《语言文字工作自查报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言文字工作自查报告.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言文字工作自查报告语言文字工作自查报告升华小学20xx年语言文工作活动自查报告我校语言文字领导小组依据东湖高新区区语言文字工作第三阶段的要求，武汉市语言文字工作评估自查自评工作的范围、内容和程序的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现报告以下：一、成立领导小组，拟订相关制度和实行方案为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，依据上司的要求及我校的实质，拟订了工作实行方案，确立了各阶段的详细任务。拟订了行文规范制度、信息报导制度等规章制度。升华小学语言文字领导小构成员及机构：(1)领导小构成员：组长：杨小华副组长：黄春莲组员：各班班主任(2) 领导小组下设办公室：办公室
2、设在教育处，由教育主任况桃桠兼任。2. 一般话成为学校的教课语言和校园语言我校是一所汉语系学校，在各学科教育教课过程中，教师都用一般话进行教课。学生在学校参加的各种活动及交往，也均使用一般话。各学科在教育教课过程中着重学生口头表达能力的培育，要修业生能娴熟、正确、规范的用一般话进行表达，在语文等学科将一般话口语作为学生学业查核内容之一。学校组织的各种活动，如班队会评选、演讲比赛等，娴熟、正确、规范使用一般话是重要评判标准之一。现我校学生能说比较标准的一般话。3. 增强对教职员工一般话的培训和测试，将一般话和文字运用作为业务查核内容，作为新教师录取的标准之一依据语言文字工作的通知精神，我校将一般
3、话作为我校的教课语言及校园语言，将一般话合格设为教员工业务查核和录取的条件之一，学校教师现所有经过了一般话测试，合格率达100%。学校着重教师业务培训，将“三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一，展开比赛活动，促使教师一般话和文字书写、应用水平的进一步提升。学生能运用一般话较为流畅地进行表达。4.学校各种标牌、印刷品等处用字规范学校正校园内的口号、各种标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、字型均切合标准，对发现的个别问题实时纠正，并按上司要求印制了永远性口号。15. 教师板书、批阅作业、书写考语切适用字规范，学生认识并正确书写所学规范字。学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评
4、判标准之一。学校正教师的作业、考语和学生作业本进行了检查，并在教师中仔细组织宣传使用一般话和正规语言文字活动，让教师把文件精神要求带给学生，严格要修业生在日语言沟通中使用一般话，在全部活动比赛及平时学习作业中按规范要求写字、用字。6.在师生中展开各样形式的宣传教育组织教师学习了一系列语言文字的目标、政策及法律、法例，将语言工作归入到精神文明建设和综合治理的工作中，在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法例测试。以上是我校展开语言文字工作的自查状况报告，恳请上司领导在实地检查时提出可贵建议，促使学校语言文字工作再登台阶。语言文字工作自查报告语言文字工
5、作自查报告江机三小向来对语言文字工作十分重视，在教师、学生中说一般话，写规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提升教育教课质量也起到了踊跃的促使作用。跟着素质教育的深入展开，我们愈来愈认识到推行一般话，实行规范汉字工作的重要性、必需性。我校语言文字工作基础较好，但我们其实不知足，我们还要不停提升语言文字工作的标准，踊跃改良，完美管理，力求语言文字工作的管原因规范化上涨为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行报告。一、建立正确思想，增强规范管理。学校领导十分重视语言文字工作，把它看作学校素质教育的重要内容。依据市语委的要求，学校踊跃探究把语言文字工作和惯
6、例工作相联合的方式，使之成为学校工作的有机构成部分。找准联合点，语言文字工作才会有长远的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工（详见领导小学名单）。在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签署和实行。副组长：负责语言文字工作计划，组织机构，负责监察及赏罚制度的落实。负责教课中贯彻落实语2言文字规范化工作，实行教师一般话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的一般话使用，进行业务培训，使一般话成为校园语言。各科室职责：教育处负责教课中语言文字的指导检查工作，以语文教课为主渠
