《扬起自信的风帆.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《扬起自信的风帆.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、唱响自信之歌济源市北海中心校 段德明教学设计思路：本课的教学目的在帮助树立学生自信的生活态度，在学生树立自信、增强自信的过程中，把个人的自信上升到民族的自信，从而不断培养学生正确的人生观和价值观。本节课通过创设情境，设计了学生找优点、说进步、寻找立体的我、体验成功等一系列活动增强学生的自信心，把自信者的故事与学生的活动紧密结合起来，突出学生的主体地位，符合课程标准“三贴近”的原则，体现“自主合作探究”的新课程理念。在教学过程中，所有的活动都是围绕一条“唱响自信”的主线，增强学生自信贯穿于整个教学过程中，首先通过“盲人弹琴故事”导入新课，进而设问，激发学生兴趣。然后，通过陈景润的例子，认识到长处
2、对于自信的作用，随即设计活动，找优点、说进步，“寻找立体的我”、“那次我成功了”等活动，在活动中让学生认识到自己的优点激发学生的自信心和自豪感，体验成功带来的喜悦，培养学生学生用发展的眼光看待自己，从而突破本节课的重点内容。最后通过四个不同的情景材料，设置启发性的问题引发学生思考，让学生在探究中自主得出结论，让学生融入情景，从而超越情景，实现情感上的升华，达到突破难点的教学目的。教学目标：情感态度价值观目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。把个人自信上升到民族自信。能力目标：学会正确地认识自我，对自己做客观的评价；能
3、运用正确的方法，增强自信心。知识目标：知道村立和增强自信的方法。教学重点：树立自信的方法。教学难点：把个人自信上升到民族自信。教学准备：多媒体课件制作教学过程：导入新课：举例：“盲人弹琴的故事”提问：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？教师小结：从看到自己的缺点转到看到自己的优点，看到自己的进步。盲人学会了正确评价自己，最终获得自信，唱响自信之歌。板书课题：唱响自信之歌一、 看到进步与长处（板书）1、 观看陈景润有关图片。小结：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格，但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。2、 活动：慧眼识自己找优
4、点，说进步 活动：找优点我的优点 活动：说进步学习方面生活方面同学间交往方面六年级七年级请同学们填写表格，同桌之间相互交流，教师找12个学生全班交流，大声说出自己的优点和进步。教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。（目的：激发学生的自豪感，增强自信心。）我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造出丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。3、 场景变幻寻找“立体的我”展示幻灯片，体会如何评价自己的优点与缺点。总结：如何培养和树立自己的信心呢？学生自己说。（1） 看到自己点点滴滴的进步与成绩。（2） 发现自己
5、的长处是自信的基础。二、 增强信心与实力（板书）1、 阅读课本上跨栏冠军的故事。提问：他是如何成为一名跨栏冠军和优秀的推销员呢？师：就像这位跨栏冠军一样每个人都有自己的缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。2、 学生活动：请填写下列表格题目：那一次，我成功了！结合自己学习生活的经历，从中寻找战胜困难，获得成功的实践。填写下表。事例目标行动结果内心体验学生归纳：在成功的行动中，体验胜利的喜悦，自信心不断增强。三、 做自信的中国人（板书）1、 展示案例：吉鸿昌的故事。提问：一个人的自信与国家又有什么关系呢？小结：我们吸把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自
6、信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。2、 案例：1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，羸得当年美国的“总统学者奖”，但是领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。3、 展示幻灯片：神州9号发射成功提问：“神州9号”载人航天飞船发射成功，你当时的心理感受是什么？4、 1949年新中国成立，中国人民站了起来，改革开放以来中国人民富了起来，进入21世纪以来中国人民靓起来了。这些成就的取得都以什么作为支撑？请用课文中一个词语来回答。（自信）继续问：我们还怎么办呢？齐读：我们只有把个人的命运与祖国的发展结
7、合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。四、 学生课堂小结。五、 反馈检测。1、 是自信的基础，而 才是支撑信心最重要的杠杆（ ）过去成功的经历 实力 发现自己的长处 进步A B. C. D. 2、著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。陈景润的成功是因为他（ ）A有数学天赋，但表达能力差。B发现了自己的长处长于科研。C有遇到困难永不低头的巨大精神力量。D相信自己每天都在进步。3、我们在评价自己的时候，如果
8、采用 的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处（ ）A场景变换 B自我激励C边做边学 D实验观察4、七年级学生刘某，因为最近几次小测验的失利，便产生了自己处处不如别人的想法。如果你是他的好朋友，请你告诉他如何才能扬起自信的风帆（ ）学会欣赏自己的优点与长处，不要过多关注自己的缺点与不足肯定自己每天的进步，哪怕是丁点儿的在回忆过去成功的经历中体验信心。少说多做，力争把每件事做成，从中受到更多的鼓舞A B C D板书设计：唱响自信之歌一、看到进步与长处 1、发现自己的长处是自信的基础。2、看到自己点点滴滴的进步与成绩。 二、增强信心与实力 实力是支撑信心最重要的
9、支柱 三、做自信的中国人 1、民族自信是个人的根基2、做自信的中国人教学反思：成功之处：本节课与学生自身的实际情况结合起来，让学生主动参与到课堂教学的每一个环节中，师生互动、生生互动，充分体现了学生主动、合作、探究、创造的学习精神。在学生活动的过程中，每个学生的回答，我都要求无论从语言还是站姿都要能体现自信的生活态度，自信贯穿于每个细节中，自信贯穿于课堂教学的始终。因此，在不知不觉的交流和合作中，学生明白了道理、体验了自信，培养了能力、升华了情感。利用有效的教学资源和教学手段让学生在快乐中学习，主动中学习。不足之处：教师应关注到每位学生，但是对于班级中的后进生，如何去建立他们的自信，没有深入的
10、挖掘，没有深入到教学的深层次当中。教学中还有一小部分同学参与活动的积极性、热情没有被充分调动起来，所以教师还应在设计上深入去挖掘，充分备学生。教研员点评：这是一节成功的课，它的整个设计符合七年级学生的身心特点和认知实际，符合新课程标准的要求。 首先，教师着眼于学生的全面发展，内容设计贴近学生，符合新课标的“三贴近”原则。其次，教学设计以学生活动为载体，让学生成为学习的真正主人 ，同时将课堂教学的效果延展到课外，延展到学生的生活中去 ，教师设计的“那一次，我成功了，既让学生看到了每天的进步，又让学生品味了成功的喜悦，更重要的是，培养了学生善于反思的良好习惯，这一习惯将使学生受益终身这也是新课改提倡的“体验式教学”。 第三，师生互动，生生互动，注重新知识的生成 。教师自身是教学的重要资源之一，本节课教师高度的自信无形中感染了学生，引发了学生对拥有自信的高度渴望，同时教师也特别注意引导学生在课堂中表现出自信，让自信体现在课堂的每个细节中，从而达到理想的教学效果。
