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1、一年级道德及法制我不拖拉教课课件我不拖拉授课方案学情分析：关于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是好多学生常犯做事拖拉的缺点。因此，我设定的授课目标是，让学生战胜拖拉的缺点，养成抓紧时间做事的好习惯。授课目标：让学生认识什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。指导学生认识到做事拖拉带来的结果，培养学生基本的时间见解，引导学生战胜做事拖拉的坏缺点。授课重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。授课过程：环节1：故事导入，感知拖拉师：同学们，今天上课我们先来听一个故事。（依照教材第1012页绘本拖拉鸟的故事制
2、作动画片，课上播放，故事只讲到拖拉鸟的窝素来还没有搭好。）师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗（老师依照学生讲话相机板书：不急、明日）师：大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗为什么生：（略）（教师板书：拖拉）/1/5点：教巧妙、灵便地使用教材，特是小本的运用，学生既看故事，又故事，分析拖拉的，表自己的见解使得教育引自然张开。2：系，认识拖拉：在我的身有没有像“拖拉”一的同学呢我一同来找一找吧!（教出示一片，其中有教材第10正文中的两幅，其他充“抓造作”“打生”等片。要修业生以小位，先仔察，尔后沟通，再推言人行集体沟通。）生1：我第一幅中的同学很拖拉，因爸爸叫他吃，但是，他却
3、只着玩，跟爸爸“等一下”。生2：我第三幅中的同学也很拖拉，因老要收簿本了，但是他的作没达成。（教相机板：等一下、没完。）：同学可真棒!大家，只需经常把“不急”“明日”“等一下”“没完”挂在嘴的人，都跟只一，有做事拖拉的缺点。那么，拖拉的缺点会来什么呢大家猜一猜，“拖拉”的故事的尾会怎生1：“拖拉”最后被死了。因它是“不急，明日再”，冬天到了，它找不到搭的枝了，因此它死了。：做事拖拖拉拉，看似一个小缺点，但是却会危害到拖拉的生命!生2：“拖拉”次日赶忙找西搭，不再拖拉了。：（采赞成一点的同学），若是你是只“拖拉”，此现在你的心里是怎么想的生1：就是因以前拖拖拉拉，因此差点被死了。生2：若是再不把
4、搭好，真的会被死的。2/5师：是的!做事拖拖拉拉确实可能危害到自己的生命安全!师：若是生活中的人们也像“拖拉鸟”同样，结果又会怎样（教师出示教材第10页的两幅图。）生1：等一下饭菜都凉了，吃了肚子会痛。生2：等一下爸爸妈妈会生气了，要责怪他的。生3：同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会责怪他。生4：做完作业的同学都能够歇息、玩耍，可他还要补作业。师：（小结）拖拉会害了自己。（教师出示图片：1.上课了，老师拖拖拉拉不进教室；2.清晨孩子要上学，爸爸妈妈拖拖拉拉地不送；3.学校要组织春游，一位同学拖拖拉拉还不来；4.因为晚到5分钟，错过了火车。）（生略）师：（小结）拖拉真是害己又害人啊!师：（
5、播放图片：1.病人生命紧迫，医生抢救；2.居民楼失火，消防员救火；3.农民播种；4.警察抓小偷；5.运动员比赛）（学生四人小组讨论：若是他们拖拉了，会产生什么结果）师：（小结）看来，不论是做什么工作，拖拉都可能致使结果严重!师：看到这些，大家想说什么生：不要拖拉。（教师相机板书：不拖拉）议论：教师能够存心识地亲密结合教材内容，回到学生的生活事件中去，亲密联系学生生活的细节，帮助其认识拖拉可能给自己和他人带来的严重结果，进而深入了学生对不要拖拉的认识。环节3：真情体验，辞别拖拉3/5：同学，我里有一个好伙伴能告大家“不拖拉”的小。你知道个伙伴是大家猜一猜小小形运，三个手比忙。跑的行程没短，用的不
6、一。生：小!：（出示）!我跟一同玩个游吧!（教出示游名称和，分挑写字、穿珠子、跳三活，限一分。）（学生活。教巡此后各者，再分采，启学生“不拖拉”的。）生1：写字的候，不西望，子里只想着写字件事，眼睛着作本。：就叫“心”，做事心就能够跟“拖拉”再。（板：心）生2：穿珠子的候，手不要拿得太高，手要，眼睛要。：看来，掌握一些做事情的小技巧、小，也能帮我跟“拖拉”再。（板：掌握技巧、）：（先采跳没有的同学）才没到，你怎么就停下来了生1：太累了，我跳不了。生2：我喘不上气了。生3：我素来持着。：做事的候，免会碰到困，若是都像位同学一持一下，必然能达成任，而且，就能够跟“拖拉”再了。（板：持）：才我跟小玩
7、了游，大家不玩得很快乐，而且学到了跟“拖拉”再的好方法，就是做事心、掌握技巧和持!4/5：小明也有一个和“拖拉”再的好方法，我一同去看一看。（学生看教材第12。）：一xx的好法是什么。：你有跟“拖拉”再的好方法生1：我要制定学划。生2：多，做熟。生3：提示自己“快”一点。生4：做事的候抓。生5：先把事情做完再去玩。：同学，通学，我不知道了把“不急”“等一下”“没完”挂在嘴，就是拖拉的表，而且认识到，若是是拖拉的，就会养成坏，即可能自己和他人来不利的影响，甚至会造成重的危害。因此，我从小就要学会不拖拉。里，老送大家一首明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。：大家知道首的意思生1：是xx的，要珍惜。生2：珍惜，要从今天做起。：。在此，老祝愿大家都能做的主人，学会做事不“拖拉”。点：一授课授课内容和活形式近生活，符合少儿特点；重视在践活中指学生研究知，生活；运用了一年学生喜的活方式，了道德和优秀行培养的基本目。5/5
