《二十一世纪幼儿大班语言下册2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二十一世纪幼儿大班语言下册2.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二十一世纪幼儿大班语言下册我聪明我勇敢吱吱出海 活动目标：1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。活动准备：配乐诗歌吱吱出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。活动过程：一、感受儿歌的意境1、出示图片（大海背景图）（1）师：看看，这是什么地方？（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？2、欣赏儿歌吱吱出海二、理解学习诗歌1、提问：（1）我出海时，看到了
2、什么？（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？2、再次欣赏，跟念儿歌。师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起出海三、学习仿编儿歌1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。3、师幼一起仿编诗歌。师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！四、一边折船，一边欣赏儿歌1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）师：比比谁折的船漂亮？五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好
3、了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）颠倒国活动名称：颠倒国活动目标： 1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。 2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒国”。 活动准备： 故事磁带，绘画工具。 活动过程： 1、倾听故事颠倒国。 2、提问：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？ 为什么说这是一个奇怪的地方？ 看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？ 3、讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？ 颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗？请你把它画下来。 4、绘画：幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表
4、现出来。 5、你讲我猜。幼儿互相猜测同伴绘画的意思，再听听作者自己的介绍。 6、延伸活动：组织幼儿进行“颠倒国”活动，让幼儿弯下腰看看周围的国家。 小红帽情景导入：你们见过小红帽么？今天我们一起来学童话故事小红帽复习旧课小朋友们上一节课我们上了什么，有哪位小朋友现在能告诉老师呢？活动目标：1、 学会看图念儿歌小红帽，认真倾听故事。2、 理解故事内容，有初步的明辨是非的能力。懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。 3、 体会用形体动作表演儿歌的乐趣。4、 课件：幼儿故事小红帽及故事图片。设计思路： “安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也
5、常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事小红帽。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。活动准备：故事：小红帽；儿歌：小红帽；小红帽、外婆、大灰狼、猎人的图片活动过程：一， 以“帽子”的形式引出。教师头戴小红帽出场，引出故事。二、 倾听欣赏故事，充分调动多种感官。1, 整体播放与幼儿讨论：故事里都有谁呢？那小朋友们喜欢谁呢？为什么？（让幼儿模仿小红帽、猎人、外婆的动作和模样）那小朋友最不喜欢谁呢？为什么？小红帽为什么会被大会狼吃掉啊？教师问：你看到了什么？她要去干什么?2, 分段欣赏，看图书。鼓励幼儿大胆讲述。提问：1）你
6、知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？4）是谁救了她们，他是怎么做的？5）最后大灰狼怎么样了？3、通过这个故事，我们懂得了什么道理？（延伸到现实生活中，启发幼儿要听爸爸妈妈的话，不要轻易相信别人。）4、带幼儿看图片念儿歌小红帽。师：这个好听的故事里还有一首有趣的儿歌，也叫小红帽，小朋友们想不想学一学呢？先听听老师是怎么念的。小红帽，问声好，（在围裙上贴上小红帽问好的图片） 大嘴巴奶奶开口笑，哇！原来是大灰狼大口咬！正好猎人把门开，救出了外婆和小
7、红帽！提问：儿歌里念了什么？师：老师想请小朋友一边看着图片一遍跟着老师念小红帽。教师一张张出示图片，幼儿根据图片回忆儿歌。男孩女孩分组念。集体看图片念。5、老师带着幼儿一起用形体动作来表现儿歌。三， 幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。四， 结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。五、布置作业我们现在布置作业，就是小朋友自己回去想动作来表达，回去把故事和爸爸、妈妈一起分享。 教学反思：从活动中看出，幼儿对一些安全知识有了一些经验，幼儿在活动中积极，主动，思维活跃。能认真观察，并大胆表述出来，提高了幼儿的语言表达能力。
