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1、新版本人教版本小学小学三年级的下册的英语全册优选教案精选文档PEP 小学英语三年级下册教课计划一、指导思想仔细学习教育教课理论，全面贯彻党的教育目标政策，仔细学习新课改的精神，采纳切合学生年纪、心理特色和语言规律的教课方法。二、小学英语课程的教课目标：依据小学生的生理和心理特色以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心；培育学生必定的语感和优秀的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单平时沟通的能力。同时，侧重培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。 合适介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增强世界意识
2、， 为进一步学习打下基础。三、教课方法：1 会话教课交融话教课于情形表演之中，让学生在表演中练。2 词汇教课 巧用实物和卡片，融词汇于会话教课中。3歌曲与歌谣教课在每节课中浸透，灵巧运用在各个教课环节中，唱演联合，培育艺术素质。4兴趣故事教课5阶段复习四、学生状况剖析：经过上个学期的学习, 学生们对英语已经有了必定的认识, 并掌握了一些平时对话用语和必定量的词汇。但是仍旧有一部分学生对学习英语有必定的困难，需要本学期来增强学习英语的能力。同时本学期应当在课堂上增强学生的英语口头表达能力。( 请各科老师详细剖析自己班级的学生状况，从学生的年纪特色、心理特色、 知识接受的特色、上学期的班级成绩以及
3、班风、学风等方面详细剖析，以合适自己的班级教课。)五、提升教课质量的举措：.精选文档小学生主体性地位在英语对话教课中的表现，小学英语对话教课在整个英语教课中据有相当大的份量。如何充足表现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了很多浅易易懂、生动开朗的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取喜悦想不到的成效。（一）、成立和睦、民主的教课环境，形成学习对话的优秀气氛。经过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教课作好辅垫，并能够以此导入新对话教课。进而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学
4、生与学生的对话。（二）、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教课对话前为学生设计场景，创建气氛，引发学生的语言动机。让学生讲话，教师稍略加以指引，将他们的句子串连成对话。请学生跟读。而后演练几遍，即可让学生在设置的场景里进行表演，充足利用道具让学生有真切的体验。而下边的学生当“观众”并打分，并请打分的同学谈谈为何打这个分？这样能够提升学生的听闻能力，更能够表现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带如何的表情？如何演会更好？学生不论是表演的仍是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。（三）、经过娱乐、比赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生仍是特别爱玩。我们能够利用小学生
5、爱玩的本性。在对话教课中，设计各种比赛、游戏。让学生在比中学，料中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。（四）、侧重在教课中，运用手势。把一些单词、 短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相联合，让学生浑身活动，手脑并用， 即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。（五）、侧重字母教课26 个字母是学习英语的基础，学好 26 个字母对学生此后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年纪特色，尽可能采纳多种生动开朗的教法，使字母教课真切挣脱听、说、读、写的乏味训练。教课进度表第一、二周Unit1Welcomebacktoschool4 课时第三、四周
6、Unit2Myfamily4 课时第五、六周Unit3Atthezoo4 课时第七、八周Recycle12 课时第九、十周Unit4Whereismycar?4课时第十一、十二周Unit5Doyou likepears?4 课时.精选文档第十三、十四周Unit6Howmany?2 课时第十五、十六周Recycle22 课时第十七、十八周每两单元安排一次测试：4 课时；第十九、二十周复习、考察： 2 课时.精选文档课题Unit 1 Welcome back to school ！教课内容A Lets talkLook and say课型会话教课能 听 说单 词Welcome， back， boy
