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1、农村学生家庭教育的现状、问题及思考对策一、引言 望子成龙,望女成凤，这是天下所有父妈妈的心愿，但真的要把子女培养成为知书达礼,具有良好的社会道德，长大后,能成为社会有用的人才,的确也是一件不容易的事。“教育是一种系统工程”,影响一种人成长的因素是很师，孩子同家长朝夕相处，家长的言行每天在反复强化，起着潜移默化的作用。史典愿体集上有两句名言是:“至乐无如读书，至要无如教子。”父母是孩子的第一任教师，家庭教育的状况如何往往影响孩子的健康成长。孩子同家长朝夕相处，家长的言行和教育，几乎每天在反复强化，起着潜移默化的独特作用。不是学校，社会教育所能替代的。”如何营造一种适合孩子成长的环境，如何对的教育
2、每位孩子,是每位家长必须考虑的问题，它不仅关系到亿万家庭的幸福,更关系到国家的前程和命运。其中农村家庭教育极其缺少，“不懂得怎么教”,甚至任其发呈现象严重。针对以上问题,本文作简要概述,并提几点建议。二、 农村家庭教育现状: 改革开放以来,国内农村发生了翻天覆地地变化，农村教育得到了发展，但农村家庭教育还存在某些不容忽视的问题。 1、对于子女在学校活动的内容,大部分家长还是比较关怀的,她们大多懂得并且乐意参与活动，许多需要家长配合的地方,家长都可以竭力地帮忙配合。但也有些家长由于工作比较忙,因此,在组织活动中能看到很近年龄一大把的爷爷奶奶。在目前的农村老人中,有相称一部分是没有受过教育的,可以
3、说是文盲,她们虽然参与了活动，但对于孩子活动的内容、措施还是一知半解,有的甚至不理解学校的教育方式,跑到学校大哭小闹的屡见不鲜。此外，农村的家长过度依赖学校,她们为子女大多提供的只是物质条件，而忽视了从精神上关怀孩子,特别是与孩子进行平等、积极有效的沟通。许多家长觉得只要让孩子衣食不缺就可以了，而她们自己出了钱把子女送到学校，教育子女就成了教师的责任,不与教师沟通,不来参与活动,缺少了家庭、学校的互相联系与交流,怎么能利于孩子的综合发展？2、 现代农村家庭中，家长对孩子的身心发展还不理解，教育孩子重要有两大支队。第一种就是家长对孩子有一种保护心理，觉得孩子还小多照顾一下，百般爱惜,见到孩子的不
4、良行为,家长们常常替孩子找借口，说人还小不懂事,长大后自然会变好的等等,以此对孩子来加以宽容和迁就,把孩子安排在真空的、没有道德约束的环境中,这必然给孩子目前及后来的生活带来不同限度的显形或隐性的伤害。其实在教育的过程中，对孩子合适的表扬或批评还是必要的,不要刻意的给孩子建造防护墙。事实证明，农村家长特别是老一代的爷爷奶奶们,应更新存在的娇生惯养、包办替代、长大就好的教育，应建成先严后松、松严相辅的教育观。第二种就是农村家庭教育方式简朴粗暴。农村普遍存在用物质刺激和打骂的方式教育孩子，在孩子的同伴或教师面前损伤孩子的自尊作为惩罚和教育孩子的方式，全然不顾自己的行为会给孩子带来如何的影响。同步,
5、农村家庭成员对子女教育方面观念、立场不统一。在农村家庭几代同堂的状况较多，在教育子女观念上存在严重分歧,祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面，甚至爸爸和妈妈有时也会不统一。此外有的家庭是双亲中收入高的一方只管赚钱,而把教育孩子的事完全交给另一方。这样的状况下，往往导致孩子的无所适从或盲从一方，使她们不能对的地分析和判断事物。、农村家长由于工作忙,既要上班又要到地里去干活，对子女学习的关怀、辅导比都市家庭少的多，也没有时间陪孩子玩耍，更别说耐心进行教育了。并且在学习方面,家长比较注重孩子的分数,不关怀孩子的能力、习惯等其她方面。为了让家长明白学校的工作任务和孩子在园的学习内容，我们常常召开家
