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1、高一经济生活第七课之收入分配与社会公平教案顺德区第一中学高中部 毕玲玲教学目标：（一）知识目标1、识记效率、公平的含义；2、理解为什么要坚持重视效率；效率和公平原则的涵义；如何既重视效率，又注重公平原则。理解“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明既重视效率，又注重公平原则的意义。（二）能力目标1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。（三）情感、态度与
2、价值观目标通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。同时引导学生思考分配没有绝对的公平，总有阳光照不到的地方。面对这种情况，作为自己、他人、社会和国家应该怎么做呢？ 教学重点1、为什么要注重公平2、怎样处理收入分配中的不公现象教学难点个人收入分配中的初次分配和再分配教学方法引入实例法、自学阅读讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与相结合教学过程知识条块有关具体知识点进一步分析阐述教学方法问题拓展1、坚持效率（1）效率的含义效率，指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效
3、利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。（计算会议成本，能使会议组织者和参加者时刻有效率意识和效率观念；减少开会次数和时间，有利于提高人力资源和机器设备的使用效率，避免浪费；这家公司的做法体现了市场经济中时间就是金钱、效率就是生命的价值追求。）我国为什么实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度，分配方式对效率有影响吗？（2）收入分配方式对效率的影响收入分配方式对效率有重要的影响。如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，就会降低效率，阻碍生产的发展。我国现阶段的分配方式大大调动了劳动者的积极性，有利于提高效率。我国现阶段的分配方式必然有利于调
4、动劳动者的积极性，有利于提高效率，促进我国经济的迅速发展。但由于各种因素的影响，目前我国出现了分配上的不公平性，在一定程度上反过来又挫伤了劳动者的积极性。在经济建设中，要不要讲究效率？（3）为什么要讲效率：原因：追求效率符合我国国情。我国是人口众多、人均自然资源相对贫乏的大国。并且，我国经济的效率长期低下，资源利用率低、浪费严重，与国际先进水平相差很大，从而严重制约了我国经济的可持续发展。意义：对劳动者：有利于激发劳动者的主动性和创造性 对社会：有利于社会生产力的发展、提高社会资源的利用率 对国家：有利于国家财富的增加、经济的发展。 没有效率的公平会导致平均主义和普遍贫穷 （4）怎么做：按劳分
5、配、按生产要素分配、按个体劳动者劳动成果分配等 1、一个寓言故事分粥导入，引导学生思考讨论A：每个人的粥都分的一样多了，这种分配方式好吗?一定公平吗？为什么？答：不一定。因为不利于形成激励机制；不利于社会效率的提高等等 学生思考讨论C：分配没有绝对的公平，总有阳光照不到的地方。面对这种情况，作为自己、他人、社会和国家应该怎么做呢？ A、自己：自立自强；争取公平；理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。 B、他人和社会：奉献爱心，伸出援助之手 C、国家：搞好调研，加强信息反馈渠道，必要时实行特殊措施进行平衡2
6、、注重公平（1）公平的含义公平的含义比较宽泛，我们这里学的是收入分配的公平。它主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。结合图片和视频，小结广义公平和狭义不公平的表现：垄断性行业工资与一般竞争性行业工资相差过大、同一企业内部管理者与员工工资相差过大、同一行业不同地区工资差别过大、城乡差距拉大、城镇居民收入两极分化、城乡居民收入的增长远跟不上GDP的增长，在国民收入分配中的比重过低（2）为什么要注重公平：原因社会主义本质和性质决定意义：对劳动者：有利于维护劳动者的权益，调动劳动者的积极性去发展生产、提高效率 对社会：有利于协调人们之间经济
7、利益关系，构建和谐社会 对国家：有利于国家经济发展、社会稳定 公平不仅是经济问题，也是重大的政治问题。没有公平的效率会导致社会矛盾尖锐、不稳定 （3）怎样处理收入分配的公平问题：（见投影表格1）针对2（1）中总结出来的个人收入分配不公的现象，分别请学生找出出解决问题的办法。（表格1附后）2、视频效率和公平引出要关注公平3、学生继续思考讨论B：分粥如果按效率分配，多劳的多分，少劳的少分，不劳的不分，有其激励作用，那么这种分配方式是不是就公平、和谐了呢？ 答：不一定，要考虑到：是否有劳动；是否获得收入机会均等；是否遵守相同的游戏规则 ；收入差距是否过大 4、视频晒工资晒出民生，结合一些图片，列举个
8、人收入分配不公平表现。3、小结中共十七大报告强调，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。在初次分配上强调公平，这在改革开放以来属首次。此前，中国政府处理收入分配的主要原则是：初次分配注重效率，再分配注重公平。5、通过图表2解释什么是初次分配，什么是再分配。（图表2附后）6、课堂练习巩固附资料：寓言故事分粥有七个人曾经住在一起， 每天分一大桶粥。要命的是， 粥每天都是不够的。于是，他们开始想办法办法一：一星期每人分粥一天，结果：一星期只有自己分的 那一天才可吃饱。办法二：推举一位德高望重的负责分粥开始，他没有令大家失望，还比较公平， 大家比较满意。可是，社会环境不允
9、许 他继续公平下去。一会儿，这个拍拍他 的马屁，一会儿那一个跟他套近乎。既然你对我好，那我分粥的时候多分你一 点吧。 办法三：三人负责分粥，四人负责监督为了不让监督的四人有意见，三人每次分粥都要商量来商量去，怎样分粥才能 令大家满意。结果：粥分得没问题，可是大家再也没有吃上热粥。办法四：一星期每人分粥一天，分粥的人最后一个拿。为了不让自己吃不饱，每个人都想尽一切办法把粥分得一样多呵呵，这下大家都满意。附表格1（课件展示）附图表2（课件展示）附课堂练习：图1显示的是“橄榄型”或“纺锤型”收入分配结构，这种低收入和高收入者相对较少，中等收入者占绝大多数的结构比“倒金字塔型”（图2）稳定得多。我国要
10、构建和谐社会，就必须构建“橄榄型”或“纺锤型”收入分配结构，以下可以选择得对策有（ C ）筹城乡经济社会发展坚持生产要素按贡献参与分配建立健全社会保障体系发展经济实现同步富裕 A B C D 课堂小结：通过这节课的学习，通过一些图片和视频以及三个问题的思考和讨论，我们懂得了在现阶段我国的分配方式中，什么是和为什么坚持效率与公平原则，也明确了在个人收入分配中既要讲求效率，又要注重公平原则的重要性以及基本要求。课后作业组织学生课后找资料，开展辩论赛，正方：社会主义市场经济的发展更注重效率；反方：社会主义市场经济的发展更注重公平。课后反馈本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，学生对相关内容有一定的认识和见解。在教学中，教师可提出一些中心论题，让学生展开讨论，然后由教师作答。