7、,and，知识与技术girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子 I m/I mfrom教课 目标介绍自己及自己的状况。过程与方法创建情形，小组合作学习中稳固运用句型和单词。感情、态度与价值观培育学生尊敬他人的优秀质量。教课 要点能够流畅地介绍自己的姓名及出生地。教课难 点娴熟运用 We have two new friends today.这个句型。教课手段与 方法直观教课法教课 准备单词卡片，磁带，录音机教课过程Period 1一、热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习稳固学
8、过的内容，创建英语学习气氛。二、新课展现（ Presentation）1. 教师借助 Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy ， girl， friend 。2. 利用单词卡片教课生认读单词:boys and girls, today, new friends。3. 教师带头饰自我介绍： Hi ， I m Amy. I m from the UK. 借助国旗指引学生认识英国的英语名称。4. 教师带头饰自我介绍：Hi ， I m Zhang Peng. I m from Shandong.借助国旗指引学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5. 教师点拨： 英语中人名、 地
9、名和国家名称的首写字母大写的写法。 the UK是英文缩写形式一定都大写，读作 U 和 K。6. 听课文录音，跟读对话。三、兴趣演练（Practice）1. 学生两人一组分角色练习对话。2. 小组展现：表演对话。.精选文档3. Look and say ：看国旗，编对话运用句子：I m /I m from 介绍自己及自己的状况。理解What aboutyou ？的含义。四、作业（ Homework）模拟课文对话，自己创编对话并表演。板书设计：Unit 1 Welcome back to school!We have two new friends today.Canada. (国旗 )Hi,I
10、 m . I m fromthe UK. (国旗 )The USA. (国旗 )Welcome!教课反省：课题教课内容课型教课 目标Unit 1 Welcome back to school ！A Let s learnLet s chant词汇教课能听闻认读单词：UK， Canada， USA， China.主要经过情形对话知识与技术学习介绍自己的国籍，并在实质情形中自然运用。借助国家的国旗和标记性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名过程与方法称。.教课 要点精选文档感情、 度与价 培育学生 于模拟，敢于沟通。能 流畅的介 自己的姓名、国籍以及正确的 写国籍 。教课 点能依据 奏 唱歌 。教课
11、手段与 方法引入法， 法教课 准 片、磁 音机教课 程Period 2一、 身 / 复 （ Warm-up/Revision ）1.Let s sing！2. 平时口 I m .I m from Yueyang.二、新 展现（Presentation）1. 老 出示国旗 片， 学生 ，引出 ：UK， USA， China ， Canada 。2. 。3. 听 音看 片 不一样国家的 志性建筑物，并跟 。4. 学生小 ： 些 片中的建筑物名称及所属国家。5. 小 活 ：把 片和国家配 。看看 最初达成。教 出示预先准 好的国家国旗和建筑物的 片等，一个人出示 片，另一个人 ：I m from .
12、 学生频频 句子。6. 听 音，跟 。三、兴趣操 （ Practice ）1. 两人一 用国旗或 片 行 。2.Let s chant 。听 音，随着 唱。四、作 （ Homework）听 文 音，熟 和 片。.精选文档板书设计：Unit 1 Welcome back to school!the UK.Canada.Hi,I m Amy.I m fromthe USA.China.教课反省：课题Unit 1 Welcome back to school!教课内容A Let s spell课型读写教课学习元音字母a 在单词中的发音以及认念书写含有这个字母的单知识与技术词。教课 目标过程与方法借助
13、手势教课字母发音，归类识记单词。感情、态度与价值观培育学生优秀的学习习惯。教课 要点掌握元音字母a 的发音和单词的书写。教课难 点元音 a 的发音，指引学生认识字母有元音和辅音之分。教课手段与 方法练习法教课 准备字母卡片，单词卡片，录音机教课过程Period 3一、热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）1. 平时口语练习。2. 复习上册书的有关字母A 的 Let s chant!二、新课展现（Presentation）1. 教师出示字母卡并问：What s it?An“ Aa ” .What s the sound of letter“ A”?指引学生说出元音字母a 在单词中的发音/ ?/ 。2. 出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /?/3. 放 Let s spell 部分的录音，学生跟读。4. 小组学习：找一找还有那些单词中字母a 的发音是 / ?/ ？.精选文档5. 小组报告沟通并总结。三、兴趣演练（Practi
