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1、楊明國小九十二學年度第二學期藝術與人文領域班級教學活動計畫表 任課教師：楊淑妍 適用年級：三年級 課別課題實施時間教學目標教學方法作業內容其他相關作業或練習評量方式家長配合事項第一單元鐘聲響起8節1-1能說出自己與同學在學校的活動情形並分享心情與感受。1-2感覺自己與他人的相互關連。1-3喚起校園生活經驗。2-1演唱歌曲叮噹。2-2感受歌曲意涵。2-3認識音階上的音：。2-4高音直笛習奏：。2-5創作簡易並發表。2-6認識附點二分音符。3-1想像力的培養。3-2即興反應能力培養。3-3肢體的表達能力。2-7欣賞喋喋不休的波卡舞曲。2-8尊重他人及動靜皆宜的態度。準備雄生上課或其他活動時的情境圖
2、片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖回家與父母分享當堂課心得1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。注意家庭聯絡簿事項家長從旁指導作業練習第一單元我們的活動8節3-4群體的協調、合作、表現能力。3-5肢體的展現、模仿能力。3-6觀察能力的培養並感覺空間的重要性。3-7反應能力的培養和訓練。3-8情境想像力。3-9聲音的大小、控制能力。3-10能夠清楚及靈活的運用聲音表達感情。3-11群體的協調、合作、表現力。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖回家與
3、父母分享當堂課心得1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。注意家庭聯絡簿事項家長從旁指導作業練習第一單元校園生活印象8節1-4了解構圖觀念1-5透過創作，感覺與他人的關連。1-6運用媒材，引起豐富的想像力。1-7上臺發表成果及創作理念。1-8欣賞同學的作品。2-9演唱歌曲再見歌。2-10感受歌曲意涵。2-11分辨二拍子與三拍子。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖1.編出簡單的故事內容1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞
4、、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。注意家庭聯絡簿事項第二單元形形色色的樹8節1-1欣賞自然物的特質與美。1-2呈現感受與想法。1-3探索水墨的技法與形式。1-4利用不同拒進行水墨遊戲。 1-5以水墨創作呈現個人感受。1-6欣賞同儕作品。1-7收拾水墨用具。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖1.設計簡化圖案並製作成品1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。家長從旁指導作業練習第二單元假如我是一棵樹8節3-1對事物的觀察能力。3-2肢體的展現、模仿能力。3-3聲音的模仿
5、與運用。3-4群體的協調、合作及表現能力。3-5情境想像力。3-6群體協調合作表現能力。3-7肢體展現、模仿能力。3-8資料蒐集、整理、討論與呈現。2-1輕聲歌唱的練習。2-2演唱歌曲風之舞。2-3認識音階上的音：。2-4是視唱、組成的曲調。2-5節奏拍念。2-6認識全音符。2-7高音直笛複習：、。2-8欣賞同聲二部合唱曲到森林去。2-9能隨歌曲哼唱曲調，並以肢體動作表現曲趣。2-10認識合唱歌曲。2-11節奏遊戲。2-12演唱歌曲來歡唱。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖1.速寫作品2.捏塑作品1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和
6、父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。注意家庭聯絡簿事項第二單元樹的故事一起來森呼吸8節3-1對事物的觀察能力。3-2肢體的展現、模仿能力。3-3聲音的模仿與運用。3-4群體的協調、合作及表現能力。3-5情境想像力。3-6群體協調合作表現能力。3-7肢體展現、模仿能力。3-8資料蒐集、整理、討論與呈現。2-1輕聲歌唱的練習。2-2演唱歌曲風之舞。2-3認識音階上的音：。2-4是視唱、組成的曲調。2-5節奏拍念。2-6認識全音符。2-7高音直笛複習：、。2-8欣賞同聲二部合唱曲到森林去。2-9能隨歌曲哼唱曲調，並以肢體動作表現曲趣。2-10認識合唱歌曲。2-11
