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1、电大09秋心理学期末复习综合练习题参考答案一、不定项选择题（1）1.突然的敲门声，打断人的思路，属于（ ）的干扰。 A随意注意 B不随意注意 C随意后注意 D注意的动摇参考答案： B2.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（）。 A中间稍快 B中间稍慢 C先快后慢 D先慢后快参考答案： C3.学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习属于（ ）。 A接受学习 B发现学习 C意义学习 D机械学习 参考答案： C4.人们根据已有信息，从不同角度出发，寻找多种可能性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（） A常规思维 B具体形象思维 C发散思维 D创造性思
2、维参考答案： C5.会骑自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（）的影响。 A定势 B正迁移 C原型 D负迁移参考答案： D6.人类具有的五种基本情绪是（ ）。 A羞耻、愤怒、恐惧、同情、快乐 B悔恨、快乐、悲哀、厌恶、痛苦 C愤怒、恐惧、快乐、悲伤、痛苦 D愤怒、喜欢、恐惧、羞耻、厌恶参考答案： C7.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响。 A激情 B心境 C应激 D以上一个也不是参考答案： B8.一般来说，（）强度的动机，解决问题效率最高。 A中等 B弱 C强 DB和C都是参考答案： A9.记忆正确的基本过程是（ ）。 A编码、提取、存储 B编码、存
3、储、提取 C提取、编码、存储 D存储、提取、编码参考答案： B10.属于马斯洛需要理论内容的有（ ）。 A生理需要 B安全需要 C成功需要 D尊重需要参考答案： A B D11.以人的整个生命历程作为研究对象的是（ ）。 A生理心理学 B实验心理学 C发展心理学 D人格心理学 参考答案： C12.“一心二用”即注意的分配是（）。 A有条件的 B无条件的 C不可能的 D以上一个也不是参考答案： A13.注意是心理活动对一定对象的（）。 A指向和选择 B集中和紧张 C指向和集中 D集中 参考答案： C14.教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（ ）。 A选择性 B整体性
4、 C恒常性 D理解性参考答案： A15.在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，称为知觉（）。 A选择性 B整体性 C恒常性 D理解性参考答案： D16.将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉，其依据的标准是（ ）。 A知觉能否正确反映客观事物 B在知觉过程中起主要作用的感觉器官 C知觉反映事物的特性 D知觉是否有目的、有计划参考答案： C17.“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（ ）现象。 A适应 B对比 C后象 D感受性参考答案： A18.在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究方法是（ ）。 A观察
5、法 B访谈法 C测验法 D实验法参考答案： D19.精神分析理论是由（ ）提出来的。 A艾利斯 B弗洛伊德 C马斯洛和罗杰斯 D斯金纳参考答案： B20.母性动机是一种（）。 A社会性动机 B生理性动机 C物质性动机 D交往动机参考答案： B一、不定项选择题（2）1.人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（ ）。 A.定型 B.第一印象 C.刻板印象 D.光环效应参考答案： C 2. 智力是指（ ）。 A.思维能力 B.特殊能力 C.理解力 D.认知能力参考答案： D 3.以下属于一般能力的有（ ）。 A.观察力 B.记忆力 C.抽象概括能力 D.色彩鉴别能力参考答案： A B
6、 C 4.“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（） A.社会性 B.独特性 C.稳定性 D.整体性参考答案： B 5.（）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。 A.气质 B.能力 C.性格 D.情绪参考答案： C 6.高级神经活动属强而平衡、不灵活型，与其对应的气质类型是（） A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质参考答案： B 7.思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强、但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是（ ）。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质参考答案： B 8.人格特质理论最早是由（）提出的。 A.盖
