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1、 大班科学轮子变、变、变教案反思 设计意图 幼儿对轮子并不生疏，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟识的东西越是简单无视。种类繁多的轮子有什么一样和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演化来的？幼儿对这些从不留意。因此我设计了轮子变、变、变这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动好玩的动画，了解轮子的演化，感受劳动人民的才智；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。活动目标1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。2、了解轮子的演化，培
2、育幼儿联想、推理力量。活动预备1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。2、课件、自制轮胎车。活动过程一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的留意。教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，教师知道今日要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞速的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”“对，由于它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提示幼儿留意脚蹬处的齿轮。）二、 通过和轮子玩具玩嬉戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。“今日教师带来了许多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。这些玩具上面都有什么？你还知
3、道什么东西上面有轮子？2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。“刚刚有许多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚刚没完过的，留意观看这些轮子有什么不一样的地方，又有什么一样的特点。行动。”你发觉了什么？幼儿尽情发言。引导幼儿发觉轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。）3、熟悉轮子家族的成员齿轮、滑轮及在生活的应用。“刚刚小朋友发觉了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。看课件了解齿轮在生活中的应用。同样的方法熟悉滑轮。4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。“轮子玩具在这儿太拥挤了，教师给他们安一个宽阔的家，（出
4、示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。”幼儿根据图示将轮子分类。三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演化。1、 推抱负象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。“刚刚小朋友见到了许多轮子，假设生活中没有轮子会怎么样？”让幼儿充分发言。2、看课件了解轮子的演化。“看来轮子的作用还真不小，教师告知你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演化来的呢？我们一起来看轮子的故事。” 看课件了解轮子的演化。3、教师小结。延长活动出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。活动反思：幼儿通过活动了解了轮子的异同，感受轮子在生活中的重要性。知道轮子的演化过程，发挥幼儿的想象更好的开展延长活动。
