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1、2011-2012学年度下学期英语工作计划平果七小 陆 声 艺 2012年3月本学期学校安排我担任攀登英语三个班和四年级四个班的英语教学工作。为了搞好英语教学工作，要深入学习英语课程标准，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。本学期要加强攀登英语与常规英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。努力提高英语教学质量，激发学生英语学习兴趣。一、攀登学生情况分析：经过Level 1 A和B的学习，孩子们已经基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们非常喜欢这种活泼、生动有趣的教学形式，对攀登英语有着高度的学习热情。但到了二年级（Leve
2、l 2）的学习内容时，学生们对英语学习的热情已经没有以前这么高。因为难度不但加大，而且去掉了学生最感兴趣的迪斯尼动画英语，增多了一个环节是Pandeng Reading。由于学生的个体差异，有些孩子掌握知识得慢，有些掌握得快些，我打算根据学生的发展不同，边教学边探索适合学生感兴趣的教学方法。二、教材分析： 本册攀登教材学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。（一）日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有12个核心句型和
3、一些重点单词。要求学生能听懂、能说出、能应用。（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。（ 三）攀登阅读：共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。（五）五年级常规英语学习内容包括10个模块20篇课文，对所学内容进行拓展练习。这册书涉及到中国的变化，家庭成员的介绍及工作情况，外国食物，旅游，交流与讨论等。三教学目的：1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。2、使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力。3、培养学生主动学习和合作学习的意识。4、培养学生听
4、懂会说能写常用句型。四、攀登英语遵循的原则： 1、“No Chinese”原则 教师和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。 2、无错原则 教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的批评、指责或纠正。3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。五、教学措施：1、采用多种评价方式：如个人评价，小组评价，集体评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。2、采用多种形式激发学生的兴趣。如：同桌读小组竞赛读师生赛读。3、组织学生认真安排，准备在5月份开展活动，向所有家长展示，使学生有一种成就感。4、家校互动，创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。六、教学进度：第1-15周：继续学习攀登英语Level 2 A 的Unit4到Unit16。学习常规英语模块1到5第16周：学习下学期的Level 2 B的Unit 1第17周：Unit2第18周：Unit3第19周：Show 学期展示第20周：做好期末考试进行总结分析，设想下学期工作计划。
