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1、人教版精品英语资料（精校版）Unit 2 This is my sister（第2课时）教材分析(一)教材背景分析 本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是“This is my sister”，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。(二)教学内容分析 本单元的中心话题是介绍家人和亲属。语法内容是一般名词的单、复数形式与be动词、指示代词(this、that、these、those)之间的关系。一、 三维目标1.知识与技能：1）Mast
2、erthewords,phrasesandlanguagepointsofthispart.2）Practicereadingandwritingskills.2.过程与方法：1）Letthestudentsworkinpairstolearnthecooperativelearning2）Task-basedteachingapproach3）Autonomouslearningandcooperativeinvestigation（自主学习，合作探究）3.情感态度与价值观：Leadthestudentstointroducethefamilyandlovethefamily.二、 教学重点
3、1.Thisis/ ThatisIsthis/that?Theseare/ ThoseareArethese/those?2.Howtointroduceyourfamily.三、 教学难点1.Thisis/ ThatisIsthis/that?Theseare/ ThoseareArethese/those?2.Howtointroduceyourfamily.四、 教学策略活动是课堂的生命力，通过活动和比赛充分调动学生的积极性，让所有的学生都活跃起来，感受学习英语的兴趣。五、 教学准备多媒体课件，图画，录音机等六、 教学环节1、 课堂导入Task1.Readnewwordsandremem
4、berthem.Task2:Talkaboutthefamilymembersingroups.father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,parents,grandparents,aunt,uncle.Task3 : Findthemaleandfemalefirstnamesinthisunitandwritethem.课堂讲授Task1:Showafamilyphotoandfinishthefollowingquestions.Thisismyf,Tom.ThisisTomsb.ThisisTomss.Thesearehis
5、g.Thatishism.Thatishisf.Theyarehisp.Task2:Talkaboutdifferentphotosbetweenyouandyourfriend.Workinpairs.Theycanusethesedrills:ThisisThatisTheseareThoseareTheycanusethesewords:father,mother,grandfather,grandmother,sister,brother,aunt,uncle.3.课堂练习（1）His _ are workers.(2). This is my cousin. （改为复数形式）_ my
6、 cousins.(3). Tom is my friend. （改为一般疑问句）_ your friend?(4). This is a key in English. （对划线部分提问） _ in English?(5). That is my uncle. （改为否定句）_ my uncle.4课堂活动Task1:Readthepassagealoud.Task2: ReadaboutJennysfamilyandcirclethenames.Task3:Readagainandcompletethesentences.Task4.3a5.课堂小结1.Sumupthetargetlang
7、uage:Thisis/Thatis/Theseare./Thoseare.2.Exercises6作业布置Finishoffalltheexercisesontheexercisebook.七、 板书设计Unit2Thisismysister.Words:parentsgrandfathergrandmothergrandparentssisterthesethoseheshetheysondaughterDrills:This/Thatismy/your/her/hisfriend.These/Thosearemy/your/her/hisfriends.Grammar:Thisis.Thatis.Theseare.Thoseare八、 教学反思让学生拿出自己的家人照片，以小组讨论的形式，彼此向组员介绍家庭成员，尽他们所能说得越多越好，注意用学过的句型串连自己的表述，然后各组推选一位向全班介绍自己家人或其他组员的家人，让各位学生评价一下哪位说的好，指出好在哪里，哪里还须改进。
