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1、2019年滁州市小学科学优质课大赛有趣的呼吸器官滁州市第二实验小学 王丽有趣的呼吸器官教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书大象版小学科学四年级下册第四单元第二课时（第14-16页）。阅读还我清新空气有趣的呼吸器官我们在呼吸体验活动:用什么呼吸观看视频及模型:了解呼吸系统的组成制作与测量我们怎样呼吸模型与解释【教材分析】【学情分析】通过上节课的学习，学生知道了呼吸对人的作用以及重要意义，但呼吸系统包括哪些器官，以及这些器官是怎样工作的，他们并不明白，特别是肺的工作原理，对学生来说有些抽象，他们难以建构这样的知识。【教学目标】1. 科学知识知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程。能
2、用简单的工具制作呼吸器官模型并简单解释呼吸的过程。2. 科学探究方法引导学生对呼吸过程进行体验和观察，经历实验操作、设计制作的探究过程，培养学生分析、比较、概括能力和科学探究精神。3. 科学态度在知识构建的探究活动中，培养学生乐于合作交流的意识，培养学生实事求是的科学态度。【教学重点】制作肺模型并能简单解释肺的工作过程。【教学难点】让学生通过观察、实验，自主探究肺的工作原理。【教具准备】多媒体课件、量杯、水槽、塑料瓶、软管、吹嘴、人体器官图等。【学具准备】塑料瓶、橡皮筋、气球、吸管、橡皮泥、细绳、剪刀等。【教学过程】一、创设情境，导入新课1.出示视频。（学生测肺活量的视频）师：猜猜看，视频中的
3、学生在做些什么？追问：测肺活量时，我们应该怎么做？2.师生共同体验深呼吸。提问：我们呼吸时都用到了哪些器官？3.揭示课题。 【设计意图：通过体验活动和学生的发言，测试学生的前概念，揭示本节课的课题。】二、 自主探究 构建新知1. 播放人体呼吸系统视频。提问：人体的呼吸器官有哪些呢？2. 板贴人体半身图。师生共同按顺序在人体图上粘贴器官图。 3. 同桌之间相互指一指呼吸器官。【设计意图：呼吸器官和呼吸的过程不容易看到，借助人体模型和视频可以给学生一个比较清晰和直观的概念，有助于学生的理解。】三、拓展应用 深化新知1.学生再次做一做深呼吸，感受一下肺的工作。提问：吸气时，肺是什么状态？呼气呢？2.
4、创作肺模型（1）课件出示制作要求及步骤。（2）分组制作（3）展示并解释肺模型【设计意图：肺的呼吸过程是本节课的重点和难点，本环节让学生亲自动手制作肺模型，并利用肺模型对肺的呼吸过程做出解释，有助于加深学生对这一过程的理解。】3.测试肺活量（1）出示测试肺活量要求。（2）学生测试肺活量。（3）提出疑问：他们俩的肺活量比一比，有什么区别呢？【设计意图：引出肺活量的概念，为下一节课的对测量肺活量的数据收集及分析的学习做好铺垫。】4.拓展阅读课本16页提问：通过阅读，你知道了什么？【设计意图：拓展学生的思维，了解其他动物的呼吸器官。】四、全课总结通过今天的学习，你都有哪些收获呢？五、板书设计有趣的呼吸器官 教学反思：
