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1、最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末试卷【一套】（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A氧气用于气焊B氮气用作保护气C干冰用于人工降雨D白磷用作烟雾弹2、2021年12月9日中国空间站首次太空授课。在三位宇航员老师的授课内容中，发生化学变化的是在显微镜下观察跳动的心肌细胞乒乓球停留在水中，浮力几乎消失花朵折纸在水膜上慢慢绽放向水膜中继续注入水变成水球在水球中注入一个大气泡，得到一正一反的两个人像将半粒泡腾片放在水球里产生大量气泡ABCD只有3、下列对一氧化碳性质的描述，属于化
2、学性质的是A常温下为无色、无味的气体B极难溶于水C在空气中能够燃烧D相同状况下，密度比空气略小4、下列制作过程中的变化属于化学变化的是A工业制氧B粮食酿酒C麦磨成面D铁水铸锅5、下列事例不涉及化学变化的是A火药爆炸B冶炼青铜C稻草造纸D蚕丝织布6、以下诗词中，体现了化学变化的是A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风B嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘C千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏7、下列实验操作不规范的是A倾倒液体B闻气体气味C称量氯化钠质量D量取液体体积8、 “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的中国诗词大会带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，“伐薪烧炭南山中
3、”是唐朝诗人白居易所写的诗歌卖炭翁中的诗句。这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是A前者是化学变化，后者是物理变化B前者是物理变化，后者是化学变化C两者都是物理变化D两者都是化学变化二、填空题（每小题4分，共计40分）1、根据要求填写实验仪器。（1）贮存固体药品的仪器是_；（2）吸取和滴加少量液体的仪器是_；（3）量取液体的体积的仪器是_；（4）移走热的蒸发皿用到的仪器_。2、运用所学知识回答问题（1）加热2-3ml液体药品，需要的仪器有哪些？_（2）设计实验证明酒精灯火焰的外焰温度最高？_3、请用下列仪器名称填空：（1）少量药品的反应容器且能直接加热使用_。（2）洗涤试管应使用_。（3）家庭小实
4、验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述_。4、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。（1）请从以上常见仪器中，选择适当的字母序号填空。做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是_。加热时需要垫石棉网的仪器是_。可用作热源的是_。可用来取用粉未状药品的仪器是_。（2）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的_（填一种仪器名称）。（3）红城同学要量取48. 6mL的水，如果该同学采用仰视的方法量取，他所取出的水比48. 6mL_填“多”或“少”）。（4）取用一定量液体试剂，需使用的仪器
5、是_（填序号）。5、鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答：（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质有_。（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用_法收集硫化氢。6、某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示，回答下列问题：（1）图中所表示的液体体积是_mL。（2）该同学若要量取44mL的该液体，在上面的基础上，应该用_再向量筒中加入该液体；（3）如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积_（选填“大于”或“小于”）4mL。7、如图是
6、实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。（1）用于夹持试管的仪器是_。（2）取用粉末状药品时一般选用_。（3）用于吸取和滴加少量液体的是_。（4）既可用作反应容器又能直接加热的是_。8、下列哪些性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填在横线上：颜色 状态 气味 味道（1）厨房里的糖水和盐水_。（2）氧气和水_。（3）铜丝和铁丝_。（4）医用酒精和水_。9、运用所学知识回答问题（1）托盘天平在使用前应先检查是否_，再进行称量，添加砝码时，先加质量_的砝码，再加质量_的砝码，最后移动_。（2）小静同学用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时观察标尺如图所示：若托盘天平的右盘上有20g砝
7、码，则所称量的烧杯和药品的质量是_。如果由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，其余情况相同，则所称量的烧杯和药品的实际质量是_。10、规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放_；（2）洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻_。三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。（提出问题）木炭与氧化铜反应可能生成什么气体？（作出猜想）猜想：只生成CO2，猜想：_。产生该气体的化学方程式为_；猜想：既生成C
