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1、篇一：河北内丘中学依法治校汇报材料河北内丘中学2013年“依法治校示范校”工作汇报依法治校是依法治教、依法行政，维护学校、师生权益，促进学校可持续发展的保证，是建立现代学校的基本标志。我校坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，在上级政府、教育局的领导下，认真落实普法的要求，扎实开展工作，努力达到“两个全面提高”和“两个转变”：全面提高全体师生员工的法律素质和遵纪守法的自觉性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平；实现由提高全面师生的法律意识向提高法律素质转变，实现由注重行政管理向注重依法行政的转变。我们对照河北省中小学依法治校示范校标准，认为：学校坚持社会主义办学方向
2、，模范地贯彻执行党和国家的教育方针及教育法规，始终如一地坚持依法治校，学校教育思想正确、办学目标清晰、办学理念准确，具有优良的校风和优美的育人环境，在依法治校实践中，具有创造性、示范性，已达到省级依法治校示范校的要求。现将我校依法治校工作情况汇报如下：一、依法治校基础建设：（一）依法健全学校内部治理机构1、健全、完善的工作机制，是建立强有力组织机构的保证。为切实抓好依法治校工作，成立了由校长任组长，副校长任副组长，各科室主任和各年级主任为成员的“依法治校”领导小组，法制安全处具体抓，分管领导亲自抓法制教育。建立健全了依法治校行政管理机构，形成了以校长办公会为决策机构，党组织充分发挥政治核心作用
3、，法制安全处、政教处、团委、年级组、学生会、班主任、学生为一体，法制校长和辅导员充分参与的学法、普法教育队伍。2、构建“以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会各方共同参与协调配合”的网络教育新模式，形成“学生在校有人教，回家有人管，到社会有人帮”的“三结合”教育网络，开创家校携手、共建和谐教育环境的新局面。学校成立了依法治校社会监督小组、家长委员会，聘请内丘镇派出所副所长郭庆元兼任法制副校长，主管所领导韩成印担任法制辅导员，与公安司法等部门联合开展警校、军校共建活动。坚持召开家长座谈会，让家长及时了解学生在校情况。通过开展系列活动，拓宽了依法治校的渠道，充分发挥了学校、家庭和社会三方面的教育和
4、管理功能，形成一支庞大的法制教育及管理队伍，从而使学校的依法治校工作延伸到了家庭和社会，增强了教育效果。3、实行班主任岗位培训制度在依法治校和以德立校的建设中，最关键的是班主任的队伍建设。为此，学校每学期对班主任进行3次培训，进行班主任工作经验、方法、技巧交流。2012年5月由校长带领法制安全处主任和骨干班主任20人在内丘县第三中学参加了邢台市校园安全专题培训；法制安全处和政教处在2013年4月组织高一和高二部分班主任去保定市参加班主任经验交流会，另一部分班主任去邢台市参加河北省中小学班主任经验交流会，提高了班主任自身素质、提高了班主任工作能力。通过培训，班主任工作水平和能力迅速提高，班级管理
5、、学生教育更加科学有效，提高了班主任的依法施教和依法管理的素质。学校与班主任签定责任书，对班主任实行量化考核制度，每周各科室、各年级都对各班计分情况进行汇总，在教学楼两侧黑板进行公示，在周一升旗仪式上宣布各班积分排名，调动了班主任依法施教的积极性。（二）加强学校章程和各项管理制度建设学校章程是依法管理学校的基本法规文件。为贯彻依法治国的精神，保证学校持续、稳定、健康发展，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法及有关法律法规，我校在2004年12月印发了内丘中学规章制度汇编，2006年5月教职工代表大会通过了河北内丘中学章程，对学校办学的目的、性质、作用，学校、师生发展目标，管理体制、学
