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1、迎第三轮两项督导评估工作培训会工作目标：不失一分、典型推介工作原则:数据准确、清楚，资料扎实、可靠，现场可调、可控；经得看 、经得核、经得问。工作任务 1、核查数据：上下一致、逻辑无误（内部、其它数据关联）、解释到位、熟记在心。2、过程与佐证：数据佐证一一对应，活动佐证过程完整，文件佐证合法合规。3、现场访谈：加强对热点问题（课程、择校、课业负担、特殊儿童关爱）培训与指导口径一致（局校一致、师生一致、家校一致）工作推进 理顺思路盘清家底列好清单充实过程模拟检查研究预案相互核查及时整改强化培训迎接检查。义务教育均衡发展督导评估指标解读指标1。将义务教育均衡发展纳入县经济社会发展规划。计分点：（1
2、）经济社会发展规划及党代会、人大会明确提出促进义务教育均衡发展（05分）（2）有义务教育均衡发展3-5年规划，或县级教育发展规划中明确了义务教育均衡发展目标，并有相应政策措施推进规划落实（1）（3）规划预留的中小学校、幼儿园建设用地，没有被侵占或擅自改作他用（05分）资料与现场：收集县、县局、乡镇党政出台的文件，会议纪要，县、乡镇、学校十二五、十三五发展规划中体现，或出台有关促进义务教育均衡发展的决定与措施佐证等指标2。大班额问题得到初步解决。计分点：（1）有切实解决大班额的具体规划（1分）（2）公办学校学位能满足适龄少年就学（1分）（3）城区大班额班级所占比例不超过50%（2分）近三年来城区
3、大班额所占比例逐年减少。资料与现场：收集县、县局、乡镇出台的文件、会议纪要，出台有关切实解决大班额具体规划，统计和现场结合会计年报实际情况协调好。指标3.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。（3分） 计分点 （1）县级政府有保障进城务工人员随迁子女就学的具体措施（1分） （2）进城务工人员随迁子女在校享受与本地学生同等待遇（2分） 资料与现场: 1、进城务工人员随迁子女就学的具体措施的文件； 2、教育局、学校招生工作方案与通知； 3、流动人口子女入学招生方案； 4、流动人口子女入学人数统计表；（要有分班统计） 5、进城务工人员子女入学过程性资料。（如公榜名单、报到
4、须知、报名信息采集表等。） 6、收费工作文件； 7、学校评优评先通报（标注流动人口子女） 8、学校资助名册（标注流动人口子女指标4.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。（3分）计分点 （1）县、乡（镇）两级政府及相关部门在政策、组织、经费安排等方面有具体实施措施（1分） （2）学校建立有在校生留守儿童档案，并开展了相关活动（1分） （3）社区、媒体、志愿者等社会各方广泛参与（1分）资料与现场: 1、留守儿童管理办法；2、留守儿童花名册3、流守儿童统计表；4、流守儿童成长情况登记表；5、留守儿童活动安排表及活动记录（学习、生活、心理等方面关爱）；6、社区、媒体、志愿者等社会各
5、方参与活动报道7、救助资料注意事项：应提前让师生通报相关活动，指导学生作出正确回答。 指标5.6-14岁三类残疾人口义务教育入学率达80%以上。（3分）计分点1、智力残疾儿童评估入学率（1分）2、听力残疾儿童评估入学率（1分）3、视力残疾儿童评估入学率（1分）资料与现场: 1、局发残儿文件。2、残儿统计。（能区分智障、听障、视障统计）3、残儿名册4、残儿入学证明（入读学校出具）5、能体现关注残儿成长的相关材料。指标6.省、市示范性普通高中招生名额30%以上按初中毕业生比例分配到县域内各初中，并逐步提高。（3分）计分点：1、省、市示范性普通高中招生名额30%以上分配到县域内各初中（1分）2、近三
6、年分配比例逐年递增（1分）3、全部初中学校都有相同比例的省、市示范性普通高中招生名额（1分）资料与现场: 1、市局招生文件2、各学校指标生申报材料（培训、机构、方案、申报、公示等）3、市局相关审核通报。指标7.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。（5分）计分点：2、建立义务教育均衡发展水平监测制度，监测结果以适当方式予以公布（2分）资料与现场: 1、教育局质量监控工作文件与指导性意见；2、学校质量监控工作方案。2、学校日常规督查、月考评、学期分析等与学校质量监控工作方案相配套的工作资料；注意事项：违反教育规定的文字材料要进行全处理。指标8指标10及指标12：按计财布置为准，这几项指标以县
