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1、24，母鸡教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感经历。2、朗读描写母鸡叫声的句子，展开想像，感悟母鸡叫声的内涵。3、积累描写母鸡叫声的词语，进行复述练习。4、体味母鸡的叫声和写法，改写课文片段。体会母鸡爱护小鸡雏的伟大母爱。教学过程：一、导入新课，揭示课题。1、出示词语和词组：咕咕地紧叫 没完没了 颤颤巍巍 尖锐凄惨咕咕地警告 发了狂 如泣如诉 放声啼叫2、指名朗读，发现了什么？（描写叫声）3、这些词语描写了母鸡叫的声音。它们出自老舍爷爷的母鸡一文，让我们齐声读一遍词语。4、从以上词语中，我们感受到母鸡的叫声是如此丰富，丰富的叫声有什么丰富的含义呢？让我们
2、走近老舍，走近母鸡。读课题。二、整体感知，理清层次。1、自由读课文：读正确，读流利。2、思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡情感变化的句子，用“_”划出来。3、交流板书：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。4、根据作者对母鸡的情感变化，请学生把母鸡的叫声分成两大类，并分段。 没完没了 颤颤巍巍 如泣如诉 发了狂 （讨厌）咕咕地警告 咕咕地紧叫 放声啼叫 尖锐凄惨 （喜爱）三、品评叫声，体会喜恶。导语：让我们细细品味老舍笔下的母鸡的叫声。1、 老舍爷爷一向讨厌母鸡是因为母鸡的叫声，指名读第13节，完成：它在前院后院没完没了，并没有什么理由地叫，仿佛在说：“_”它在墙根、田坝叫着
3、，叫声颤颤巍巍、如怨如诉，仿佛在说：“_”到了下蛋的时候，它的叫声发了狂，仿佛在说：“_”2、交流。3、在交流的基础上总结出这是“无聊透顶”、“无病呻吟”、“拼命炫耀”的叫声。所以老舍这样写道：师生串读1、3节。重点读“使人心中立刻结起了个小疙瘩来”、“就是聋子也会被吵得受不了”。4、母鸡的叫声令人生厌，加上它还有一个坏毛病使人心生厌恶之感。指名读第2节。5、老舍爷爷一向讨厌母鸡，他讨厌：_（请学生用上板书上的词语，结合自己的语言进行复述。）导语：母鸡的叫声和它的种种劣迹让老舍厌恶，可是当他看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡的表现，再次聆听母鸡的叫声时，他的情感陡然发生了变化。6、指名朗读5到8小节
4、。（1）当一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它咕咕地警告，仿佛在说：“_” 。 （2）当它发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫仿佛在说：“_” 。 （3）母鸡教儿女本领时耐心地叫，仿佛在说：“_” 。 （书上没有，我们猜一下）（4）在夜间若有什么动静，它放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，仿佛在说：“_” 。 7、交流。交流（2）对比读句：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。交流（3）体味母鸡教本领时的劳累：多少多少次；半蹲着；趴在它背上；啄它的头。体味母鸡的心甘情愿：它一声也不哼。（问：从一声不哼体会到了什么）感情朗读第7节，形式为它多少多少次（学生接读） 它
5、多少多少次（学生接读） 它多少多少次（学生接读）这么劳累与辛苦，可它（学生接读：一声也不哼），只为了（教给孩子本领），只为了（让孩子能生存下来），只为了（尽一位母亲的责任）（学生自由发挥，言之有据即可）8、在交流的基础上总结，这是勇敢、负责、慈爱、辛苦的叫声。9、老舍看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡的种种表现，他听到了(请学生根据课文内容结合板书词语，这是复述训练。)四、主题升华，总结全文。1、母鸡的叫声在老舍心中挥之不去，于是他发出了这样的感叹。（1）出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（2）自由朗读三句句子，想想怎么读好这三句句
6、子？朗读指导：三句话都是在写母亲，赞颂之情逐句加深。这是对鸡母亲的赞美，也是对普天下母亲的赞美。（3）齐读句子。2、难怪老舍先生最后写道“我不敢再讨厌母鸡了”，从这句话中，你仅仅能体会到老舍对母鸡喜爱的感情吗？（敬重、佩服、赞美）齐读句子。五、立足文本，语言实践。1、人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。我想当老舍再一次听到母鸡在前院后院，在墙根、田坝，在下完蛋后的叫声时，他再也不会认为那是没完没了、颤颤巍巍、如泣如诉、发了狂的叫声。下面，就来试一试，将前三自然段任选一段改写，让人读了不再感到母鸡的叫声讨厌，而是觉得很可爱。（生认真阅读、
7、改写）改写示例：第1段，母鸡是个乐天派，它一天到晚地唱个不停，从不在乎别人的感受。听吧，它由前院嘎嘎到后院，再由后院嘎嘎到前院，像一个不断练声的歌手。有时候它像有什么心事，唱的是极富感染力的抒情歌曲，细声细气，颤颤巍巍，如泣如诉，让人忍不住想分担它的忧愁。第3段，每当下蛋的时候，它则用摇滚歌曲向主人报告。有母鸡在，你永远不会感到寂寞。2、 小结全文：让人讨厌的母鸡，因为做了鸡妈妈而让人陡生敬意，弱小的麻雀为了保护自己的孩子，勇敢面对强大的猎狗。这就是母亲，一个母亲必定就是一位英雄！动物如此，人又何尝不是这样，同学们，你们的母亲也是一位英雄。让我们全体起立，怀着敬意读读这段话吧!她负责、慈爱、勇
8、敢、辛苦，因为她有了可爱的儿女。她伟大，因为她是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。六、堂堂清。1、听写词语。没完没了 颤颤巍巍 如泣如诉 发了狂 咕咕地警告 咕咕地紧叫 放声啼叫 尖锐凄惨 2、老舍先生最后写道“我不敢再讨厌母鸡了”，从这句话中，你仅仅能体会到老舍对母鸡喜爱的感情吗？七、作业布置。1、扩展阅读，推荐屠格涅夫的麻雀，普里什文的柱子上的母鸡、列那尔的母鸡。2、收集动物界母亲的故事，说给听写听。板书设计： 没完没了一向讨厌如泣如诉发了狂18母鸡负责母亲不敢再讨厌慈爱（伟大）勇敢辛苦附课外阅读：麻雀屠格涅夫我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好象
9、嗅到了前边有什么野物。 我顺着林荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀，它从巢里跌落下来（风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。 我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，象一颗石子似的落在狗的嘴脸眼前它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。 它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了， 它在牺牲自己了！ 在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊！然而，它还是不愿站定
10、在自己高高的、安全的树枝上。一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。 我的特列左尔站住了，向后退下来。看来，它也承认了这种力量。 我赶紧叫开受窘的狗于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。 是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。 爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。 一八七八年四月柱子上的母鸡普里什文春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样
11、，以母亲般的关怀来对待小鹅。夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么我们开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白，这些孩子根本不是小鸡，也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。这样的事终于发生了。六月一个晴朗的
12、弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人们喊起来，三步两步跑过去抢收晒在院子里的衣服。雷声轰鸣，电光闪烁。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。雷雨很快过去了。乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园。房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下
13、听到这些声音，都想出来自由自在地玩。“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。”“还凉呢！”小鹅叫着，“放开吧，放开吧！”突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。母鸡列那尔门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。