6、长会、家长开放日等,目的就是提示家长在孩子成长时期,不要只关注孩子的学习，其她各方面也是很重要的。目前有相称一部分的家长对子女良好习惯的养成比较注重，平时能严格规定，但也有相称一部分家长忙于赚钱、娱乐,主线无心教子,任其自由发展，或对孩子过度宠爱，百依百顺,导致孩子以自我为中心，稍不称心就要发脾气。此外，大部分家长不规定子女参与劳动,因素是老人们觉得自己小时侯受够了苦，该让孩子舒舒服服了,因而包办替代;因素二是觉得孩子小,什么都不会。试问这样饭来张口,衣来伸手的生活,怎能适应将来优胜劣汰的竞争呢?三、农村家庭教育问题的成因由于文化水平低,农村家庭教育的质量和水平都非常低，远远不能适应培养现代人
7、才的需要。许多农村家长结识不到知识和文化对子女成长的意义，没故意识到自己对子女的教育责任、义务,忽视家庭教育。许多家长缺少家庭教育知识，无法担当起家庭教育的责任,尚有某些家长采用粗暴的家庭教育方式，甚至在无意识中对孩子进行错误的教育和导向,直接影响了农村家庭教育和素质教育的实行。家长是孩子第一任教师,她们的文化素质高与低直接影响孩子的成长。例如有文化素质的家长，她们会考虑尽量多和孩子共同进餐,多和孩子语言思想交流,多关怀协助孩子学习、生活上的困难。周末带孩子旅游,参与农家田园劳动，协助孩子学会洗衣服、做菜，和孩子开展平等、和谐的交流。如果是文化素质低的家庭，往往是谩骂教育多,棍棒教育多,有些甚
8、至每天赌博打麻将，哪有心思管孩子，这些家长“言不端,行不正，识无知”怎么可以教育好孩子呢?良好的家庭成员关系，和谐的夫妻关系,给孩子学习上、生活上会有更多的温暖、关怀和协助,是保证孩子健康成长的重要条件。如果是恶劣家庭成员关系，会直接影响孩子心理的健康发展。譬如夫妻关系不和，常常口角争执,甚至摔东西，扭打,每天吵离婚,有的常常精力在外,不管子女,这样的家庭怎不严重伤害孩子的心灵呢?让孩子从小产生了冷漠、孤单、自卑、仇恨等心理。这叫“自身不正,无教可施”“上梁不正下梁歪”,让孩子从小善恶难辨。 三、解决农村家庭教育存在问题的对策 苏联出名教育学家马卡连柯所说:现今的父母教育孩子,就是缔造国内将来
9、的历史，因而也是缔造世界的历史陶行知说：教育是要在小朋友自身的基本上，过滤并运用环境的影响，以培养加强这发明力,使她长得更有力量，以奉献于民族与人类。家庭教育是学校、社会教育的基本。良好的家庭教育,可以增进学生的健康成长。良好的家庭教育,可以增进社区形成尊师重教的良好氛围，净化社会风气。而对未成年孩子的教育可以直接影响到一种国家在将来的命运。为了变化农村家庭教育的现状，针对以上问题我建议：(一)社会、家长、学校共同关注农村家庭教育问题 教育主管部门要充足结识到农村家庭教育的重要性，要把农村家庭教育作为重要任务来抓。要认真做好农村家庭教育指引、督查工作,使家庭教育工作管理规范化。 政府应当合适加
10、大对农村家庭教育的投入,设立农村家庭教育基金,应付必要的农村家庭教育支出,保证家庭教育指引工作的正常运营。政府要尽最大也许挖掘农村教育资源,大力创立有益孩子身心的娱乐活动场合。尽最大努力发挥农村的家庭教育功能，使农村家庭教育工作走上制度化、规范化的轨道。广大民工在城里做工，工资低,无力支付高额的借读费、赞助费等，再加上都市学校仅凭一纸户籍就把小朋友挡在校门之外,致使广大农村小朋友不能跟随父母一起进城学习、生活，难以得到基本的家庭教育。面对这种状况，政府及有关部门应采用相应的政策和措施来解决民工子女受教育问题。 家长要想方设法优化家庭教育环境，创设丰富的信息环境来协助孩子扩大视野，培养其摸索的爱
11、好和习惯以及陶冶情操。家长可以运用电视机为孩子选择合适的节目,指引孩子收看；可以带孩子到具有教育意义的场合参与某些有益身心的活动;可觉得孩子选购有关书籍，订阅报刊杂志，并坚持与孩子一起阅读、欣赏。要办好寄宿制学校，为孩子创设安心学习、快乐生活的良好环境。使某些外出打工的父母能放心地把孩子委托给学校管理,由教师负责孩子的学习、衣、食、住、假日生活等内容。学校教师要当好孩子的第二任父母。教师应当多奉献一份爱心，给孩子多某些关注。教师在平常教学和生活中应多多留意孩子在学习中遇到的困难，在生活中的烦恼，在感情上的困惑等,以弥补家庭教育责任缺位及远离父母给孩子带来的亲情缺失。 (二）办好家长学校，切实提
