新闻大班教案

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1、新闻大班教案新闻大班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常会须要打算好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是我收集整理的新闻大班教案,希望能够帮助到大家。新闻大班教案1 设计意图:国庆期间，台风“龙王”侵袭了我们福州，经过长时间的暴雨侵袭,福州经验了多年未见的涝害,很多街道被大水沉没。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事务的缘由、发展状况,并运用多种形式表达自己的观点，学会关切四周发生的事情以及从事务中学习平安学问，懂得爱护自己,这是设计此活动的动身点。 活动目标: 1、主动参加听新闻和编播新闻的活动，乐于表达自己的

2、观点。 、学会关切四周发生的事情，懂得简洁的自我爱护方法。 3、学习较完整地叙述或描述一件事。 、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动打算： 自制的电视机；演示用的新闻图片；幼儿创编新闻用的大张纸和画笔。 活动过程:1、新闻播报时间：组织幼儿一起收看电视里小记者的“新闻报道”福州发大水了。2、讲讲议议“新闻报道”的内容:电视新闻里告知了我们什么事?事情的缘由是什么呢？ 3、小组探讨：台风来了,怎样做人们才不会受到损害,东西不会损失？（幼儿分组探讨,老师倾听，帮助梳理） 4、共享结果:每组派代表介绍探讨内容。5、小组活动：制作“追踪

3、报道”。将事务的发展状况以图画形式表现。老师指导幼儿分组,并赐予支持、指导。 6、老师帮助幼儿梳理小组活动要求: ()小组成员用绘画的形式将事务的发展状况表现出来; (）每一小组共同合作画一幅画；（3)将自己知道的和猜想的画出来。 7、新闻“追踪报道”时间:老师以电视台节目主持人的身份引导幼儿扮小记者,分组在“电视机”里播报“追踪报道”的内容。 活动反思：在活动中一部分幼儿在描述中语言组织实力较差，不能主动讲解并描述内容回答问题,在以后的教学中要多培育幼儿大胆讲解并描述实力,多跟他们交谈、沟通,多给幼儿一些确定和激励。新闻大班教案2 活动目标:1能清晰、连贯地向同伴介绍自己的采访。 2能仔细倾

4、听别人的介绍,乐意大胆补充。 活动打算: 1.新闻发布会场景布置。 2展示幼儿采访过的职业的小图标。 已完成的小记者采访表若干。 活动过程： 1回忆采访情景，激发谈话爱好。 2以新闻发布会的形式组织幼儿沟通了解到的成人工作从以下几个方面进行沟通：访问了谁？他是做什么工作的？他是怎样工作的？ 3探讨:假如没有人们的这些工作,我们的生活会怎样? 为帮助幼儿理解,可在探讨时刚好出示各行业人们工作的图片。 活动延长: 启发幼儿接着向自己熟识的成人（亲友、邻居等）采访。 相关内容 大班语言大小与多少活动设计 活动设计背景 为了更好的发展幼儿的口语表达实力，培育幼儿思维，提高幼儿的想象力,激发幼儿爱动脑筋

5、,养成充分利用废旧物品的良好习惯。 活动目标1、能仔细倾听故事，理解事故内容,感受事故中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。2、能用比较完整的话复述事故内容,能依据事故情节合理续编事故,提高幼儿的想象力和口语表达实力。3、利用废旧物品做成有用的东西,激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。 教学重点、难点 重点：仔细倾听故事，理解内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。 难点:能依据事故情节合理续编故事。 活动打算 故事皮鞋车课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、剪刀、胶水、彩笔、废旧物品制作的玩具等。 活动过程一、导入 1、出示旧皮鞋,提问:这是一只怎样的皮鞋？你从哪里看出这是一只旧皮鞋？

