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1、小学英语四年级下册教案第二单元第五课时教案 Unit 2 What time is it? B Lets talk Lets check 六家小学 刘晓丽 一、教学目标1学生能够听、说、认读Itsoclock. Its time for / Its time to等主要句型；能理解“Hurry! Oops, Im ready.”等单词和短句，在相关情景中灵活应用。2能够认读B部分Lets talk的语言，跟读并能独立朗读。3能够较好地完成Lets check中的评价。4能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。二、教学重点和难点：1、教学重点：学生能够理解和运用“Its time to”和“Its ti
2、me for”的用法。2、教学难点：能够理解“oops”，表示惊讶、狼狈时发出的喊声。三、教具准备：1与教材内容相关的课件、录音机等媒体素材。2教师准备相关的词卡。四、教学过程：（一）热身Warm-up1师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。我还利用了三年级上Lets do的韵律熟悉数字，Show me one and two , Show me three and four ,Show me. and .在这里我采用了手势、正数和倒数是为了更好地熟悉数字。 （二）复习（Revision）老师出示一个自制钟表，拨到8：00，T：What time is it ? S: Its .oclock
3、学生回答时间，同时复习60以内的数字。老师会唱英语ABC歌，T：What class ?学生会很容易猜出，T：Its 8：00 oclock. Its time for English class.再用于算数,体育等复习math class P.E.等其他课程.老师把钟表拨到6:30，T：What time is it ？S:Its 6:30.T：What do you do at 6:30 ? （三）呈现新课 （Presentation）1、做动作引导学生说 get up,老师说Its 6:30.Its time to get up .词卡开始学习新的语言Its time to .板书展示，
4、小组学习展示。T： What do you do then ?引导学生说eat breakfast。2、T：Mikes mother is coming.M：Breakfast is ready .新的语言开始出现，学习生词ready，通过ea组合学习。学生利用词卡读句子Breakfast is ready. 板书展示，小组学习展示并表演。3、出现第二个时间T:Breakfast is over. Look here, What time is it ? S:Its 7:00 .T:What do you do at 7:00 ? 引导学生说 go to school ,T:Its 7:00
5、. Its time to go to school.通过卡片学习语言，板书展示，小组学习展示。4、将时间拨到11：30，T:What time is it ? S:Its 11：30 .T:What do you do at 11：30 ? 引出go home , T:Its 11:30 . Its time to go home.通过卡片学习语言，板书展示，小组学习展示。5. 这时学习Its time to.和Its time for .，让学生理解并能正确地运用。6两人一组读课文，回答问题，What time does Mike go to school ?What time does
6、Mike have English ? 并通过情景帮助学生理解hurry, ready 和oops的意义。(四)、趣味操练 （Practice） 1、听录音跟读、分角色朗读和分角色表演，并给学生戴上相应的人物头饰。在四人小组中进行交流，进行角色分配，然后表演。鼓励学生不用书来表述。2、Lets check：教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查并核对答案。录音内容如下：(1) What time is it? Its 8:30.(2) Im hungry, Mom.Oh, its twelve oclock. Its time for lunch.(3) Hurry up! Its 7:05. Its time to go to school.(4) Its 9:40. Its time to go to bed. Good night, Mom.（五）扩展性活动（Add-activities）1让学生知道时间就是金钱，平时要珍惜时间。2、Do some exercises .(六)Homework1、小组自编一个简短的小对话，进行评比。2、作业本抄写课文一遍英语一遍汉语。