12、高家长素质 农村中小学应注重宣传发动，加强组织领导，建立学校章程，规划教学内容,加强师资队伍建设，健全教学管理，采用多种措施，努力办好家长学校,切实提高农村学生家长整体素质。学校应充足发挥自己的资源优势，将提高家长素质当成学校的一项重要工作来抓。切忌只重形式不重内容，学校要在调查、摸底的基本上制定出提高农村学生家长素质的长远规划和具体实行方案。要根据家长的实际需要制定培训筹划,拟定培训内容。定期组织家长来校学习,提高家长素质和教育素养。家长学校的授课形式应灵活多样，可以采用课堂教学、专项讲座、家庭教育论坛等形式。家庭教育论坛内容既涉及知识讲座也涉及家长发言、提问,使家长、教师形式互动，在互动中
13、交流经验,提高结识。在实际工作中要将提高家长素质和提高家长实行家庭教育能力紧密结合起来,侧重培养家长掌握现代家庭教育理念，家庭教育知识和家庭教育措施,最后实现提高农村家庭教育质量的目的。 现代农村尚有相称一部分家长对家教观念及措施还不理解,甚至有的还不会讲一般话，不会与孩子交流,不会对的的引导孩子观测、思考。“至乐无如读书,至要无如教子。”学校的任务是协助家长树立“为国教子”的家庭教育理念；协助家长形成“理性的”、“关爱的”、“民主的”家庭教育措施;使家长注重孩子的“思想素质”、“心理素质”等非智力因素培养,增进家庭形成良好教育环境。 要教育好孩子,一方面必须理解孩子，理解孩子的长处，并尽量的
14、积极的引导。尊重孩子的选择,不要打击孩子的自信心。避免用专横的态度对孩子进行体罚，让孩子去接触社会生活影响,涉及社会积极作用和悲观作用甚至是敌对作用的影响,父母应当指引她们去跟不好的影响进行斗争,从而增强孩子的抵御力。另一方面，给孩子的自由空间应当是有限的，不能一味地去宠爱孩子,所谓“一切为了孩子”、盲目地去爱自己的子女,成果是害了自己的子女。在家庭中，教育者和受教育者由于共同生活而接触密切,家长要充足运用这一优势,对孩子进行不间断的细致 观测，发现孩子的特长、弱点,协助孩子发挥优势、弥补局限性，并及时发现孩子的变化,表扬和鼓励进步,批评和纠正错误，防微杜渐,防患于未然，保证孩子健康成长。要注
15、意让孩子理解、感知父母的辛苦和付出,赢得孩子的敬重，更加爱惜为她所做的一切，自觉接爱教育。 托尔斯泰说过“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的措施。”虽然比较片面，但也从背面证明了对孩子影响的重要性,身教重于言教。因此,但愿每个父母虽要注重自己的言行,真正实现自我教育,用自己的良好行为影响、教育孩子。但有许多家长意识不到自己的某些不良习惯会给孩子带来坏影响，因此可以在“家长学校”、“家长会”或者孩子对家长的提示中,向她们提出意见时。为了孩子的健康成长,大多家长能采用克制的态度。马卡连柯特别强调父母以身作则的重要影响。她指出：父母如何穿衣服，如何跟别人谈话,如何谈论其
16、她的人,又如何欢欣和不快,如何看待朋友和仇敌,甚至如何笑，如何读报，所有这些对子女均有很大的意义。父母对自己的规定,对自己家庭的尊敬,对自己一举一动的检点，是家庭教育中最重要最基本的一种教育措施。四、结束语：在家庭教育的教育态度和教育方式上，家长的结识水平与其实践水平之间目前尚存在不小的差距和矛盾。特别是农村家庭教育中,家长忙于农活或由于知识构造的欠缺，往往在教育子女问题上措施简朴粗暴,要分析和结识此种矛盾,规定我们在对家长传授家庭教育知识时,不仅要加强宣传力度,向家庭教育科学知识的深度和广度进军，并且要考虑这些科学知识在家庭教育中的可操作性，要结合典型事例，解剖麻雀,指引广人们长自觉应用科学合理有效的家庭教育措施，全面端正家长的教育价值观；固然，还必须加强学校对家庭教育的组织和指引,这不仅是克服家庭教育中一系列病理现象的有效途径,并且也是促使家庭教育系统化、科学化的必由
