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1、弘扬中华文化 坚定文化自信教学设计杨 敏（马鞍山市第十一中学）一、教学背景分析1.教学内容分析本教学设计以人教版道德与法治九年级上册第五课第一框延续文化血脉的第一目中华文化根及十九大报告第七部分“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”为文本，组织教学内容。本节课侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力”，我们要坚定文化自信。2. 学生情况分析随着年龄的增长及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认
2、识。但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年级学生受心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀传统文化的继承与发展。通过学习本课，引导学生有意识地了解中华文化的特点及其内在创造力和包容力，从而使学生自觉重视中华文化价值，形成对民族文化的认同，增强对中国特色社会主义文化的价值认同与自信。3. 设计理念本课注重学生的感受、体验，倡导探究性学习，注重培养学生搜集、整理、分析和归纳资料的能力，培养学生全面、发展地解答问题的能力。设计上立足相关文本
3、，深刻挖掘文本内容，并充分利用课外资源，充分发挥多媒体效应，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的教学课堂。4.社会主义核心价值观渗透：文明是社会历史进步和人类开化状态的基本标志，凝结着民族的价值追求。通过本课学习，引导学生增强对中国特色社会主义文化的价值认同与自信，渗透“文明”价值目标中所包含的“构筑中国精神、中国价值、中国力量”的教育；通过“社会主义价值观与中华优秀传统文化一脉相承”这一环节，引导学生将提倡和弘扬社会主义核心价值观与传承中华优秀传统文化充分结合，更加系统全面地理解社会主义核心价值观的深刻内涵。5.教学活动策略为了让学生能够生动、深刻地体验绚丽多彩、历久
4、弥新的中华文化，导入环节、讲授新课环节都精心制作了有针对性的课题实例为内容的精美视频，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性和实效性。总结环节以学生展演的方式提升感悟，升华主题。整个教学过程以学生为主体，师生共同参入，共同探究，共同学习，注重让学生在体验中感悟，在感悟中激情，在激情中升华。教法采用情境教学法、活动探究法等，学法多采用体验式学习法、情景探究式学习法等。6.教学重难点分析（1）教学重点：了解和认识中华文化的特点、内涵及价值。（2）教学难点：认识社会主义核心价值观与中华优秀传统文化一脉相承；了解和认识文化自信的来源及如何增强文化自信。二、教学目标1. 情感态度、价值观目标：感受中华
5、文化的魅力，提升对民族文化的认同感、自豪感和自尊心、自信心；树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度，认同社会主义核心价值观。 2.知识目标：了解和认识中华文化的特点、内涵及价值；认识社会主义核心价值观与中华优秀传统文化一脉相承；了解和认识文化自信的来源及如何增强文化自信。3.能力目标：逐步提高学生对中华优秀传统文化的认知水平和能力，增强文化自信；逐步提高学生搜集、整理、分析和归纳资料的能力；培养学生全面、发展地解答问题的能力。三、教学过程环节一：导入新课请同学们欣赏一段老师制作的视频，如果请你给这个视频作品拟一个作品名，你的答案是什么呢？播放视频：中华传统文化荟萃学生带着问题观看视频，注意视频
6、中的关键元素，说说作品名。就让我们带着几分陶醉，走进今天的弘扬中华文化 坚定文化自信。【设计意图：以精美的视频展示中华传统文化，让学生感知中华传统文化的魅力，激发学习兴趣，设置问题，引入课题。】环节二：中华文化在我心中活动一：传统文化知多少大比拼：以小组为单位，开展“传统文化知多少”大比拼活动。同学们以例举的方式分享交流自己知道的传统文化。教师引导学生分类例举，特别要引导学生列举影响当今中国人思想方式和行为方式的名言警句。教师小结：同学们对中华传统文化有着很多的了解和认识，说明同学们喜爱我们的传统文化，认同我们的传统文化，老师为你们感到骄傲和自豪。中华文化灿若星辰，举不胜举。正是同学们所说的这
7、些独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术等等组成了源远流长、博大精深的中华文化。【设计意图：让学生自己收集、整理、交流不同方面的中华传统文化，感受中华文化的源远流长、博大精深，培养学生的民族自豪感和文化自信，培养学生搜集、整理、分析和归纳资料的能力。引导学生列举影响当今中国人思想方式和行为方式的名言警句，为后面讲述社会主义核心价值观与中华优秀传统文化一脉相承埋下伏笔。】环节三：中华文化在新时代活动二：穿越时空的传统文化1. 观看视频传统文化的创造性转化。2. 请同学们列举中华优秀传统文化随着时代发展而焕发新活力的实例。3. 分析交流为什么中华优秀文化历经
