《南岸区2020年高二上学期语文期中考试试卷B卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南岸区2020年高二上学期语文期中考试试卷B卷（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南岸区2020年高二上学期语文期中考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分） 下列划线字的注音，有误的一项是（ ） A . 塞入（si） 惶然（hung） 墓冢（zng） 冰冷成坨（tu）B . 闸孔（zha） 鹰爪（zho） 刹那（ch） 瞠目结舌（chng）C . 犄角（） 悄然（qio） 腰斩（zhn） 气息屏窒（zh）D . 噗噗（p） 偌大（ru） 商榷（qu） 忐忑不安（tn t）2. （2分） (2018天津) 阅读下面一段文字，完成小题。转过山角，悄无声息地盘垣一段古潭般_的河湾。一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈
2、， 像一汪流动的绿玻璃。夹岸竹树环合，上面是翠盖蓊郁，中间的虬藤柔曼 ， 纠挽披拂。只有两头逆射出来的波光云影，参差画出流水的_来。一棵倔强的老柳树，偃卧在河面，_的枝叶梢头，兀立着一只鹭鸶，侧头睥睨着岸边的林子。（1） 文中划线字的字音和字形，全都正确的一组是（ ） A . 悄（qio）无声息 盘垣（hun） 澄澈（ch）B . 蓊（wng）郁 虬（qi）藤 柔曼（mn）C . 披拂（f） 参差（c） 倔拗（o）D . 偃（yn）卧 兀（w）立 睥（p）睨（2） 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A . 深邃 蜿蜒 荒疏B . 幽邃 蜿蜒 稀疏C . 深邃 曲折 稀疏D . 幽
3、邃 曲折 荒疏3. （2分） 下列各句中，划线词语使用恰当的一句是（ ）A . 刘师傅生性耿直，好打抱不平，对看不惯的人和事鸡蛋里挑骨头 ， 从来不客气，深受大家敬重。B . 工程已接近尾声，指挥部要求大家牢记行百里者半九十的古训，再接再厉，为这项国家重点工程画上一个圆满的句号。C . 刚刚解决了温饱问题，你就心满意足，不思进取，我只能说你目光如炬。D . 进入21世纪以来，有关在外经商的中国人受到所在国官方和民间双重侵害的新闻报道不绝如缕 ， 引起了国人的普遍关注。4. （2分） (2017高一上徐州期中) 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） A . 许多水果具有药用功效，例如大家
4、都很熟悉的柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就都有抑制血小板聚集的作用。B . 车辆假如万一在高速公路上发生事故，交通部门要及时在规定位置设置警告标志，以防止二次事故的发生。C . 节日临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折、甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。D . “记得绿罗裙，处处怜芳草”这两句诗，何以具有不朽的艺术魅力？原因之一，是它在读者心中营造了“甜美的忧郁”这种境界。5. （2分） 下列各句中，表达合乎逻辑的一句是（ ） A . 文学创作要脚踏实地，不要去赶时髦，追求什么流行。要知道，曲高才会和寡，知音越少，作品水平就越高。B . 高考之后，每个人
5、都希望自己能被名校录取，因为只有名校毕业，我们才能在激烈的竞争中找到一份好工作，实现自己的人生价值。C . 一个地方交通便利对经济发展的作用是不言自明的，交通便利，有利于地方与外界的物质与人员输入与输出，扩大交流，提高地方名气。D . 自助式养老使政府在一定程度上摆脱了沉重的养老负担，而熟悉的人们在一起生活，就不会发生矛盾，心情自然就舒畅。6. （2分） 曹操献刀一文中“贱降”是古人对自己生日的谦称，下列句子中加线的词不是谦称的一项是（ ）A . 老夫家无好酒 B . 马谡曰:“某愿往。”C . 酒保道：“小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒？”D . （孙）权知其意，执（鲁）肃手曰“卿欲何言？”7
6、. （2分） 下列句子中的“治”与“文景之治”的“治”意思相同的一组是（ ）文武并用，垂拱而治。(谏太宗十思疏) 绝无有者，则治之如所言。（狱中杂记） 人未有不乐为治平之民者也。(治平篇)今治水军八十万，方与将军会猎于吴。(赤壁之战) 同心一意，共治曹操。(赤壁之战) 舜有臣五人而天下治。（论语泰伯)A . B . C . D . 8. （2分） (2017高二下北京期中) 下列划线词语的意义和用法相同的一项是（ ）A . 置杯焉则胶 复驾言兮焉求B . 而彭祖乃今以久特闻 不积小流，无以成江海C . 彼虽善是，其用不足称也 饥冻虽切，违己交病D . 其国家可几而理欤 去其不如舜者，就其如舜者
