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1、“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容7、拉萨的天空共几课时3课型新授第几课时2 教学 目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表现热爱拉萨的情感，培养审美情趣，提高到生活中去感受美的能力。教学重难点重点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。难点：反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。教学资源课文的插图可以帮助学生了解课文内容，可以充分利用。预习设计1. 自主练习朗读课文，同桌之间练习背诵。 2认真朗读课文，画出文中打比方的句子，体会体会句子的意思。3朗读课文，圈画出自己
2、读不懂的地方，准备质疑。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习（5分钟）2、说一说：拉萨的天空 第二板块：理解课文（25分钟）（一）1.自主学习。（5分钟）【学习单一】自读课文第1自然段，哪些词句让你感受到了天空的蓝？用笔圈一圈，再读一读。自学时间：3分钟。有感情地朗读找到的词，如湛蓝、透亮、用清水洗过的、蓝宝石等。全班交流。自由练读。2.展示。（6分钟）（二）（心里都想去，想融入这纯净的蓝色中。）指名读（三）学习第二、第四自然段1.自主学习。（6分钟） 【学习单二】读读课文第二、第四自然段，想想你还能从哪些地方感受到拉萨的天空蓝得让人神往？用“”画出你感受最深的句子，读给同桌听
3、一听，说说你喜欢的理由。读了这段话，给你留下了怎样的印象？自学时间：6分钟。2.展示。（8分钟）齐背：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”（1）反复诵读课文段落。（3）出示图片：你们看，仰望天空，一片湛蓝，你有什么感觉呀？红花虽美还需绿叶相衬。如果天地间只有湛蓝这一种颜色，那多单调啊！好在有白云的映衬，有拉萨河畔草地的对照，天空才显得越发纯净、明洁。让我们神往！齐读。朗读指导：在蓝晶晶的天空的衬托下，布达拉宫多有气魄啊！读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。（三）学习第五自然段。相机理解“圣地”第三板块：总结诵读（10分钟）听配乐朗读配乐有感情朗读并背诵课文。第四板块：布置作业一、 第一
4、板块：谈话激趣，复习导入1、在我国西南部，有一个古老而神秘的地方，她位于号称“世界屋脊”的青藏高原，她的名字叫拉萨。在拉萨，不仅有连绵起伏的山脉，奔流湍急的河流，星罗棋布的湖泊，苍茫葱郁的林海，还有博大精深的佛教文化，璀璨无比的民族艺术。其中，最令人心驰神往的就是那里的天空。2、瞧，这就是拉萨的天空。你能用一个词或一句话来描述一下你的感受吗？出示：拉萨的天空（ ）。第二板块：理解课文（一）学习课文第一自然段（1）是呀，每个到拉萨的人都会被它的天空所深深地陶醉，赶快读读课文的第一自然段，哪些词句让你感受到了天空的蓝，可以用笔圈一圈。 2.任务驱动。3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策
5、略。4.巡视、参与学生探究。5.导学。（1）随着学生的回答板书。湛蓝、透亮（2）师范读“那里的天空是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。”2、出示蓝宝石图。瞧，这就是蓝宝石。它蓝得怎样啊？是啊，蓝的多深，蓝的多浓，多纯啊！这就是“湛蓝”。这宝石，已经蓝的这么诱人了，如果再用清水洗过，那会是什么样子的呢？3、出示天空图。你们瞧，拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石一样，多么湛蓝，多么透亮！一起读！拉萨的天空为什么这么蓝呢？（出示小资料）再读 能背出来吗？背下来还不够，谁能再说说：拉萨的天空湛蓝、透亮，好像_。（二）学习第三自然段：拉萨的天空这么蓝，这么美。出示并引读：拉萨的天空蓝得什么叫“神
6、往”？ 久久不忍移开，多么不舍得啊！谁来把这种感觉读出来？（三）学习学习第二、第四自然段 （1）过渡：多么神奇的天空啊，它紧紧地吸引着我们的视线，让我们久久不忍移开，可是，让我们移不开目光的又何止这些呢？读读课文第二、第四自然段，想想你还能从哪些地方感受到拉萨的天空蓝得让人神往？1.任务驱动。3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4.巡视、参与学生探究。5.导学。（1）把你最喜欢的句子读给同桌听，再说说你喜欢的理由。（2）集体交流，相机指导朗读。在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。从这句话中，你感受到什么？读这两句老师想起了李白的一首诗，叫夜宿山寺，会背吗？天空
7、是那么的蓝，一切都被这蓝所浸透，所包容了，这天与地之间仿佛融为一体了，难怪人们会觉得伸手就能摸到蓝天。闭起眼睛，读读看，你摸到蓝天了吗？小结：你们看，天空多蓝啊，好象眼前的一切都被这蓝色包围着，浸润着，蓝天离我们显得那么近。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。这话是指什么话？“掬”是什么意思？蓝天怎么能捧在手上？捧蓝天在手真的可以洗脸吗？是呀，但那不是湖，而是像湖一样清亮的蓝天，你们说，这感觉是不是很奇妙啊，难怪人们要说这话这是“太妙了”！谁能把这么奇妙的感觉告诉大家？谁来和他比一比！有贴着山顶显得更加明洁。一年四季中，的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。布达拉宫，坐落在红山上，传说，在唐
8、朝的时候，吐蕃王松赞干布为迎娶文成公主，在红山上修建了布达拉宫，修建了近50年，才有了现在这样的规模。主楼13层，东西长360米，宫内保存着大量珍贵文物。它依着山的地形而建，这就是“依山而建”。你们看，它耸立在山顶之上，头顶着蓝天，多么雄伟壮丽！为什么有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽？出示两幅图，引导体会在蓝晶晶的天空的衬托下，布达拉宫多有气魄啊！（板书：蓝晶晶） (3)小结：拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，蓝得让人神往，以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者，让我们捧起书本，美美地读读第二到第四自然段。（三）学习第五自然段。（1）出示图片：面对湛蓝湛蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟壮丽的布达拉宫，你有什么新的感受呀？（2）作者有什么感受呢？出示句子（3）齐读。（4）讨论：这句话中把什么比作窗帘？拉开这窗帘，能看到什么？第三板块：总结诵读1. 让我们在作者的引领下，再次走进拉萨，欣赏拉萨的蓝天。2.学生配乐有感情地朗读并背诵课文。第四板块：布置作业完成补充作业设计1.1 把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。2 抄录文中优美的句子。