8、时代变迁，依然保持魅力甚至换发新的风采。教师小结：中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要的原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。中华优秀传统文化代代相传，已成为中华民族最基本的文化基因，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。【设计意图：以学生喜爱的方式展示创造性转化、创新性发展中华传统文化的视频合辑，学生例举穿越时空焕发现代活力的中华传统文并分析其原因，既可以激发学生的参入热情，又可以引导学生认识到中华文化源远流长、历久弥新，穿越时空仍然保持独特魅力，让学生感受到中华文化的生命力、创造力，培养学生的自豪感。】活动三：一脉相承的中华文化1. 观
9、看视频中华之魂2. 教师解释中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。3. 教师引导学生总结三种文化的精神内涵和时代价值；分析社会主义核心价值观与中华优秀传统文化一脉相承的关系。教师小结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，与中华优秀传统文化一脉相承。中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，是社会主义核心价值观的重要源泉。我们要把弘扬和传承中华绣有传统文化与弘扬社
10、会主义核心价值观相结合。【设计意图：以主旨为“一场逐梦的奔跑，一跑就是五千年。辉煌璀璨，风雨坎坷，精神之火从未熄灭。”为主题的视频精准地、贴切地展现三种文化具有相同血脉，共同构成中国特色这会主义文化，引导学生认识到三种文化是中华民族不同时期的智慧成果，它们促进了国家繁荣昌盛、民族兴旺发达；引导学生将提倡和弘扬社会主义核心价值观与继承中华优秀传统文化充分结合。】环节四：中华文化在世界舞台活动四；走向世界的中华文化1. 观看视频走向世界的中华文化。2. 讨论交流：（1）中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？（2）面对日益密切的文化交流，我们肩负着怎样的文化使命?教师小结：随着国家综合实力
11、逐步增强，我们在世界舞台上将更加自信和活跃；源远流长、博大精深的中华文化本身具有独特魅力，我们有理由、有底气坚定文化自信；文化在交流中传播，文化因交流借鉴而丰富多彩；我们既要树立文化自信的自信心和自豪感，又要吸收其他民族文化的优秀成果。【设计意图：以特朗普孙女中文演唱歌曲、背三字经和古诗、中华传统文化正为世界各国主流社会所接受、孔子学院、频繁的中外文化交流为主要内容的视频合辑展示走向世界的中华文化，引导学生对这一现象进行思考，感受中华文化的繁荣兴盛与独特魅力，使学生坚定文化自信。通过对中外文化交流中我们的历史使命的探讨，明确我们要坚定文化自信，就要善于借鉴、学习人类文明成果，增强中华文化的影响
12、力和吸引力。】环节五：中华文化我传承活动五：古为今用 辩证取舍1. 播放视频安徽六安埋儿奉母公益广告被批愚孝2. 小组讨论：（1）你如何看待这一公益广告？ （2）新时代如何传承和发展中华文化？3.视频展示习近平关于传承中华文化的重要论述教师小结：继承和发展中华文化，关键要落实在具体行动上，要古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，推动社会主义文化繁荣兴盛需要每一位中国人贡献自己的力量。【设计意图：通过摆事实、讲道理的方式解答新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化，强调“不忘本来，吸取外来，面向未来”，避免知识灌输，深化理解。】活动六：多彩演绎中华文化同学们选择自己最喜欢的一种中华文化，以自己
13、擅长的、创新的方式来展示这种文化，可以选择唱一首古诗，写一幅书法，走一个旗袍秀，演奏一曲琵琶，表演一个茶艺，耍一个中国功夫等等。【设计意图：以学生亲身展演的方式认识中华文化、学习中华文化、传承中华文化，让学生认识到传承中华文化，践行社会主义核心价值观，就在自己身边，就在自己的生活中，就在点滴的小事中。】课堂总结：同学们的表演异彩纷呈，魅力无限，传统文化在同学们中悄悄流行，默默传承。希望同学们将我们对中华文化的热爱之情，对中华文化的弘扬和传承之行动坚守下去！板书设计：文化自信的重要意义中华文化的特点中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观弘扬中华文化中华文化的内涵、价值文化自信的涞源坚定文化自信如何增强文化自信