8、通过此次教学，幼儿的安全意识得到了提高，增强了幼儿的自我保护能力。熊爸爸的汽车活动目标： 1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。 2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。 活动准备：各种汽车图片若干 活动过程： 一、导入 1、老师：熊爸爸开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？ 2、老师：对，熊爸爸的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。 二、借车 1、动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？ 2、对，他们要去春游，大象老师说：“熊爸爸先生，你好，我们要借一辆车。” 熊爸爸说：
9、“你们要借什么车呀？” 师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？ 师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？ 小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，熊爸爸借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。 3、小狗会说什么呢？你从什么地方看出来的？ （问小朋友：熊爸爸会借什么车给小狗？为什么？） 小结：熊爸爸开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。熊爸爸真开心。 4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问熊爸爸借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家） 三、延伸 今天，熊爸爸真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动
10、物带来了方便。哎呀，熊爸爸怎么有问题了，让我们帮帮熊爸爸好吗？熊爸爸问小朋友：“除了这些还有哪些交通工具？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉熊爸爸好吗？表演达人节目主持人活动目的：1、学习运用生活中常见的汉字。2、培养幼儿对汉字的兴趣，愿意主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。3、培养幼儿的团队合作精神及主动遵守游戏规则的意识。活动准备：队伍名称的招牌、汉字卡片、象形文字的图片、奖品、娃娃等。活动过程：(一)师生喊口号，进入主题：1、 经常比一比，快乐在一起!耶!通过口号调动幼儿的激情，激发幼儿参与比赛的欲望。2、 “现场的小朋友们，大家好!欢迎大家参加本期非常比一比节目。我是主
11、持人快乐，今天我们要来一场关于汉字的比赛。”在比赛的最后我们还有一个幸运大抽奖，看谁能把大奖带回家。师以节目主持人的身份出现，将幼儿带入电视节目的氛围，让幼儿有身临其境的感觉。3、 依次介绍三队成员和小组长，并喊口号互相加油。“主持人”向“观众”和其他队员介绍每个参赛队伍的名称，以及他们的小组长。并让每个队伍分别喊出自己的口号互相加油打劲。队伍的名称、小组长以及口号都由他们事先商量拟订。通过喊口号调动他们团队合作的积极性。(二)教师出题，由幼儿回答。宣布规则：由我出题，有抢答题和必答题，答对后小组长可以拿一个娃娃放在桌上，最后娃娃最多的队伍获胜。为幼儿树立规则意识，引导幼儿主动遵守游戏规则。第
12、一关：谁是我的好朋友。玩法：每组的黑板上贴有8张汉字卡片，每组请一幼儿，在相同时间内把他的“好朋友”(相同的汉字)找出来，看谁找的最快。第一关为难度最低的一关，教师有意请识字比较少的孩子参加，在寻找对应汉字的过程中培养幼儿的观察能力。结束这一关的比赛时，可以和全体幼儿共同进行检验，老师可以和幼儿一起逐一把汉字读出来。此时边和幼儿一起进行统计，让小组长上来记录他们的结果，书写在黑板上，比较出最后的获胜队伍。在孩子的操作中，其他队员和观众可以通过“加油”或喊口号的形式进行互相打气。在“主持人”宣布得分队伍时，也可以引导幼儿用“耶”、“太棒了”或喊自己队伍的口号来调动孩子的激情，不断的给予幼儿鼓励。
13、每一关如是。计时可以让其他幼儿帮助倒数，在倒数中提高幼儿计算方面的能力。每一关如是。第二关：奇妙的象形字。玩法：每组抽出一张象形文字卡，并在小组内讨论，最后找出相对应的简化字。(帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一样的。)通过小组讨论的形式，学会互相学习。可以让幼儿说说选择这个答案的原因，发展幼儿逻辑思维的能力。皇帝的新装 许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢穿好看的新衣服。他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。除非是为了炫耀一下新衣服，他也不喜欢乘着马车逛公园。他每天每个钟头要换一套新衣服。人们提到皇帝时总是说：“皇上
14、在会议室里。”但是人们一提到他时，总是说：“皇上在更衣室里。” 在他住的那个大城市里，生活很轻松，很愉快。每天有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们说他们是织工。他们说，他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的作用，那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。 “那正是我最喜欢的衣服！”皇帝心里想。“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”他付了许多现款给这两个骗子，叫他们马上开始工作。 他们摆出两架织机来，装做是在工作的样子，可是他们的织机上什么东西也没有。他们接二连三地请求皇帝发一些最好的生丝和金子给他们。他们把这些东西都装进自己的腰包，却假装在那两架空空的织机上忙碌地工作，一直忙到深夜。 “我很想知道他们织布究竟织得怎样了，”皇帝想。不过，他立刻就想起了愚蠢的人或不称职的人是看不见这布的。他心里的确感到有些不大自在。他相信他自己是用不着害怕的。虽然如此，他还是觉得先派一个人去看看比较妥当。全城的人都听说过这种布料有一种奇异的力量，所以大家都很想趁这机会来测验一下，看看他们的邻人究竟有多
