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1、实用文档Word格式、可编辑打印数学教师的工作总结5篇 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经完毕了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是我给大家带来的数学教师的工作总结，盼望大家可以喜欢! 数学教师的工作总结篇1 这一年，我担当五班级1班数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了准确的传授学问我常常和同事一起讨论教学中消失的问题。根据学校要求充分利用“班班通设备，顺当完成了教学任务，获得了较好的成果。 一、利用班班通创设教学情境 创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟
2、悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校班班通设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目的任务落实到教学的各个环，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 二、利用班班通活泼课堂气氛 注意课堂气氛的活泼。过去数学课堂同学觉得枯燥无味，学习新学问，我非常注意利用班班通设备创设良好的课堂教学气氛，用课件演示使同学能比较直观形象地理解学问;注意作业修改的准时性，常常当面修改，个别辅导。同学作业中的典型问题、共性问题用视频设备投影后让同学共同分
3、析错误、共同改正错误。优秀作业用视频设备进展展现，因此，同学争先恐后到讲台上展现自己的作业。调动了同学的学习乐观性和主动性。激发了同学学习数学的爱好。 三、利用班班通进展学科整合 注意学科的多元整合。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，进步同学思维的发散性、求异性、深化性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进展审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。 四、利用班班通进展师生沟通 注意与同学的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗
4、诚意、一份真情。当同学获得好成果，获得成功时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。六一儿童节这天早晨，同学走进教室就能看到大屏幕上投影几行红色大字的：祝同学们：六一欢乐!学习进步!安康成长!每个同学看到教师的祝愿，心里特殊兴奋。 由于同学间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要成认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后教师检查到位，我认
5、为这样能准确把握同学学得怎么样。 总之，在今后的工作中，要进一步加强学习，学理论，让自己能适应新形势的需要，学新课标，能把握教学的深度，学好电脑，能充分利用好班班通。力争更好地搞好工作，让自己永不落伍。 数学教师的工作总结篇2 训练教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断进步自身素养，注意自身创新精神与理论力量，不断进步个人训练教学程度，投入到训练教学中。结合本学期的教科研工作总结如下： 一、自身学习 坚持学习，努力进步自己。乐观学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的训练教学理念，思想与时俱进，
6、以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展训练教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的训练教学效劳。本学期课件评比获县三等奖。 二、教学方面 1、增加上课技能，进步教学质量。 教材是教学的根据，教师对教材的理解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务力量，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进展教材解读，重视同学已有的学问技能，系统的理解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进展教学。 2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务程度再上新台阶。 反思是自我进步的阶梯，好好想想哪里做
7、的不够好，这样会使我们保持一种乐观探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的训练教学留下珍贵阅历，在不断的教学理论中使自己业务程度再上新台阶。 三、教研方面 本学期结合本班同学课堂气氛不乐观的特点，制定了讨论方案?创设有效情境进步课堂效率?有效的课堂教学是我们永久的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。?数学课程标准?指出：数学教学要求严密联络同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和进展的过程。在情境中学数学，是同学最感爱好的;贴近生
8、活去学数学，是最能调动同学学习乐观性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使同学简单把握学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断进步课堂学习的效率。 创设数学教学情境用不着特别简单，但肯定要有实效，要能让同学感爱好，能引起同学的思维冲突，能激活同学的探究欲望。那么，什么样的情境才能进步课堂效率，促进同学进展呢?我从以下几方面进展了探究理论，合几个教学实例来分别举例说明获得的实效。 基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中处处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注意联络同学的现实生活，在同学鲜活的日常生活环境中觉察、挖掘学习情境的资源，他们承受起来就比
9、较简单，其次要挖掘和利用同学已有的学问和生活阅历。 四、在学问稳固上，创设竞争情境。 学校生具有好胜的心理特点，竞争对同学有剧烈的刺激作用。如在同学把握了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳开火车、找伴侣、夺红旗、摘苹果等方法进展。这些嬉戏是学校生最愿意做的，通过这些嬉戏不仅使同学在嬉戏中学到学问，稳固学问，而且使同学产生竞争意识，培育同学力争上游的精神。 数学教师的工作总结篇3 三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出缺乏，完善进步。 一、师德方面 以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心同学，关心同学
10、的学习，生活，乐观做好同学的.思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级指导支配的工作，与同事们团结协作，互相关心，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习态度 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问终究。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑，传为人之“道。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 三、数学教学 知名训练心理学家布鲁纳认
11、为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步熟悉等9个单元的教学目的。 主要达成了如下教学目的： 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数，商
12、是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3、初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法 4、熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5、理解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6、 经受从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步
13、形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步浸透集合和等量代换两种思想。 8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 总之，在整个教学工作，仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，打破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、理论
14、、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构建的过程。我们常说，要给同学一杯水，教师必需有一桶水，但在如今创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更重要的考虑是应当教会同学如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对共性化的同学，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与同学同行，与时代同行。 数学教师的工作总结篇4 1、请教与自学相结合 在学习过程中，既要争取教师的指导和关心，但是又不能到处依靠教师，必需自己主动地去学习、去探究、去猎
15、取，应当在自己仔细学习和讨论的根底上去寻求教师和同学的关心。 2、学习与思索相结合 在学习过程中，对课本的内容要仔细讨论，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联络，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采纳不同的途径和方法，要抑制那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3、学用结合，勤于理论 在学习过程中，要准确地把握抽象概念的本质含义，理解从实际模型中抽象为理论的演化过程;对所学理论学问，要在更大范围内寻求它的详细实例，使之详细化，尽量将所学的理论学问和思维方法应用于理论。 4、博观约取，由博返约 课本是同学获得学问的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了仔细讨论课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大学问领域。同时在广泛阅读的根底上，进展仔细讨论。把握其学问构造。 5、既有仿照，又有创新 仿照是数学学习中不行缺少的学习方法，但是决不能机械地仿照，应当在消化理解的根底上，开动脑筋，提出自己的