7、局为主，基层单位主要开好教师会议解释好，以便座谈时不乱发言。指标11。加快推进教育信息化。按教技站布置为准，基层单位主要要达到100%的教师和初中阶段以上学生拥有实名制的网络学习空间这两个指标。指标13、14、16。以政工股布置为准。指标15。以师训站布置为准。指标17.按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程（2分）计分点1、按新课程要求开齐课程（1分）2、按新课程要求开足课程（1分）资料与现场: 1、课程设置方案；2、综实课程工作方案；3、校本课程实施方案；4、学校课程安排表；5、教师分工分课表；（保持与教育局的一致）。6、期末学科考查与考试工作方案；7、校本课程与综实课程落实的佐证资料
8、（教材、教案）注意：保持上下一致，并切实培训师生，统一对外口径，确保访谈不出意外，彻底排查现场（教室、办公室张贴材料）。 指标18.小学、初中巩固率达到省级规定标准（3分）计分点：1、小学六年巩固率97%（参照上年全省平均水平）（1分）2、初中三年巩固率96%（参照上年全省平均水平）（2分）资料与现场: 1、小学六年异动（中学三年异动）统计表；2、本届毕业学生入学时的新生花名册。3、毕业生花名册；4、小学六年（中学三年）异动证明材料。 注意事项：数据与佐证对应到位、佐证真实可信。指标19.小学、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准（3分）计分点：小学生体质健康及格率98%（1.5分）初中生体
9、质健康及格率98%（1.5分）资料与现场: 1、体质健康测试工作方案（安排）2、体质健康统计表。3、学生体质健康测试原始成绩记录。注意：考查成绩一定要与统计保持一致，还要与学生访问保持一致。 指标20.义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制（6分）计分点：1、无重点校和重点班（2分）2、择校率（非正常跨区域招生比例）不超过10%（4分）资料与现场: 1、学生均衡分班2、规范办学行为的工作举措3、择校生统计；4、学生花名册；5、考试、考查成绩汇总及统计；注意：加强对师生培训（招生、编班、政策），指导回答问题，熟悉招生办法，排查考试成绩确保班级间差异不能太大。 指标21
10、.中小学生过重的课业负担得到有效减轻（6分）计分点：1、小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内（1.5分）2、初中各年级书面家庭作业不超过90分钟（1.5分）不以县域为单位对1-8年级全体学生举办语文、数学、外语统考；3、教育教学质量抽样监测不对学校和学生排名（2分）每天校园体育活动不少于60分钟（1分）资料与现场: 1、中小学教学常规管理条例；2、教育局下发关于规范办学行文相关文件；3、学校常规管理要求；4、学校质量监控工作方案与佐证；4、学校推进素质教育工作资料（如：课改、阳光、体艺2+1等特色学校创建工作资料，三节活动资料，）5、学校心理健康教育工作资
11、料。6、学校质量考试与考查方案。（非攸县统一组织的抽测）7、课程表，作息时间表；8、体艺2+1工作方案与阳光体育方案大课间活动安排与大课间出勤考核9、活动过程记录注意事项：全面排查学生书包、教师办公桌、学生、老师言行，培训与指导到位，教育局组织质量抽测工作资不能呈现。 以下两个高中阶段教育指标也要列入义务教育中整档职业教育指标11初中毕业生升入普高和中职的比例大体相当；辖区内中职招生人数占当年高中阶段招生总人数的50%以上（10分） 高中教育指标9初中毕业生升入高中阶段学校比例一、二、三类地区分别达到达到95%、90%、85%以上；初中毕业生升入中职和普高的比例大体相当。（10分）资料与现场: 1、市局下发高中招生工作方案；2、初中毕业生普高、职高升学情况比统计表。3、毕业生去向统计表；4、升学情况证明材料。工作要求和建议：1、数据核定要细。2、文本资料要实。3、佐证资料要真。4、文件执行到位。5、自查自纠要实。6、工作行动要快。7、工作汇报要全。8、部门联动要活。9、师生培训要通。
