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1、种太阳教学设计授课教师：西宁市湟中县鲁沙尔第二小学 赖晓音 年 级：四年级课 型：歌唱课 课 时： 一课时 教学内容：人音版四年级下册第八课种太阳教学分析：种太阳是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。歌曲为单二部曲式结构，大调式，采用四四拍，节奏紧凑。其中附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动，表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。学情分析：四年级学生已经系统地掌握了
2、一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。教学目标：情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、欢快的情绪。过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、自主学习、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。 知识与技能:通过演唱歌曲，理解感受四拍子的强弱与韵律；能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 教学重点：培养学生能大胆想象自己的愿望，并用欢快活泼的声音演唱种太阳，较好地表现歌曲意境。 教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰
3、，切分音唱得准确。教学策略：充分利用多媒体教学，运用情境导入、激趣、听辨、观察、实践、合作、探究等教法来激发学生学习兴趣，使学生积极专注地参与各项音乐活动，力求做到在动中学，玩中学，乐中学，体验感受音乐的魅力。 教学准备：钢琴、口风琴、多媒体课件、太阳卡片、乐谱卡片等。教学过程：教学环节教师活动学生活动（课件和教具截图）设计意图师生问好 1 2 3 4 | 5 | 同 学 们 你 好！ 3 3 1 | 3 3 1 | 3 1 3 6 | 5 | 叮 铃 铃 叮 铃 铃 上 课铃 声 响， i 5.i 5.5 i 7 65 | 您 好 您 好 赖 老师 您 好！从问好开始进入音乐课角色练声钢琴弹
4、1234567i7654321加入柯达伊手势唱1234567i7654321循序渐进，由易到难，从单音，到双音，到下行音阶，一步一步地熟悉，提前解决新课中同音下行行进这个难点乐句。 钢琴弹（变成八分音符）11 22|33 44|55 66|77 ii|77 66|55 44|33 22|1 | 加入柯达伊手势唱 1 1 2 2 | 3 3 4 4 | 5 5 6 6 | do do re re mi mi fa fa solsol la la 7 7 i i | 7 7 6 6 | 5 5 4 4 | si si do do si si la la solsol fa fa 3 3 2 2 |
5、1 | mi mi re re do情境导入师：上课之前老师先请大家欣赏一组美丽的图片，你们看到了什么？ 蔚蓝的天空中朵朵白云和金色的太阳、南极的企鹅、北冰洋的北极熊、许愿的小朋友. .（生答）设置问题来聆听，有效集中注意力，结合情境欣赏图片聆听音乐，帮助熟悉歌曲旋律。师：同学们，你们知道吗，大自然非常的奇妙，它不光有春夏秋冬、还有白天和黑夜。师：现在请同学们闭上眼睛，想象一下，在祖国的南极和北极每年有一半的时间是没有白天和黑夜的，又冷，有的时候没有白天，有的时候没有晚上，没有太阳，同学们想象一下，那是一种怎样的场景？如果给你一个机会，让你送一些礼物给南极和北极，你将送什么礼物给他们？暖水袋、
6、太阳和月亮、保温瓶、围巾、打火机. .(生举手抢答) 初步感知（乐曲聆听+ 教师范唱）师：你们知道吗？有一个小朋友，她和你们一样也非常有爱心，她有一个非常大胆的想法，哇，现在让我们来听一下，她这个大胆的想法是什么？（播放歌曲种太阳）设置问题来聆听，有效集中注意力。师：第一次听这首歌曲，谁能告诉老师，它的节奏是怎样的？你听了之后有什么感受？节奏较快、欢快、跳跃的、明亮的.（生回答）师：老师也觉得很开心很温暖，老师来给同学们唱一遍好不好？同学们注意听小主人公的愿望是什么？愿望是：种太阳，送给很多需要它的地方 解决教学难点师：大家看看白板上贴好乐谱卡片，有没有不认识的节奏型？ 学着边唱边打拍子弱起小
7、节: X X | X X X X X | dada dada (弱拍起唱弱音要清晰)切 分 音： X X X da da da查漏补缺学唱第一部分师：同学们抬起头跟着老师打一遍拍子伸手击掌打拍子（师生互动）熟悉节奏型，打消学生“不会”的顾虑师：现在请大家自己打一遍第一部分的拍子击拍巩固新节奏型的练习师弹琴，同学们尝试跟着琴声唱一遍谱子跟琴正音，发现问题马上解决。师弹琴，加入歌词轻轻的唱起来师：我有一个.（预备起）生看谱轻唱师：请同学们再一次聆听歌曲的第一部分，她一共播种了几颗太阳，这几个太阳分别被送到了哪些地方？请同学们把书本轻轻的合上，仔细的聆听。播放第一部分歌曲聆听多聆听，熟悉旋律师：告诉
8、老师一共种出了几颗太阳，都送到了哪些地方？（生回答时师按照顺序贴出四颗太阳歌谱）（指生答，并进行补充）四个、一颗送给了南极；一颗送给北冰洋；一颗挂在冬天；一颗挂在晚上。在一问一答中记熟歌词师：同学们抬头看着四颗太阳上的乐谱，自信地唱出来生抬头看板书音乐游戏师：（过渡）我们已经了解了她这个种太阳的大胆想法，小主人公的愿望真的是太美好了，和同学们歌唱的一样美好，现在请同学们大胆想象一下我们要种四颗太阳，我们要去种4颗太阳啦，我们是怎样的心情呢？激动、兴奋、高兴地、体验感受歌曲优美、欢快的情境我们来玩一个接龙游戏，带着你们激动兴奋的心情演唱一遍，注意，学生唱一句，老师唱一句，我们来比一比谁更开心，谁
9、更有感情。用接龙方式学唱学唱第二部分出示第二部分乐谱卡片巩固演唱师：聆听歌曲，找出最能打动你的、能表达整首乐曲中最开心的乐句。聆听，放第二部分PPT 不断强化音乐情绪感知辨别能力全曲师：现在请大家跟着伴奏完整演唱一遍。跟伴奏演唱检测学习效果歌曲处理带上感情，带上音乐要求演唱拓展：音乐编创活动师：下面我们来进行一个小组互动学习环节，请大家分为四人小组，每组选一小部分最能打动你的乐句，根据歌词意思进行编创。时间是五分钟，编创结束后，进行展示，选出本周“音乐达人”组。四人小组，每组选择一段，然后边唱边进行动作编创发挥学生的主动性、创造性并且给予消化的空间编创时间结束。 分段展示 分段分组展示检验编创成果请小组为我们展示他们的编创成果，并评选出“音乐达人”组。三组共同完成音乐游戏 提供展示平台 小结：教师寄语师：今天我们和歌曲里的小主人公一同播种了温暖的太阳和心中的愿望，老师希望同学们都能心中怀揣着美好的愿望和梦想，一起精心呵护，努力播种，让我们的生活变得更加的美好！师：拓展欣赏乘着歌声的翅膀教师寄语小结：促进学生审美提升，情感与价值观的升华板书设计： 种太阳1=G 欢快、明亮地 弱起小节: X X | X X X X X | dada dada (弱拍起唱弱音要清晰) 切 分 音： X X X da da da
