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1、 蜜蜂教学设计 第六 小学三年级 语文 学科 主备人 董艳萍 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 10 月 12 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：14蜜蜂 （第二课时）二、学习目标：1学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。2有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。积累语言调整意见：三、教学过程：温故知新 复习 导入 ： 1“砸金蛋”游戏，复习上节课的生字词。2 今天我们继续学习 （板书课题） 蜜蜂调整意见：导学释疑1、学 （课件出示要求） 读课文： 1说说作者做了一项什么试验，是怎么做的。 2试验结果
2、怎样呢？调整意见：2、研 （播放交互式一体机上电子课本的范读，学生质疑，老师总结问题，书写在电子白板上）(1)、作者做了一项什么试验，是怎样试验的？(2)、蜜蜂是如何找到回家的路的，这说明了什么？(3)、假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能力？(4)、作者从试验中得出了什么结论，是怎么得出的？调整意见：3、展交流汇报研中的内容调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈练 （课件出示习题） (1) 、 选一选，填一填 无论总是尽管仍然不是而是只要就（）天气很冷，爷爷（）一早就起床跑步。我认为首先应该保护的（）这些东西，（）人的生命。（）被抛弃到哪里，他们（）可以自己回到原处。我们（）认真学习，（）取得好成绩。调整意见：作业设计：你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识？将你搜集到的蜜蜂或其他昆虫的相关知识制成一张手抄报，与同学们一同分享。调整意见：板书设计14蜜蜂 实验目的蜜蜂实验过程实验结果调整意见：教学反思：