7、9. （2分） (2019高三上三明月考) 下面的说法全都正确的一组是（ ） 古时以“泰山”喻岳父，以“泰水”喻岳母，以“伉俪”喻夫妇。古代“朔”指农历初一，“望”指农历十五，“晦”指农历三十。礼记曰：“幼名，冠字。”名是婴儿出生几个月由父亲取的，字是男子二十岁成人举行冠礼时取的，女子则在十五岁行笄礼而字。古代以山之南为阳，水之南为阴，反之，山之北为阴，水之北为阳。如华阳在华山之南，江阴在长江之南。杜工部集（杜甫）以官爵命名，范文正公集（范仲淹）以谥号命名，贾长沙集（贾谊）以居官地或居住地命名。古代“辰时”相当于现在的早上6点前后，“午时”相当于现在的中午12点前后。A . B . C . D
8、 . 二、 文言文阅读 (共1题；共2分)10. （2分） (2017高一上忻州月考) 阅读下面文言文选段，完成下列各题。【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（陶渊明五柳先生传）【乙】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉
9、先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙所至人士争奉筇屐迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。（节选自清吴敏树书谢御史）【注】用事：掌权。九衢：四通八达的道路。削其籍：革去他的官职。筇屐：筇，竹杖。屐，登山用的鞋。（1） 下列划线的词解释不正确的一项是（ ） A . 亦不详其姓字
10、 详：知道B . 其言兹若人之俦乎 俦：辈（同类）C . 人避之，莫敢诘 诘：质问（责问）D . 先生文章名一时 名：名气（2） 下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 因以为号焉 故自号曰醉翁也B . 或置酒而招之 今或闻无罪，二世杀之C . 有宠奴常乘和车以出 威天下不以兵革之利D . 假他事削其籍以归 以是人多以书假余（3） 用“/”给下面的语句划分节奏。（划两处）乃 遍 游 江 浙 所 至 人 士 争 奉 筇 屐 迎（4） 翻译下面的文言语句。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。怒，命卒曵下奴，笞之。（5） 阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填空也可用自己的话概括
11、）甲文中第二段“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的赞语呼应了第一段中 “_，_”两句，突出了五柳先生的隐士性格。乙文中人们称赞谢御史“此真好御史矣”，是有感于谢御史，可以看出谢御史具有_，_的高尚品格。两文都写了主人公_的兴趣爱好，这样写使人物形象更加丰满。三、 其他 (共1题；共10分)11. （10分） 翻译下列各题（1） 左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。（2） 既罢，归国。以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。（3） 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。四、 情景默写 (共1题；共3分)12. （3分） (2017高三湖南月考) 补写出下列句子中的空缺部分。（1
12、） 李白蜀道难中“_”一句，写出了蜀道旁崖谷雷鸣的奇险场景。（2） 白居易在钱塘湖春行中用“_，_”两句描写了春天鸟儿们充满生机与情趣的活动。（3） 苏轼赤壁赋中“_，_”两句慨叹“人生短促，人很渺小”。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)13. （7分） 阅读下面两首诗歌，完成下题。送柴侍御王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。（1） 王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？请概括写出两首诗不同的感情色彩。（2） 具体分析每首诗后两句的表现手法。六、 现代文阅读 (共1题；共12分)
13、14. （12分） (2019高二上芜湖期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 生命的节奏与教育的节奏学校生活是一段生命的旅程，教育则是一场深入生命的探险。那些对生命充满好奇的探险者，如蒙台梭利、怀特海、维果茨基，分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密：生命是有节奏的，睿智的教育期待着与生命的和鸣共振。自然拥有自身的节奏，如日月盈亏，寒来暑往；生命拥有自身的节奏，如呼吸吐纳、生老病死。依据自然节奏的启示和生命自身的律动，人类创造了新的节奏，如音乐、诗歌、美术、数学。作为一项面向生命的事业，教育也是一种依据生命的律动而创造的节奏。教育面向生命，就必须探寻生命的节奏，合于生命的节奏，强化生命的节奏，并创造生命的节奏。教育的节奏要求教育者对生命节奏的敏感。蒙台梭利从生命的节奏中敏锐地捕捉到了教育的敏感期。“当某种特殊的敏感性在儿童身上被激起时，它就像一道光线照射到某处而不是其他什么地方，使得那个被光线笼罩的地方成了他的整个世界。”“如果儿童不能根据他的敏感期所发出的一些指令行事，那么，一种自然征服的机会就永远地丧失了。”因
