《新建MicrosoftWord文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新建MicrosoftWord文档.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、伤心的地球母亲说课稿一、教材分析伤心的地球母亲这一课的主题内容比较丰富，通过一些震撼人心的画面、数据、使学生了解到地球母亲目前的状况，激发学生保护地球的决心，指导学生保护地球的行为。本主题有两条线索，一是地球母亲和同学之间信件的互通，二是滨江路小学六（1）中队的同学对地球病因的调查。二、教学目标、重难点说明针对学生实际和本课的教材特点，我将教学目标定位在：1、知道人口众多已经造成对地球的威胁。2、知道我国为控制人们增长所做的努力。3、逐步形成保护地球，控制人口不断增长的理念。教学重、难点是：引导学生利用网络和信息技术，进行自主、个性化的关于人口现状的资料收集，达到教学目标提出的感受地球不堪重负
2、，从小树立保护地球的意识。三、教法、学法说明鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球的现状，进行相关图片、资料的收集，充分利用网络架起时空桥梁，从而直观、形象地获取知识。结合新课标理念，我采用了从学生已有经验出发，放手让学生课前收集、课中交流、课后实践，形成了自主合作实践的教学模式，构建了开放的学习课堂。学生听歌曲、看图片、找病因、画漫画、谈影响、说措施、讲成效等多种形式并举，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。四、教学过程设计整节课我设计了“情境激趣材料感染升华情感小结建构拓展深化”的教学流程。（一）情境激趣叶圣陶先生说过：“入境始于情。”在
3、感受地球，你好吗？的歌曲之后，我设计了一段导语在听歌声和感受画面中，知道了地球母亲现在正经历着苦难，地球在为我们无私地付出，然而，一些人却在狠心地伤害它，地球已有累累伤痕，听，地球母亲在哭泣，自然入题。激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的效果。而后的读信活动，拉近了学生与地球的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。（二）材料感染学生在课前都进行了大量的材料收集，让学生将课前收集的材料进行交流，材料包括：地球的病因何在，影响地球的首要因是什么，地球能够承受多少人，世界及我国人口现状如何，人口增长造成了哪些社会问题，我国的计划生育政策实施效果如果等。以材料为佐证，以
4、交流为途径，以呈现画面为感染源，真正让学生悟出：人口众多是地球不堪重负的首因，从而突出本节课的重点。（三）升华情感学生从文字材料及图片材料中充分感受到了人口众多所造成的一系列社会问题，这时，让学生结合生活实际列举人口过多对我们生活的影响，让学生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，培养学生积极健康的保护地球从控制人口增长着手的情感，相互启迪，碰撞出创新的火花，使学生保护地球的意识更为强烈。（四）小结建构通过本节课的学习，你最大的收获是什么的问题的提出，将学生引入对本节课知识的系统回顾之中，在问与答中完美板书，让学生在头脑中建构起本
5、节课完整的知识体系。（五）拓展深化学完这课，我设计了去你们所居住的区域，调查一下5年来本地人口出生的情况以及人们的生活状况。这样的设计，注重了课堂知识与实际运用的结合，注重了学习课内向课外的延伸，让课堂走进了社会,真正体现了品德与社会的两相融合。五、板书设计本节课的板书体现了一节课的主题内容，表明了一节课的重点内容，突出了地球母亲伤心的因果关系，使教学目标集中凝炼，一目了然。六、教学小结伤心的地球母亲一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使品德与社会教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字、数据信息，感悟质疑；利用协作学习，升华情感；利用资源整合，拓展深化，使教学目标逐步达成。