7、節奏遊戲。2-12演唱歌曲來歡唱。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖1.速寫作品2.捏塑作品1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。注意家庭聯絡簿事項第三單元動物狂歡節8節2-1 欣賞動物狂歡節組曲。2-2 隨樂曲哼唱主題，並以肢體表現曲趣。2-3 演唱歌曲龜兔賽跑。2-4 能以快慢不同速度表現歌曲。2-5 認識音階上的音：高音。2-6 高音直笛習奏：高音。2-7 直笛曲調創作。2-8 演唱歌曲小牛不見了。2-9 認識十六分音符。3-1 對事物的觀察能力。3-2 肢
8、體的展現、模仿能力。3-3 聲音模仿、運用、表達能力。3-4 群體的協調、合作、表現能力。3-5 情境想像及表達能力。3-6 肢體展現、模仿能力。3-7 聲音模仿、運用、表達能力。3-7 群體的協調、合作、表現能力。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖回家與父母分享當堂課心得1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。家長從旁指導作業練習第三單元紙偶劇場8節1-1 比較紙材外表差異並描述不同特徵。1-2 認識、分辨常見的紙材。1-3透過摺紙將平面紙張變成可站立的立體。1-
9、4 了解柱狀體外形基本特徵。1-5 利用平面增加高度原則製作柱形體。1-6 了解立體柱形是相同平面的堆高累積。1-7 將立體造形與動物外表作聯想。1-8 利用紙材與基本柱狀體製作動物。1-9 添加複合媒材以裝飾作品。3-9 情境想像與表達能力。3-10 聲音模仿、運用、表達能力。3-11 群體的協調、合作、表現能力。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖1.蒐集台灣各地的地名與傳說故事資料1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。注意家庭聯絡簿事項第四單元數大就是美4節1
10、-1 認識基本相關美的形式原理。1-2 認識反覆。1-3 從大自然與人為物品中欣賞反覆。1-4 欣賞生活中含設計性的反覆圖案。1-5 認識或找出單位形。1-6認識並運用二方連續、四方連續。1-7認識馬諦絲、阿爾曼的創作形式。1-8 欣賞作品並明瞭如何製作。1-9 能舉一反三，說出其他製作方式。1-10討論如何做成生活物品。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖回家與父母分享當堂課心得1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。家長從旁指導作業練習第四單元高高低低反反覆覆4節
11、2-1 演唱歌曲學唱歌。2-2 認識C大調音階。2-3 聽便上行、下行與同音反覆曲調。2-4 曲調創作：依指定節奏創作曲調，進行曲調接唱遊戲。2-5 高音直笛複習：、和高音。2-6 欣賞鋼琴曲給愛麗絲，感受樂曲意境，並認識鋼琴。2-7 體驗樂曲反覆形式。2-8 隨樂曲哼唱並律動。2-9 認識音樂家貝多芬。2-10演唱歌曲頑童感受歌曲情境。2-11 以反覆的曲調為歌曲頑固伴奏。2-12 感受原住民童謠之風格。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖1.導覽手冊的製作1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、
12、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。注意家庭聯絡簿事項第四單元大家一起來12節3-1 對事物的觀察能力。3-2 肢體的展現、模仿能力。3-3 聲音的模仿、運用、表達能力。3-4 事物觀察力。3-5 肢體展現、模仿能力。3-6 聲音模仿、運用、表達能力。3-7 事物觀察力。3-8 肢體展現、模仿能力。3-9 聲音模仿、運用、表達能力。3-10群體協調、合作、表現能力。準備雄生上課或其他活動時的情境圖片請學生分享利用教學 CD、音樂譜例掛圖、音階放大掛圖回家與父母分享當堂課心得1 運用五官觀察來探究環境中的事物。2 回家和父母分享此堂課心得評量內容：發表、欣賞、態度、實作（演唱、表演、繪畫）。家長從旁指導作業練習
