、估算。583+428= 619+1687314008= 529259=说一说你是怎样想的。二、算一算每件商品的价格大约比原来便宜了多少钱？ VCD机 吸尘器
2、 电视机原价：623元 原价：623元 原价：623元现价：489元 现价：489元 现价：489元三、把这些算式按得数的大小，从小到大排成一行。500-220 271+620 340+580 960340 四、算一算，填一填。 360 490 710 + 280= 800 270 = 220 320 五、想一想，算一算。+130=320 80=240+=（ ） =（ ）六、完成练习二十第9-12题。七、开放题。 小小图书馆今日借书情况种类故事书 连环画 科技书原有247 202 125借走129 104 1181、故事书和连环画一共有几本？2、故事书、连环画和科技书大约各剩下多少本？3、还能
3、提出什么数学问题？你会解答吗？整理和复习【教学目标】知识与能力1、让学生能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成。能说出各数位的名称，识别个数位上数字的意义。2、结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估算。3、口算整百、整千数的加、减法。4、让学生进一步让学生用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流。过程与方法合作探究情感与态度培养学习数学的兴趣和自信心。【教学重难点】教学重点：1、万以内数的读写。2、整百、整千数的进（退）位加减法。教学难点：1、如何读写中间末尾有0的数。2、整百、整千数的进（退）位加减法。【教学过程】一、口算练习。同桌
4、轮流出题练习。52+35= 8634= 47+33=23+69= 6218= 7026=以23+69= 6218=为例说一说口算过程。二、计算下面各题。650+340= 730+480= 390+250=840650+340=为例说一说计算方法。笔算是要注意什么。板书：相同的数位对齐。从个位算起。笔算加法，哪一位满十要向前一位进一；笔算减法，哪一位不够要向前一位借一。三、解决问题。1、一年级有197人，二年级有201人。小剧场有400个座位，估计一下，两个年级一起看木偶戏能不能坐下？2、张老师买一张写字台用了182元，买一个书柜用了216元。一张写字台比一个书柜便宜多少元？ 买 一张写字台和一个书柜大约需要多少元？3、饲养场养鸡420只，养鸭390只。养的鸡和鸭一共多少只？养的鸡比鸭多多少只？四、完成练习二十一第1-3题。五、开放题。估算一下，500元够买哪两样商品？手表197元 台灯244元 电饭锅285元手机398元 电风扇321元