7、道，浸透到其余学科中，培育学生听、说、读、写的能力。严格审察讲课教师的一般话等级，提升教师一般话水平。大队部负责学生语言文字教育工作，经过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文字规范意识，提升学生的语言文字水平。办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。二、加大宣传力度，创造宣传气氛。学校有长远的宣传环境，使语言文字规范化人心所向。1、校园内有宣传标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警告语。2、各班黑板报开拓语言文字知识宣传专栏，每个月改换一次，内容新奇适用。3、学校利用校广播站，每周广播两次，广播波及语言文字政策及知识。4、每年配合语委精心组织“推普周”活动。5、我校每学年都要举
8、行讲故事比赛，在各班初赛的基础上选出比较优异的参加校级比赛。我们常常展开的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生踊跃性很高，这些活动既锻炼了全体学生又发现了人材，对语言文字工作的宣传起到了优异的作用。5、今年，我们还要增强学校博客的建设，博客设有一般话栏目，利用博客推行一般话。三、拟订各项制度，发挥激励作用。学校把一般话和规范字列入教师教育教课水平评估查核中，由教育处负责检查，记入教师业务档案。将一般话合格列入录取、招调教师的一项条件。将一般话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有对于教师在教课、讲话、会议、公事中都要使用一般话的规定。在学生的评优、
9、评选中，也有对于讲一般话，写规范字的条件。以上制度有力地促使了我校语言文字规范化工作地落实。为了更好地落实语言文字工作，学校还有监察制度，让每一个人讲一般话，写规范字的行为遇到大家的监察，敦促师生共同进步。此外，我校还常常组织学生对校内外不规范的字进行检查并成立档案。四、增强教师培训，提升综合素质。3当前教职员工一般话水平易使用状况。1 、语文教师一般话水平我校语文教师22人，百分之百用一般话上课，达到二级甲等以上水平。2 、非语文教师一般话水平我校其余教师百分之百用一般话上课，70%达到二级甲等水平。3 、非教课人员一般话水平我校非教课人员百分之百说一般话，一般话水平不低于二级乙等。4 、教
10、师在教课、集体活动、会议、公事中使用一般话的达100%。5 、教职员工与学生谈话使用一般话的达100%6 、教职员工之间谈话使用一般话的达95%。我们每年都要拟订教师一般话培训计划，按期展开培训工作，并有会议记录。每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗诵、演讲。经过训练，我校多位教师在国家、市语言文字基本功比赛中荣获特等奖、一等奖。五、发挥语文教课的主渠道作用。在语文教课中，教师要培育学生听懂一般话，要修业生坚持说一般话，口齿清楚，能当众说出要说的意思，能用一般话清楚理解的表达自己的意思。我校十分重视拼音教课，一年级第一学期都要进行拼音查收。直到六年级，语文教课中的首要任务均是持续稳
11、固汉语拼音，一至六年级的期末考试题中拼音均据有必定比率的分数。我校一至六年级设有语文活动课，以口语社交为主，还按期举行课本剧表演，古诗文朗读，朗诵比赛等活动。从一年级我们就开设了写字课，这是我校的校本课程，由专职老师任课，老师们十分重视孩子写字的规范性、雅观性。为了鼓舞学生们，我校还常常组织写字比赛，让他们有成就感。因为常常让学生参加各项实践活动，学生使用一般话及规范字的状况特别好：1 、毕业班的学生95%能达到语文课标对听闻读写的要求。2 、毕业班的学生95%能娴熟认读音节，运用音序查字法查字。3 、学生在学习和集体活动中100%做到使用一般话，学生与教职员谈话中100%做到使用一般话。4
12、、学生考试时的卷面特别洁净、规范，常常遇到阅卷老师的好评。六、规范校园用字，发挥示范作用。41 严格检查校园环境用字：（1）学校的名称牌、标记牌、口号牌都使用规范字。（2）指示牌、电子屏幕等使用规范字。（3）橱窗、板报使用规范字。（4）学校周边环境使用规范字。2 严格规范师生员工用字（1）学校公函、校刊、规章制度使用规范字。（2）教师教课设计、计划、总结等使用规范字。（3）教师板书及批阅作业、考语等使用规范字。（4）学生90%能正确分辨其识字范围内的规范和不规范的字。90%的学生能正确书写所学汉字字形，笔顺规范。七、做好档案管理工作。学校正所有相关语言文字工作的文件、计划等资料派专人进行妥当管理，资料齐备，寄存有序，便于取阅查问。固然我校在语言文字工作中作了很大努力，获得了必定成绩，但严格依据标准比较我校工作还有必定差距，特别是在个别教师中存在一般话讲得不太标准的问题，在学生中存在个别学生汉语拼音成绩不理想，写字不规范的问题。此后我们必定努力，使我校的语言文字工作更上一个新台阶。望各级领导给与指导、帮助。5
