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1、第一单元 1 新闻两则教师评价：_ 学生评价：_【知识链接】1、走近作者：毛泽东（18931976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。2、新闻有关知识：（1） 新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。 狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。 （2）新闻结构：见课本研讨与练习一。【学习目标及重难点】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2、能根据新闻的结构理清内容、层次
2、并体会语言的准确、简洁。3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【预习自学案】1、生字、词积累：给课本“读一读，写一写”里的字词注音并解释。2、用简洁的语言分别概括两则新闻的主要内容： 第一则： 第二则： 3、在文中圈点批注两则新闻的六要素和结构。 【合作探究案】1、第一则新闻是通过叙述哪几路军来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？ 2、找出第一则新闻中运用议论表达方式的句子并分析其作用。 3、运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻，并比较两则新闻在写法上有哪些不同之处。 【当堂检测及课后作业】1、 给下列画横线字注音，或根据意思写出相应的词语。绥靖（ ）
3、 阻遏（ ） 锋利无比，不可阻挡（ ）2、新闻，又叫 ，它的结构通常包括 、 、 、 、 五部分，其中必不可少的三部分是 、 、 。新闻写作必须注意记叙的六要素： 、 、 、 、 、 。【总结反思】收获： 疑惑： 【拓展阅读】 “她只能活七小时”本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及他每一种药。我必须找到某人有足够能力的人帮她。你能帮我吗？” 打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第8
4、3号。濒临死亡的小孩是他的女儿，叫帕特立夏，两岁，先就诊于路德医院，在曼哈顿，第街和康文特大道交汇处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以几乎不能找到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。 然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项救援工作。这是一场残酷的斗争。“只能活7小时，除非” 电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示，并详细调查了纽
5、约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。 打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施宝贵实验室能提供青霉素。”查理兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。”与此同时，人们获悉斯特基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特柯利蒂大夫通过电话取得联系的。“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一
6、息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时。时间是下午7点30分。 3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。” 柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。” 最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”“也许是。”一个记者说，“但是从现在起。大夫，靠你了。”此后，记者们踮着脚尖走
7、进四楼那个失去知觉的孩子房间，他费力地呼吸着，但在蓬松的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。 帕特丽夏马隆的父母哭了。 “谢天谢地。”凯瑟琳马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。1、这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？ 2、柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？ 3、新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。 4、这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理
8、解。 2芦花荡【知识链接】 1、作者：孙犁(1913- 2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河北省安平县人。2、 文体知识（1）小说：是一种以人物形象的塑造为中心，借助情节和环境的具体描写来反应现实生活的一种文学体裁。（2）小说的三要素：人物、情节、环境人物要素：（包括主要人物和次要人物）小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反
9、应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画其性格的一个或几个侧面，还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。情节要素：小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。环境要素：小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。第一课时教师评价：_ 学生评价：_【学习目标及重难点】1、 快速有感情地朗读课文，理清文章中的三要素。2、 复述文章的故事情节。【预习自学案】1、 生字、词积累：给课本“读一读，写一写”里的字词注音并解释。2、 美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？ 人物： 事件： 【合作探究案】 快速有感情地朗读课文，理清故事情节，写出每部分的起止及主要内容。第一部分序曲： 第二部分开端： 第三部分发展：
