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1、 美术漂亮的鞋（一）江苏凤凰少年儿童出版社美术六年级下册【摘要】本课是六年级下册的一节美术课，目的是训练学生的创新思维，在写生训练中锻炼学生的造型表现能力，在欣赏比较中提高学生的审美情趣。【关键词】自主 自由 自信【教材分析】本课属于“造型表现”学习领域，鞋是人人都需要，天天都接触的生活用品，引导学生对生活中的美进行体验，激发学生表现美和创造美的热情，提高审美素养。 一、教材地位及作用1、让学生认识鞋，激发学生表现美和创造美的热情，提高审美素养。2、培养学生对美术学习的兴趣。2、教学目标1、引导学生了解鞋的发展及不同风格特征，尝试用写生的方法临摹或想象绘画。2、激发创作情趣和发现美，创造美的能
2、力。三、教学重点、难点1、观察了解鞋的发展，引导学生了解鞋的结构，为写生打下基础。2、引导学生用正确的方法写生或用想象创作手法表现喜欢的鞋。 【学情分析】六年级的学生具备了简单写生的基础，对于精细的描写还有一点难度【教学策略】整节美术课始终贯彻新的课程理念，丰富学生的视野，给学生主动学习写生造型的空间，师生一起学习。【教学过程】播放一段音频，听这是什么发出的声音？学生回答，好像是敲东西看一段踢踏舞表演吧。学生回答，原来是鞋发出的声音。今天就让我们走进鞋的世界，板书课题，漂亮的鞋（一）。我们来看一段视频，了解一下鞋子发展的历史。原来鞋的历史这么悠久，和今天的鞋完全不一样。下面把我们课前准备的鞋子
3、放在桌面上，准备一张8开的素描纸，大约五分钟的时间，看看你们能不能把鞋子画出来。学生开始写生练习。同学们你们在画的过程中遇到了哪些问题？学生回答，鞋子的结构画的不准确。还有别的问题吗？学生回答，不同角度的鞋子怎么画出透视关系。还有吗？学生回答，有前后遮挡的鞋子怎么画出它的结构透视。教师演示：、不同角度的鞋子画法。有遮挡关系的鞋子的画法。欣赏教师的范画：1、不同角度的鞋子作品。2、有遮挡关系的鞋子作品。学生接着完成鞋子的写生练习。教师巡视指导。展示学生的作品。做一个喷绘图案的大的鞋柜贴在黑板上，学生把完成的写生作品贴到鞋柜的上面。学生可以介绍自己的写生作品，也可以把喜欢的写生的作品说一说。小结，今天我们用手中的笔画出了曾经陪伴我们走路的鞋子，它就像我们的朋友一样伴着我们的成长，当它受到委屈的时候，总是默默的承受，我们每个同学也要努力学习成为小小设计师，将来设计一双最美的鞋子。课后延伸，展示用其它材质设计的鞋子图片资料，为漂亮鞋子（二）的学习做好铺垫。
