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1、荣县2014-2015学年下学期期末教学质量检测小学五年级英语试卷分析报告 谢春霞 2015,9,29上期末我县小学进行了五年级的教学质量检测。本次质量检测的目的是检测我县小学英语在新课程理念背景下，是面向全体学生的一次合格性考试。旨在了解情况，优化教学，促进学生全面发展，进一步提高我县小学英语教学质量，保证我县小学英语教育教学工作扎实平稳推进。现我将英语试卷分析如下：第一大点：命题原则及难易度。1.命题原则:本次调研的试卷在注重基础的同时，又增加了部分拓展题，其目的在于考查学生运用语言的灵活性、实践性。坚持面向全体，落实“双基”即基础知识和基本技能，联系实际，灵活应用。2.试卷难易度分布简表
2、:基础知识 80% 综合知识 15% 开放拓展 5%从试卷分布情况看，全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。第二大点：试题的特点。1.注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2.突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试对听说能力的考查占20%。3.渗透了能力考查的要求学习语言是为了交
3、际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。总之，整个试题布局合理，题量适中，对学校的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。第三大点：试卷题型及分制。试卷分为听力和笔试两大部分，共六大题，满分为100分，包含了一. 听力部分（20分）二写（20分）三单项选择（30分）四配对（10分）五排序（10分）六正误判断。（10分）。第四大点从试卷反馈出来的学生存在的问题。（一）心理方面：1.自觉性、自制力差，课堂上不注意听讲的习惯2.依赖性学习心理，缺乏主动性、积极性的习惯3.自信心不足，羞于
4、张嘴说英语的习惯4.学习的毅力不够(二)学习策略方面：1.听力一直不受学生的重视2.英语口语练习得不到重视3.死记硬背记忆单词，背过的单词遗忘率高4.英语学习缺乏计划性，不能及时预习和复习5.遇到生词不会查阅英语字典6.课外阅读量较少第五大点:英语教学存在的问题及对策。1.避免只重视应试能力而忽视交际能力。2.杜绝流于形式，注重实际水平提高3.杜绝死记硬背，注重能力培养. 4.避免教法单一，优化教学方法。 5.恰到好处的使用多媒体。 6,在教学中的反思a对教学目标的反思b对教学内容的反思c对教学结构的反思d对教学方法的反思 e对教学媒体配置与使用的反思f对教学管理的反思7.反思后的调控:.a反思以后如何再上好这节课.b反思下一节课怎么做.c反思个人的教学技能在哪几个方面需要提高.2
