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1、人教版四年级数学下册第9课时除法性质及应用第9课时除法性质及应用【授课内容】教材P29例8（2）。【授课目标】1、理解和掌握一个数连续除以两个数，能够用这个数除以这两个数积，结果不变。2、会运用这个除法运算性质，使一些计算简略。3、培养学生分析、综合、抽象、归纳思想能力，以及合理、灵便进行计算能力。【重点难点】理解掌握除法性质，并能进行简单运算。【情况导入】讲话导入:前面我们学习了加法、乘法、减法一些简略计算方法，今天我们连续来研究除法简略计算。【新课讲解】1、请在下面中，填上“”“”或“=”。42065420(65)；84842848(42)；35057350(57)、【设计理念使学生初步感
2、知除法运算中存在必然规律。】2、你能举出这样等式例子吗？学生独立达成，报告。师生沟通并板书。（1）依照学生发现，你能用一句话归纳出你发现吗？小组沟通，全班沟通报告。（2）我们给它起个好听名字吧！/1板书:除法性质3、你能用符号或字母表示除法性质吗？abc=a(bc)a、b04、出示教材P29例8(2)每支羽毛球拍多少钱？让学生先列出算式，尔后计算，看谁方法又快又正确。3305266233（元）33052=330（52）=33010=33（元）教师集体评讲，列出算式后，计算用除法性质要简略一些。【讲堂作业】1、在括号里填上合适数。360（95）=360()()4800254=4800()1800
3、（2518）=1800()()540（93）=()()()63042=630()()指名报告，全班校正。师重点讲评1800()()和630()()2、填一填。1624=16（）210（76）=21076（257）=3503、判断48（124）=48124（）70028=700（74）=70074=1004=25（）248001258=4800（1258）（）【讲堂小结】经过这节课学习，你有什么收获？小结:除法性质:一个数连续除以两个数可能改写成除以这两个数积，使计算简略，用字母表示是:abc=a(bc)。【课后作业】教材第30页练习八有关题。第9课时除法性质及应用除法性质:abc=a(bc)a、b03305266233（元）33052=330（52）=33010=33（元）本节课先经过一般常有例子下手，引导学生察看这些拥有除法性质例子，总结得出除法性质，并在教师启迪下能够写出除法性质字母公式。对除法性质理解后，要能够实质应用，用练习形式加深坚固。3