6、它怎么会在这里？2、提问:假如家里有了这样的皮鞋,父母会怎么处理？ 二、基本部分: 1、探讨:森林里的草地上也有这样一只旧皮鞋,小动物们望见了会怎么样呢?(分组探讨、回答)小结:小挚友都说小动物会把它扔掉、卖掉。小动物们究竟是怎么做的呢? 2、播放课件,通过表演，了解故事内容。 (1)小兔子望见旧皮鞋怎么想? （2)小松鼠望见旧皮鞋为什么捂住鼻子呢?你觉得它会喜爱这只旧皮鞋吗？ （）小老鼠看到旧皮鞋后怎么想？怎么做呢？3、老师把故事完整的讲解并描述一遍，让小挚友戴上小动物头饰分角色表演。4、引导幼儿续编故事,老师提问:小老鼠有了这辆干净美丽的皮鞋车,会开着它去做什么呢？(幼儿充分发展想象并讲解

7、并描述)5、变废为宝 （1)师幼合作,把旧皮鞋装扮成一只美丽的皮鞋车。 (2）出示废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏,引导幼儿只要敢于想象，懂得变废为宝,就能给自己和小伙伴带来惊喜。三、小结：在我们的生活中还有很多废旧物品,只要我们动脑筋就会让它变成有用的东西。新闻大班教案3 活动目标：1、能清晰、连贯地向同伴介绍自己的采访。 2、能仔细倾听别人的介绍，乐意大胆补充。 3、在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出故事的也许情节。 、引导幼儿充分想像合理的故事经过,熬炼自己口语的表达实力及思维实力,创编出一个完整的故事。 活动打算: 1、新闻发布会场景布置。 、展示幼儿采访过的职业的小图标。3、已完

8、成的小记者采访表若干。活动过程：1、回忆采访情景,激发谈话爱好。 、以新闻发布会的形式组织幼儿沟通了解到的成人工作从以下几个方面进行沟通：访问了谁?他是做什么工作的？他是怎样工作的? 、探讨:假如没有人们的这些工作，我们的生活会怎样？ 为帮助幼儿理解，可在探讨时刚好出示各行业人们工作的图片。 活动延长: 启发幼儿接着向自己熟识的成人(亲友、邻居等）采访。 活动反思：古人尚且懂“凡事预则立,不预则废”何况今人呢?反思这节课,全是“无打算惹的祸”。假如课前查找一些关于“新闻”的学问，就能在这节课个学生精确的界定“新闻”的概念,也不致于学生把一些“陈年旧帐”搬来当作新闻滔滔不绝的讲；假如课前我也能勤

9、快点找一些相关的资料,对就近发生的斗争新闻有所了解，那么在课堂上我可以义正词严的与学生一起探讨斗争给人类带来的巨大灾难,从而进一步激发学生对斗争的.憎恶、对和平的憧憬。这不正是本单元所要的？ 胜利往往离我们只有一步之遥，其实我们只要略微多付出一点,我们可以做得更好。可我们往往在这一步前停留了下来，只为了一时的轻松,而误了很多很多。“亡羊补牢,为时不晚”今后，我将努力珍惜我的每一分钟，珍惜我的每一节课，只为了我的每一个孩子。新闻大班教案4活动背景 为了使孩子们关注四周的世界，我们在午睡之前或在嬉戏活动与体育活动的间隙，会和孩子一起争论争论昨天发生的新颖的事情。 但是,孩子们往往会遗忘一些精彩好玩

10、的事情。由此想起古训“好记性不如烂笔头”，于是就有了这次活动。 内容与要求 1、尝试用图像和符号，表达自己的想法和意愿。 2、情愿和同伴沟通，大胆地表达和表现。 活动打算 1、一段时事新闻。 2、每张桌子放有:范例美工纸、彩色手工纸和彩色即时贴若干,双面胶各一卷、糨糊一瓶、彩色蜡笔和水笔若干。 过程与指导看新闻（理解新闻)做新闻(记录)沟通记录尝试新的方法 一、看新闻、理解新闻 1、看新闻，引导理解: 老师:今日，我请大家看一段录像。(幼儿看)老师：这是一条新闻，什么是新闻？ 幼儿:新闻就是新的文章新闻就是新的事情新闻就是新颖的事情。老师:这条新闻说了一件什么新颖的事情呢？ (再看一遍新闻，边