8、O，又生成CO2。（査阅资料）浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇微量的CO会立即变成蓝色。（实验验证）小组同学经过思考之后设计了如图所示的实验装置：步骤一：打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的氮气；步骤二：关闭弹簧夹，点燃酒精喷灯对玻璃管加热；步骤三：实验结束后拆洗装置和仪器。（实验现象）（1）对A装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中_，B瓶中_，C瓶中澄清石灰水变浑浊。（实验结论）（2）通过对实验现象的分析可得出上述猜想是正确的。C瓶中反应的化学方程式为_。（实验反思）（3）请从环保的角度分析实验装置中存在的不完善之处是_。（4）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目
9、的是_。（拓展应用）实验结束后同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗干净，通过查阅资料获得三种能清除铜的方案：.加入浓硫酸并微热： ；.加入浓硝酸与铜反应： ；加入氯化铁溶液：（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，最佳的方案是_（填“”或“”），理由是_。2、向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是：_。（写一条）猜想操作现象结论焰心气体含二氧化碳在未点燃的短玻璃管上口_。_。不成立焰心气体含有石蜡蒸气取_（“较长”或“较短”）的细玻璃管，_，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃。一段时间后观察玻璃管。玻璃管上口没有火焰
10、。玻璃管内壁_成立3、我校化学兴趣小组的同学在一次实验中，将一种金属投入盛有水的烧杯中，发现金属与水剧烈反应，产生大量气泡，根据上述实验现象讨论下列问题：（1）根据你所学的知识，猜想该气体是什么气体（提示：只生成一种气体）并简述推测的理由：_。（2）请你设计一个实验验证你的推测（要求：简要完成操作步骤、可能观察到的现象和有关结论）实验操作实验现象结论在锥形瓶中加入适量的水，再加入一小块金属后塞上带导管的橡皮塞；收集一试管该气体，_若有：_则是：_4、实验室中制取CO2后残留的废液收集在废液缸中，某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的成分，请你共同参与探究并回答下列问题：查阅资料：氯化钙溶液呈中
11、性。提出问题：废液中的溶质是什么物质？作出猜想：猜想1：废液中的溶质只有氯化钙。猜想2：废液中的溶质有氯化钙和_（填化学式）。实验与结论：（1）甲同学取少量氯化钙溶液和废液分别加入两支试管中，并向其中分别滴加无色的酚酞试液做对比实验，结果两试管中溶液均为无色，于是甲同学认为猜想1是正确的，你认为甲同学实验_（“能”或“不能”）证明猜想1是正确的，理由是_。（2）如果要证明猜想1是正确的，你做对比实验时选择加入的试剂是_；实验时装有废液的试管中可能观察到的现象是_。5、点燃蜡烛时，小红发现有一根沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究，并回答相关问题。（提出问题）食盐是否能延
12、长蜡烛燃烧的时间？（猜想假设）一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。（实验探究）探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。（实验方案）取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照，分别测定它们的燃烧时间。（实验结果）食盐质量/g00.10.50.70.91.0燃烧时间/min101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭（实验结论）从所得实验结果可初步分析出两点结论：（1）_（2）_。（实验反思）（3）为延长蜡烛燃烧的时间你采取的措施是_。（4）明确探究的目的：该实验的探究目的是_。（5）确定唯一变量：该对比实验变量是_。（6）分析测量对象：该实验测量对象有两
13、个，_、_。（7）分析唯一变量对测量目标的影响趋势，得出实验结论。6、化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中氧气的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。填写下列空白：（提出问题）如何区分吸入空气和呼出气体？（进行实验）同学们收集吸入空气和呼出气体，进行如下实验：步骤1：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样就收集好了两瓶空气样品；步骤2：排水法收集两瓶呼出气体，步骤如下：集气瓶装满水将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体取出集气瓶，正放在实验桌上在水下用玻璃片将集气瓶口盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内先用玻璃片盖住瓶口一小部分，再推动玻璃片将瓶口盖好若要顺利地完成整个探究实验，气体的收集格外重要。请你将步骤2中排水法收集呼出气体的步骤按照正确的实验操作顺序进行排序_（填序号）。（实验探究）小锌同学取一瓶空气和呼出
