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1、盛 元 小 学 备 课 手 册单元11课题小拜年课时计划2主备人梁惠霞复备人教学目标1、能用欢乐明亮的声音演唱小拜年，并能用锣、鼓、鈸等民族打击乐器参与歌曲的伴奏。2、学唱歌曲欢乐的小雪花，并能体会三拍子的节拍特点。3、认真听赏雪花飞舞，能感受乐曲速度、力度的变化所带来的音乐情绪的变化。教学重点难点重点：能用欢乐明亮的声音演唱小拜年，并能用锣、鼓、鈸等民族打击乐器参与歌曲的伴奏。能耐用轻柔的声音，亲切地演唱出歌曲欢乐的小雪花的优美情绪。难点：能用打击乐器参与表现。能准确把握三拍子的节奏和附点节奏。教具学具准备多媒体、电子琴、打击乐器等教学环节教学设计复 备第一课时一、情景导入。1、谈话导入，同
2、学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？ 2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。学生听音乐。4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯二、寓教于乐。1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
3、咚咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛 学生练习，再用锣和鼓敲一敲。3、学唱歌曲。教学环节教学设计复 备4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。学生跟音乐学唱歌曲。6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。学生练习唱.7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。8、会唱了吗？请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题及时纠正。9、请同学们完整的跟琴唱一唱。10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱
4、得更好？学生有感情的演唱，跟伴奏音乐唱。三、创造表现1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？2、现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！四、课堂小结。最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！随小拜年音乐扭秧歌走出教室。第二课时一、组织阶段。1.多媒体展示画面：雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。2、歌曲雪绒花（放动画）。师生共同边唱边跳。二、导入新课。导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋友，你们知道什么季节来临了吗？ 冬天里有些什么景色和活动？那么今天，老师就带大家到雪中
5、去玩一玩儿。三、新授歌曲欢乐的小雪花。1、初听歌曲的录音范唱。师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？2、揭示课题。欢乐的小雪花3、学拍出歌曲的节奏。全体统一用简单动作表现三拍子。4、复听歌曲, 感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍一遍。教学环节教学设计复 备5、师范唱后按节奏领读歌词。6、课件讲解雪花的形成，帮助学生理解歌词。7、学唱歌曲。（1）完整用 “lu”模唱旋律。（2）轻声跟唱歌词第一段。（3）生齐唱第一段歌词。（4）学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词。（5）部分学生展示，互相评价。（6）有感情地完整
6、演唱歌曲。四、学生即兴歌表演。1、学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞。你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它拿出来给大家看一看好吗？2、师指导学生将小雪花贴到黑板上3、老师和学生一起模仿雪花舞动。五、拓展。1、启发：冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏？2、教师点拨，请学生欣赏雪花飞舞边听边运动，所做的运动必须符合 三拍的旋律特点。六、小结，结束。同学们，欢乐的小雪花描写了小朋友们在飘雪的冬天不畏严寒在雪中玩耍、锻炼的情景，那我们也应该像他们那样努力锻炼，快快长大，为祖国作贡献，对吗？作 业布 置1、课下让学生练习表演学飞。2、同学之间合唱贝壳之歌。板 书设 计都用多媒体展示检查意见检查人时 间教 学 反 思 或 案 例 分 析单元课题题目教 师
