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1、 幼儿园安全个人工作计划5篇 这学期，我担当幼儿园中班的教育工作。在幼儿园中班工作规划中安全工作规划仍为首位。为贯彻落实幼儿园纲要精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，现将本学期的幼儿园中班安全工作规划制定如下： （一）教师应做到： 1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。 2、保证教室的通风、洁净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。 3、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班教师交代清晰。 4、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 5、户外活动时，教师仔细检
2、查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 （二）教育幼儿方面： 1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。 2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。 4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 5、户外活动玩玩具或玩嬉戏的时候，能相互谦让，不拥挤，幼儿相互监视。拿器械时相互帮忙，保证幼儿安全。 6、知道不能碰电插座等电器，对于担心全的电器不玩。玩剪刀时留意安全，知道正确的使用剪刀。 7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不
3、玩衣物等危急物品。 8、熟悉常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调整自己的社会行为。 9、教育幼儿危急的事情不做，同时加深幼儿对危急物品的熟悉。 10、辨别对与错。让幼儿通过辨别安全学问的对与错，提高自身的安全意识 11、熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，熟悉特别的电话号码110、119、120。 详细的各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。 幼儿园安全个人工作规划篇2 一、 指导思想： 立足本园实际，以纲要精神为指导，36岁儿童学习与进展指南为引领，
4、以创立市优质园为契机，以转变观念、科学治理、外树形象、内抓质量为重点，加快队伍建立，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色进展，真正使每一位幼儿安康、欢乐地成长。 二、工作目标： （一）探究科学治理，提高治理效益。 （二）稳定师资队伍，优化整体素养。 （三）谋求保教特色，提升办园质量。 （四）亲密家园联系，塑造优品口碑。 三、工作措施： 1.探究科学治理，提高治理效益。 随着保教队伍的日益壮大，新老教职工尚处于融合阶段，进一步明确办园思想，让园所文化植根于每一位教职工心中：让每一个孩子享受教育的欢乐，感受成长的幸福是我们的办园宗旨；倾心于孩子的今日，着眼于孩子的明天是幼儿园追求的办园理念；欢乐
5、、和谐、求实、创新是我们提倡的园风抓住区教师进展中心基地园申请、区挂牌督导施行的时机，努力做到标准办园、制度办园。依法治园，严格按标准收费；依法治教，注意行风建立，组织教师仔细学习教育部幼儿园教师职业道德标准及行为准则，把师德建立纳入幼儿园工作重点。幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进教师成长、推动幼儿园进展为工作的动身点，形成良性循环上升的进展趋势，以打造有品质有特色的优质民办幼儿园。 在实践中探究治理方式,以开放而弹性的治理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。实现两个结合：实现人性化治理与制度化治理相结合，做到以人为本，刚柔并重，对已有的规章制度进展不断的修整和完善；实现集中化治理与分层
6、化治理相结合，形成“谁分管谁负责”的责任意识，确保从整体到局部，教学到后勤，事事有人管，人人有事管，重视有效的过程治理，关注细节，做到责任明确，层层落实。依据幼儿园岗位需求、考核状况签订聘用合同，明确岗位任务及要求。在进展量化治理和刚性治理的同时进展人性化治理，充分敬重、关怀、爱护教职工，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，努力营造一个布满信任、合作、民主、宽松和谐的工作环境。积极开展幼儿园内部治理体制的改革尝试，在运行安排方案的过程中逐步完善和调整，突显每个教职工在幼儿园工作中的重要性，表达“同工同酬”、“优胜劣汰”的安排机制，激发工作责任感，以鼓舞为主，奖罚清楚，力求科学合理，有效地调动
7、每个教职员工工作的积极性，稳定保教队伍。 加强领导班子建立，班子成员注意学习，更新观念；常常沟通，统一思想；注意反思、吸取阅历教训。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“效劳意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，既有分工又有合作，强调分管工作的执行力，追求思想和业务水平的精湛，在教师中起到榜样带头作用，推动幼儿园快速进展。 发挥工团作用，营造安康和谐的工作气氛和人际气氛，在全体教职员工中形成共识：工作着是幸福与欢乐的，变“要我做”为“我要做”，使幼儿园成为教职员工欢乐的精神家园。 目前团员教师在全园教师中占60%，进一步激发她们的青春正能量，使幼儿园工作布满
