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1、课的设计说明一、指导思想：1 本课遵循以人为本，健康第一的原则, 以新课程标准为基本理念，面向全体学生，全面渗透素质教育并寓教于乐，让学生在学中玩，玩中悟。2 教师为主导，学生为主体，培养学生探究学习能力与创新能力。3 采用多种教学手段，发展学生灵敏、协调的身体素质与团结合作、开拓进取的精神。4二、教材选择：为弘扬民族传统体育武术，发展学生身体素质，根据学生的年龄特征，本次课选择了武术操为教材内容，并配用多个游戏让学生在学中玩，玩中悟。三、课的设计： 本课在实践过程中逐步提出要求。练习中给学生选择的权利，让学生自由组合，增强学生协作能力。教师以启发引导为主，让学生带着问题去学，在学习中寻找答案
2、。首先以游戏导入，而后创造性的让学生通过自编组合动作引导出所要学习的武术操。给孩子们极大的发展空间，拓展思维，合作交流。在探究学练中陶冶情操，锻炼身心，发展灵敏、协调等素质。增强安全意识，培养团结拼搏、开拓进取的学习品质和良好的人际交流能力。课的最后让学生在优美的旋律中翩翩起舞，愉悦、放松身心。让健康第一，寓教于乐，学中玩，玩中悟的目标得以实现。小学五年级体育教案教 材1武术操2游戏场 地器 材教学目标1运动参与目标：大力开展互学、互帮、互评活动， 不断提高学生的学、练和探究能力，激发全体学生积极参与本课内容学练，培养终身体育意识。2运动技能目标：教会学生武术的基本动作，使学生能完成武术操，能
3、积极的配合，安全的进行游戏。3.身体健康目标：发展学生灵敏、协调等身体素质，培养学生形神兼备的体态，经常练习达到强身健体之功效。4.心理健康目标：通过学习培养学生创新精神与团结协作、开拓进取的精神，激发学生学习武术的兴趣，能运用所学来调节自我情绪，增强自信心。5.社会适应目标：培养不怕困难、勇敢顽强的优良品质以及和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德，学会获取武术和健身的有关知识与方法。篮球场录音机跳绳四根口哨一只重 点 难 点重 点： 知道所学动作的名称和方法、要领和节奏感。难 点： 手、眼、身法、步的协调一致。课 的结 构时间教 学 内 容组 织 教 法 与 要 求次数时间强度 准备 部
4、分8一、课堂常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好3、宣布本课内容、目标，强调安全事项4、安排见习生二、准备热身游戏1反应跑方法：听到哨声就后转身跑2锤子剪刀布方法：用马步、弓步、高虚步分别代替锤子、剪子、布进行竞猜游戏组织： 要求:快、静、齐，精神抖擞。组织：圆形要求：积极参与、反应灵敏、注意安全。组织：分组散点要求：明确游戏规则，按要求积极的、开心的进行游戏1若干若干134小中中基本部分27一、武术基本动作练习 1 手型（1）拳（2）掌（3）勾2 步型（1）弓步（2）马步（3）高虚步3 冲拳、推掌二、学习武术操第一节 手型变换（直立抱拳头顶亮掌体侧勾手）第二节 拗弓步冲拳弹踢冲拳马步架
5、打第三节 弓步搂手推掌搂手勾踢马步盘肘 第四节 马步冲拳弓步推掌马步双推掌 第五节 马步双臂拳弓步冲拳马步上架冲拳第六节 侧冲拳弓步撩掌高虚步亮掌三、游戏龙腾虎跃方法（略）组织：体操队形分组散点教法：1教师说出动作名称，学生作出相应动作2纠正、示范、强调重点、体会练习3集体练习，教师巡回引导，个别纠正4分组尝试性自编组合动作5自评、互评要求：积极思考、大胆实践、团结合作、开拓创新组织：同上教法：1.认真观察老师示范2.学生分排互检互纠步型3.认真观察老师示范，听清楚老师讲解4.分解动作练习5.难度动作练习6.连贯动作练习7.分组练习整套武术操8.分组比赛9自评、互评、教师点评要求：形神兼备、动作到位、团结互助、开心进取组织：四路纵队教法：教师讲解比赛方法规则及要求，学生练习比赛，自评互评。要求：注意安全、团结协作、力争上游、开拓进取。若干8154中中中放松部分5一、放松舞让我们荡起双桨二、小结1学生自评、互评2教师点评1、 三、宣布下课，收器材组织：便于学习、放松的自由集中教法：在教师的引导下跟随音乐想象美好的事物并作出舒展、大方、放松的动作要求：动作舒展、大方，身心放松组织：同上教法：引导学生进行总结、交流要求：积极思考并畅所欲言3分30秒1分30秒小小运动量预计课后小结密度预计平均心律5101520253035404550密度预计：40%左右平均心律：约135次/分