6、生管理、民主管理、保证监督，以及师生权利等作了具体的规定。依法制定学校章程后，及时报送教育行政部门审定，得到主管部门的及时指导。“依照章程办学，落实发展目标，维护师生权益”成为全校共同的价值取向，我校在示范校创建活动中所取得的成就，都是创造性贯彻执行章程的结果。学校坚持“依法治校”的理念，围绕“教育思想工作目标评价机制”的管理模式，依法制定和实施了内丘中学管理条例、教师聘任制、教职工岗位责任制、教职工代表大会条例、教学常规管理办法、教职工年度考核办法、教学质量评估制度、教师继续教育管理及奖励办法、财务管理制度、校产管理制度、学生日常行为规范、班集体德育考核量化指标、学生“驾照式”管理标准、校园
7、安全管理条例、住宿生管理办法、突发事件处理办法等100余项制度，内容涉及教育教学、法制教育、财务、教师、学生、后勤、安全等各个方面，在这几年内不断进行了修改补充和细化，形成了比较完善和自身特色的学校制度文化，充分保障了学校工作的有效开展，促进了学校工作制度化、规范化程度的不断提高。（三）校内管理体制科学，机制运行高效建立了分工协作、职责明确、上下贯通、运转高效的管理运行机制。学校设有办公室、法制安全处、教务处、政教处、总务处等职能管理部门，建立了校长领导下的“部门分工负责、分级管理“的制度。行政按职能分工，实行条条管理，年级工作实行块块管理，采取“条块结合，以条为主”的行政管理方式。在学校的行
8、政管理中，校长处于行政管理的中心地位，副校长对校长负责，工作部门、年级组、教研组对主管校长负责。每周一上午，各部门中层干部都到分管校长处总结已做工作，安排下周工作，最后拿到校长办公会研究决定，周一晚上全体例会上安排布置工作。（四）完善民主管理和学校、家庭互动的机制1、 教职工代表大会，是学校组织教职工办好学校，实行政治民主、教学民主，经济民主和生活民主的权力机构。学校职代会在学校党组织的领导下，坚持定期召开代表会议，审议通过学校工作报告、办学的重大决定，监督学校和干部工作。凡是关系到教职工切身利益的大事，都必须在职代会上讨论通过，在执行中接受教职工的民主监督，切实保证职代会决定的依法实施。建立
9、了工会组织，在代表大会闭会期间，行使代表大会的职权、处理日常事务、开展工会活动，维护教职工利益。近三年来，每学期开始征求各教职工对学校发展的建议、意见，然后拿到教职工代表大会上讨论。总共采纳教职工关于提高学校办学水平、全面实施素质教育和规划学校发展的意见100余条，修订、通过管理制度10余项，充分调动了教职工参与学校管理的积极性，增强了学校领导班子凝聚力，提高了决策的科学性。2、建立校务公开制度，完备校内监督机制。为加强廉政建设的力度，提高管理工作的透明度，我校制定和通过了内丘中学校务公开制度。在校内专门设置了校务公开橱窗，根据公开制度规定的内容、程序、机制，学校改革与发展的重大决策、财务收支
10、情况、评优评先、职称评定、绩效工资发放、公寓楼入住情况、招生情况等重要事项，都及时向教职工公布，增强了学校事务的透明度，凝聚了人心，学校面貌一新，加速了学校发展。3、成立了职称评定委员会。对职称评定的细则和标准进行制定和修改，出台了评优评先和职称评定实施细则，职称评定过程都有委员会进行监督和审查，并接受公示后教师质疑。4、建立了家校互动的机制。充分利用学校、家庭、社会三结合的网络，将招生政策、规定、收费项目与标准等事项及时向学生、家长和社会公布，做到依法招生、政策明晰，落实有力。成立了家长委员会，每学期各年级都召开一次家长座谈会和开放日，听取家长对学校建设、教育、管理的意见。特别是学校重大活动
11、如：毕业典礼、百日誓师大会、高考动员会、组织纪律会等都邀请家长委员会成员列席，并请家长代表发言，让家长亲身感受学校的变化。二、加强法制教育，积极推进校园法治文化建设。1、按照“依法治校”的规划要求，我校把法制教育作为必修内容列入学校教育计划，每两周都安排一节法制安全教育课，由法制安全处安排相关教师进行法制教育，重点学习高中生法制教育读本、治安管理处罚法、未成年人保护法等政策法规；利用学校多媒体教学系统，在周一晚上不定期给学生播放了预防火患及火灾自救要领、常见意外的预防及处理、地震中逃生避险方法等安全教育视频；购买了法制教学参考书和有关法律方面的图书、杂志和教学视频，做到了“教材、课程、师资、经