8、无限活力和激情；开展丰富多彩的工会活动，如结合幼教工作特点的互动共享主题活动、教工之家活动、团队拓展活动等，注意幼儿园的文化建立，使教师身心愉悦，感受大家庭的暖和，感受职业的幸福。 2.稳定师资队伍，优化整体素养。 将办园理念深入人心，使每一位教职员工都做到目标明确，都知道肩负的重任，培育他们的责任感和使命感，做到齐心协力，共同为打造新园形象而努力，为成为平新幼的一员感到骄傲。学习现代教育理念，更新教育观念，科学有效地提高工作实效。师徒结对：新老教师互帮互学，共同提高。分层学习：以全园性学习和年级学习相结合、新手教师和骨干教师分层培训相结合的形式，助推不同进展阶段的教师成长；自我学习：依据园内
9、年轻教师居多的特点，按“一年入门、两年胜任、三年成才”的新教师可持续进展目标，连续设立标准而有共性的教师成长档案，引导教师学习规划自身的职业生涯，自主确立个人专业进展目标。要求并指导每位教师连续深入研读指南、应知应会，学习用正确的教育理念去分析日常教育现象，反思自己的教育行为，把握理念内涵。 加强师德修养，努力提高保教人员职业道德素养。贯彻落实姑苏区教师师德长效机制的实施意见，每学年与教师签订师德承诺书，实现师德建立工作的常常化、标准化，以喜爱学生、教书育人为核心，修师德、铸师魂、强师能、正师风。幼儿园将通过政治学习、业务学习、参观、讲座、教师才艺展现、根本功竞赛等活动，多方位，多层次对教师进
10、展教育引导，让教师学有典范、赶有目标，树立良好的师德形象。积极提倡“四心”：爱心、急躁、细心、热心，引领保教人员仔细教育每个幼儿，公平对待每个幼儿，真诚关心每个幼儿，严禁体罚与变相体罚。以敬重的态度与幼儿交往，用自己的一言一行去潜移默化地影响幼儿；以正确的态度对待幼儿的差异。以良好工作态度使每个幼儿欢乐，以良好的典范做出表率，教师的一言一行、一举一动都不能遗忘自己的角色和身份。学习与家长沟通的艺术，留意与家长沟通的方式方法，使每个家长满足，连续开展“满足工程”活动，开展家长满足度调查。 对教师进展分层培育，使教师学有目标，持续进展。针对师资队伍年轻化、水平参差不齐的特点，尽可能制造各种学习时机
11、，内部沟通与外出学习相结合，在细化指导的根底上，注意挖掘和展现每一位教师的亮点，发挥集体力气，提倡合作精神，形成共同学习的气氛，提高教师整体的专业素养。加强考核，供应评优创先的时机，同时对工作中不符要求的人或事准时指出并积极整改。采纳月考核和学期考核相结合，考核过程公开透亮化，考核结果与续聘直接挂钩，以鼓励青年教师在专业化道路上快速成长，实现教师待遇绩效化。 重视对后勤人员的培训，做到持证上岗。加强后勤人员的岗位练兵，后勤分管领导准时对后勤人员开展职业道德教育以及业务技能的培训，并强调保育工作的分工合作，完善考核机制，保证规划的顺当实施。食堂炊事人员除积极参与卫生防疫站的专业培训外，还应通过自
12、我学习提高专业素养，满意不同年龄段孩子饮食需要，选购、烹饪、消毒等均严格把关，根据要求标准操作。本学期连续根据区卫监所的食品安全工作要求，加强对新成员的培训指导，查找食堂工作中的缺乏并积极整改，保证能随时随地承受检查和观摩。明确保育员的岗位责任制和岗位职能，严格根据一日流程照看好幼儿的一日生活。保健室负责对消毒工作、分餐、午睡治理等要重点培训，做到操作标准不走样。 3. 谋求保教特色，提升办园质量。 围绕教育教学、教科研等进展专业化培训，提高教师的业务水平。借助区教师进展中心、教研共同体的平台，鼓舞教师积极参加连续教育的培训学习。扎扎实实开展园本培训，共性内容全园性学习、共性化内容分年级或局部
13、学习，采纳集体操练、现场观摩、操作竞赛、期末考核等多种形式，推动、促进教师的专业技能在原有的水平上得到提高。常规工作的专业培训常抓不懈：依据幼儿园一日活动应知应会的内容，细化一日活动的流程以及各个环节的操作要求，力求细致，逐步实现全园性的标准操作。对制定规划、备课、开展嬉戏、设置区域、主题教育开展等方面的指导在小班、中班、大班年级进展分层培训，相互学习、促进提高。技能技巧方面的培训：有针对性地对幼儿教师根本功提出要求，如开展教师插塑竞赛，提高教师对构造材料的应用力量，开展班级主题墙评比，学会对颜色、构图、布局的分析，使作为班级环境重要组成局部的主题墙，既有教育性、幼儿参加性，又具有肯定的艺术性
14、。围绕安康特色教育开展小专题讨论，以塑造幼儿安康的身体、安康的心灵为目标，进展“障碍性体育活动”活动研讨，在除了借助专业教师开展体智能课程、大班橄榄球社团活动外，更加注意面对全园幼儿，通过障碍性体育活动的研磨，渐渐形成幼儿园的特色课程；进展绘本基地园活动：开展绘本阅读的教研，使教师尽快熟识教材，了解孩子的学习特点，把握课题实践的重点、难点，用正确的理念去引导实践工作，培育幼儿良好的阅读习惯；依托区进展中心幼儿园学习性区域活动的实践与讨论这个立项课题，思索如何开展好学习性区域活动，在探究学习性区域活动内容的选择、环境创设、材料投放、教师指导等方面进展不同层面的沟通和共享，真正做到让孩子们在玩中学
15、、玩中乐、玩中思、玩中探，本学期以“学习性区域活动观看记录”为讨论重点，从科学化地设计观看记录表，从教师观看什么、如何观看与记录，什么是适时、适度、有效地介入指导等角度入手，尽最大可能地发挥学习性区域活动的教育功能，促进幼儿小组式和个别化学习的有效性。加强对领域教学的讨论，以艺术（音乐）、科学领域为重点，提高教师在教学活动的设计、说课、执教、反思等各方面力量，积极参与区评优课活动。 结合节日、教育主题等组织开展丰富多彩的实践活动，借助社区教育资源，拓宽孩子视野、培育良好品性、活泼开朗的性格 做好保育工作，确保幼儿身心安康。加强卫生保健治理，严格执行卫生保健制度，做到卫生保健工作达标。做好入园体检、防病工作，定期对幼儿进展安康检查，确保90%以上幼儿的身体发育在正常值范围内。提高科学育儿的方法和手段，合理调配幼儿膳食构造水平，做到科学合理养分美味。同时，保健教师随时指导保教人员的日常保健工作。做好新生、长期不来园和插班生的体检工作，做好各种疾病的预防工作。幼儿的毛巾、杯子、碗筷