7、伦 B.希波克拉底 C.柏尔曼 D.奥尔波特参考答案： D 9.影响职业选择的因素主要有（ ）。 A. 性格 B. 能力 C. 职业兴趣 D. 职业价值观 E.环境因素 参考答案： A B C D E 10.个体对自己存在状态的认知称为（ ）。 A.自我 B.镜中自我 C.理想自我 D.社会自我参考答案： A 11.（）被称为精神病中的“感冒”。 A. 抑郁症 B. 焦虑症 C. 恐惧症 D. 强迫症参考答案： A 12.在人生的某一时期，因缺少引发某一心理特征或行为的环境，而致使这一心理或行为永远不能产生，这个时期称为行为的（ ）。 A印刻 B最近发展区 C敏感期 D关键期参考答案： D 1
8、3.下列属于成人心理不健康的表现有（）。 A.适应现实生活 B.自尊、自爱、奋发向上 C.乐于交往，有良好的人际关系 D.仍像幼儿那样天真幼稚参考答案： D 14.按照皮亚杰的观点，童年期儿童的思维处于（ ）。 A.前运算阶段 B. 具体运算阶段 C.感知运算阶段 D. 形式运算阶段参考答案： B 15.柯尔伯格的儿童道德发展第三阶段是（ ）。 A.以服从与惩罚为定向 B. 以“好孩子”为定向 C.以法律和秩序为定向 D. 以法定的社会契约为定向参考答案： B 16.心理动力理论是由（）创建的。 A.艾森克 B.弗洛伊德 C.麦独孤 D.拉扎洛斯参考答案： B 17.行为疗法有（）等方法。 A
9、.放松疗法 B.释梦 C.系统脱敏法 D.厌恶疗法参考答案： A C D 18.人本主义心理治疗最有代表性的疗法是（）。 A.理性情绪疗法 B.代币法 C.来访者中心疗法。 D.阻抗参考答案： C 19.下面哪种疾病属于躯体形式障碍。（） A.焦虑症 B.强迫症 C.人格障碍 D.疑病症参考答案： D 20.个人由于受到群体的影响而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做 （）。 A.从众 B. 服从 C.去个性化 D.依从参考答案： A 二、名词解释1心理学p3 2认知过程p4 3观察法p15 4实验法p16 5差别感受性p26 6感觉适应p27 7知觉的恒常性p37 8注意
10、的转移p63 9随意注意p64 10倒摄抑制p79 11元认知策略p89 12原型启发p105 13聚合思维p98 14迁移p102 15成就动机p145 16气质p18517人格p179 18偏见p214 19依从p238 20从众p23621社会惰化p245 22心理健康p266 23工作倦怠p266 24人格障碍p263 25心理治疗p273 26心理发展p293 27生涯辅导p334三、简答 (一) 心理学研究的对象是什么？解答要点：心理学是研究心理现象的科学，心理现象就是心理学研究的对象，人类的心理现象包括以下几个主要方面： (1) 认知过程与学习：认知过程是人类认识客观世界 ，揭示
11、事物的意义、作用和规律，使人获得知识的过程。这是人类最基本的心理过程，与人类心理过程紧密相关。 (2) 动机与情绪：人们的任何活动都是有内部原应的。动机是推动人们活动的内在动力，情绪是对客观事物的态度，人们对事物的不同态度，产生了满意，厌烦等情绪。 (3) 心理特征：就是体现心理差异的现象，包括能力与人格，能力是直接影响活动效率高低的心理特征。 (4) 社会心理与心理健康：人作为社会成员体现了很强的社会性，个体中的人和社会中的人存在不同的心理现象。 (5) 心理发展与职业规划：心理发展涉及人生从出生到衰竭过程中的心理规律，年龄特征及心理发展关键期是发展心理的主要特点。 (二) 简述精神分析、行
12、为主义、人本主义三大心理学派的主要观点。P14 (三) 什么是感觉?什么是知觉?感觉和知觉的关系是什么? 解答要点：(1) 感觉是大脑对作用于感觉器官的事物其个别属性的反映。(2) 知觉是大脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的反映。(3) 感觉和知觉的关系：感觉和知觉密不可分。感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体的反映。因此，感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础。但感觉和知觉之间也有很大区别：首先，从生理机制看，感觉是单一感官活动的结果，而知觉是多种感官协同活动的结果。其次，由感觉到知觉要经历一个主观选择的过程。最后，感觉和知觉是两种不同的心理过程。 (四) 良好注意的品质有
13、哪些? P6163注意的品质包括注意广度、注意的稳定性、注意分配、注意转移，那么，良好注意的品质就应该包括：1大的注意广度；2好的注意的稳定性；3良好的注意分配；4注意转移的快。(五) 怎样用信息加工的观点解释记忆的过程? 解答要点：从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界有关的信息进行编码、存储和提取的过程。(1)编码。编码是记忆的第一个基本过程，它是指个体在将各种感觉器官获取的外界信息，转换成各种不同的记忆代码在记忆中存贮，以备日后提取的心理表征。编码的方式、编码的强弱直接影响着记忆的效果，影响记忆的存贮和以后的提取。(2)存储。存贮是指将已经编码的信息留存在记忆里，以备日后必要时提取。(3)提取提取是指在必要时将存贮于记忆中的信息取出应用的心理过程。 (六) 举例说明影响问题解决的心理因素。影响解决问题的因素既有客观因素（主要是指问题本身的性质）,也有主观因素。影响解决问题的心理因素主要有以下几方面：(1)动机；(2)定势；(3)知觉情境；(4)功能固着；(5)迁移。 (七) 简述如何培养创造性思维能力?P104_107解答要点:(1)重视发展发散思维, 通过教学有意识地训练，可以发展学生思维的流畅性、变通性和独特性；(2)丰富想象力，促进创造性思维的发展。想象是人类创造活动
