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1、4的乘法口诀一、教学内容4的乘法口诀，教材第55页的例4及练习十一的第1-3题二、教学目标1、通过摆一摆，体验4的乘法口诀的来源，并能熟记4的乘法 口诀。 2、正确应用4的乘法口诀计算乘法算式，进一步体会乘法口诀在计算中的作用，提高学生的计算能力。 3、引导学生自己编4 的乘法口诀，激发学生的学习兴趣，鼓励学生敢于尝试创新。三、重点难点1、熟记4的乘法口诀，并用4的乘法口诀计算两个数相乘。2、引导学生自己编出4 的乘法口诀。四、教学教具图片、小棒五、教学过程 1、知识回顾：同学们，上节课我们学习了什么？（2、3的乘法 口诀），好，那么2、3的乘法是怎么读的？有那位同学能够起来回答老师？并说出乘
2、法算式。（2的乘法口诀：一二得二，12=2或21=2，二二得四，22=4:；3的乘法口诀：一三得三，13=3 或31=3，二三得六，23=6或32=6；三三得九，33=9）。好,同学们 非常棒，现请同学们根据刚刚复习的乘法口诀来口算下面各 题，并说出是哪句乘法口诀：23= 6 21= 2 33=9 22= 4 13= 3 （二三得六） （一二得二） （三三得九） （二二得四） （一三得三） 2、新课导入：同学们，我们已经学习了2、3的乘法口诀，加上 上个星期我们一起学习了5的乘法口诀，从今天同学们的表 现来看，非常棒，现在请同学们想一想，我们已经学习了2、 3、5的乘法口诀，中间还差哪个数的乘
3、法口诀我么没有学过？ （4的乘法口诀没有学过），好，今天我们就一起来学习一下4的乘法口诀，板书“4的乘法口诀”。 3、请同学们看到黑板上，老师用小棒摆出几个正方形，请同学们 数一数，老师一共摆了多上个正方形（4个），一共用了多少 根 小棒（16根），说一说你是怎么数的，怎样书得最快（4根4 根的数，四、八、十二、十六，一共16根），好，现在请同 学们像编写5的乘法口诀一样，把4连续加3次每次加得的结 果填写在下面的括号里面：4+4=（ 8 ）+4=（ 12 ）+4=（ 16 ） 4、好，现在请同学们和老师一起来根据上面的算式来编出4的乘法口诀： 、摆一个正方形用了4根小棒，是1个4,1个4是4
4、，乘法算式是14=4或41=4，编出口诀是：一四得四； 、摆2个正方形用了8根小棒，是2个4,2个4相加是8，乘法算式是24=8或42=8，编出口诀是：二四得八； 、现在请同学们根据老师讲的方法同桌之间相互讨论，编出其 余2句的乘法口诀，待会老师找一个代表起来回答，你们是怎 么编的。 （摆3个正方形用了12根小棒，是3个4,3个4相加，乘法算 式是：34=12或43=12，口诀是：三四十二；摆4个正方形 用了16根小棒，是4个4,4个4相加，乘法算式是44=16， 口决是：四四十六）。 、同学们做的非常棒，请同学们自己给自己一点鼓励（123，我真棒），现在，请同学们一起来看到黑板上，4的乘法口
5、诀一 共有几句（4句），把它们总结出来。六、小结 四的乘法口诀共有以下4句： 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 14=424=8 34=1244=16 41=442=8 43=12七、练习 1、先补填下列口诀，在写出乘法算式 一四（ ） 三四（ ） 二四（ ） 四四（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、教材55页做一做，练习十一的第1-3题。 3、请同学们自己下去思考一下1的乘法口诀怎么写，下节课我们 一起来编出1的乘法口诀。上课内容：4的乘法口诀 上课班级：二年级（1）班上课时间：2012年10月24日（星期三）早上第三节上课地点：二年级（1）班教室上课教师：周易旭