12、费”的四落实。学校还认真组织教师学习教师法、预防未成年人犯罪法，落实河北省省委教育工委、省教育厅关于全面推进依法治校的决定等政策法规的精神，实行师德与年度考核，每学期由所有学生对任课教师进行师德、教学情况测评，评分记入教职工年度考核评分中，最终核算排名评优评先。根据年度考核排名核算职称评定分值，排名进行职称申报，并及时公示由全体教职工监督。一系列措施使教职工的精神面貌发生了根本性变化，自由散漫的没有了，积极向上的多了。2、利用升旗、团队活动、班会等对学生进行法制宣传教育，先后做了题为“打架违法又违纪”、“做一个学法、懂法、守法的好学生”“法在我心中”等多种主题的法制教育，使学生了解一些与日常社
13、会生活密切相关的法律常识，逐步提高学生明辨是非的能力。3、利用校会、广播进行学生安全知识的教育。4、结合中小学安全教育月和学校安全教育周，组织系列法律知识宣传教育活动，学生观看安全伴我行大型宣传资料展等。5、法制副校长和法制辅导员，经常利用法制讲座，校会对学生进行法制教育，以活生生的少年犯罪案例，教育学生遵纪守法。6、抓交通安全教育。通过黑板报、主题班会、图片展览等形式，进行宣传教育。7、在每年的换季时节和传染病高发时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。8、在世界禁毒日，开展全校的教育活动，宣传毒品的危害性。9、在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育和发放致家长一封信，配合家庭开展对
14、学生的法律、安全知识教育。10、结合每年12月4日全国“法制教育宣传日”，开展了法制教育系列活动。利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法、知法、懂法，做一个遵纪守法的好公民。11、11年9月29日邀请市教育局法制科科长李清林、市劳教所管理科长陈占京进行新生法制教育报告，从青少年的身心发展规律入手，剖析了青少年法制安全意识淡薄的深层原因及法制教育的必要性与紧迫感，对近年来青少年犯罪的高发类型进行了归纳。12、11年4月，12年4月，13年4月连续进行教职工和部分学生灭火器、消防器材培训和演练，增强了消防意识，提高了防火技能。13、4月20日四川雅安地震后，学校决定每个月举行一次全校师
15、生防震疏散演练并形成常规，增强师生防震意识，演练逃生疏散路线与技能。各种活动的开展，提高了师生的法制观念，为正常的教育教学秩序提供了保障，学校校风好、学风好，无重大事故及违法犯罪现象。三、坚持“依法治校”，提高法治化管理水平。学校始终坚持“一手抓教育，一手抓法制”，结合各部门工作实际，先后制定和完善了教育教学质量要求，行政管理及其它岗位制度，坚持按照法律法规，按各项制度办事，规范工作程序，提高法治化管理水平。（一）依法规范办学行为自觉遵守法律法规，办学行为依法规范。全面贯彻教育行政部门的招生政策，在招生工作中严格按照上级教育部门条件和规则办事，无乱招生现象。根据基础教育课程改革纲要和新课程标准
16、，按学科课程、综合实践活动课程、选修课程，开足开齐了课程，并根据实际，建立了自身特色的课程体系。贯彻落实内丘中学教学常规和内丘中学教学管理制度、内丘中学师德规范、班集体德育考核量化指标、学籍管理办法等有关制度，严格课堂、课务和学籍的管理，规范教师对教学活动、学生管理的行为，学校没有无故使学生中途停学或退学，没有擅自停课、放假现象。全面贯彻教育方针，实施素质教育。重视教学手段的更新，投入大量资金，每个教室配备了多媒体教学系统，每位教师都有一台笔记本电脑，实现了教学手段的现代化。课堂教学中，学校积极探索课程改革，实行“1+1课堂”新模式，教师讲授与学生自主展示相结合，充分调动了学生学习积极性，培养学生全面发展。教学效果明显，我校高考成绩已经连续14年在全市名列前茅。建立民主管理机制，切实保障教职工参与民主管理和民主监督的权