11、说边争论。） 老师:这条新闻说了一件什么事? 幼儿：说的是人们要吃孔雀的事。老师:你是怎么知道的？你看到了什么？听到了什么? 孩子依据自己的记忆，主动讲解并描述。其中,老师针对幼儿的讲解并描述，加以引导。如,幼儿：“我听见说，孔雀有药用价值。”老师：“什么是药用价值?”幼儿：“要用钱去买的一不对,是可以做药的价值。又如:“孔雀成了人们的盘中餐。老师：“什么是盘中餐?幼儿：“一只盘子里的食物等等。老师(小结）:哦，我们看到酒店门口有一只孔雀被关在笼子里。(老师把线索理一遍）唔，这是一条说孔雀被人们吃的新闻。 2、探讨：关于这条新闻,谁有问题和想法?活动中孩子们争辩得很激烈:孔雀是不能吃的有的能吃

12、有的不能吃,养殖场里的孔雀就能吃养殖场的也不能吃，因为，养殖场的第一只孔雀也是野生的养殖场的孔雀是能吃的，因为养殖场的孔雀太多了,就要吃掉些老师（小结)：这是一条让我们有不一样想法的新闻,我想，其他人知道这件事也会有想法的。 二、记录新闻 1、引导记录:老师：怎么让你身边的人知道这件事呢? 幼儿：记录下来 老师:登记来有什么好处? 幼儿:不会遗忘。 2、了解记录的方式。 老师:怎么来记录呢?记录和画画一样吗? 孩子自由讲解并描述。 老师：现在,就请你或者你和挚友一起,把这条新闻中主要的事记录下来,然后登记你的想法，看谁记得又快又让人看得明白? 老师指导孩子的合作状况和选题状况。三、沟通记录 1

13、、把你记录的事情和你的想法，说给大家听听。由于集体活动的时间有限，只能请两组幼儿进行沟通：要么是制作上有代表性的,要么是主题上有代表性的。 、现在，把你的记录说给身边的挚友听听。请你看看，别人哪里记得好的,把你认为记得好的地方告知大家。引导孩子观赏同伴的特长。 3、将记录贴在板上,请孩子们看看别人的作品。 四、延长新方法 1、今日,我们用写字、画图来记录一件事,用写字、画图来表示你的想法。 2、其实,表示我们知道的事、表示我们想法的方法还许多，除了记录,还有什么方法呢?(可以剪图案、折纸、泥工、用身体动作表示) 3、好。现在请你用动作来表示孔雀被关在笼子里和被网套住的事。 4、今日回家，把你记

14、录的新闻向爸爸妈妈和邻居说说,然后你把大家的想法登记来,我们再来探讨“孔雀能不能吃的问题。新闻大班教案5一、设计思路： 看电视是孩子们平常在家少不了的一件事，特殊是寒假结束，很多孩子都在争论电视节目。其实在今日的信息时代里，孩子看电视,不仅必要，而且必需。因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不行少的社会传媒,因此我们应当让孩子学会“看电视”。“新闻追追追”活动，让孩子们了解新闻的作用,知道新闻必需是真实的。通过看新闻、说新闻,了解新闻的来源。从而激发孩子关切四周生活。 二、活动打算: 1、请家长协作，和幼儿共同收看新闻、读新闻。 、收集、制作有关新闻类节目的开头。 三、活动过程： （一)、在老师的引导下，体会新闻就是说我们四周的事。1、讲讲议议:昨天东视新闻讲了些什么? 2、观看录象。 预设提问:电视里有哪些新闻类节目? (二)、了解新闻来源。预设提问: 1、新闻是怎么来的? 、记者是怎样搜集新闻的？ (三)、自己设计新闻。新闻大班教案 活动打算： 、幼儿已具备肯定的听、说新闻的实力。 2、投影仪 、老师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。 活动过程: 一、讲解、探讨新闻师:看,老师带来了什么?(“电视机”) 师:今日“电视机”要给我们放一段电视,你们想看吗?(想) 师：(打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目?(新闻报道)师:现在